發展線上教育需要緊緊抓住中國特色

ZDNET至頂網CIO與應用頻道 05月24日 北京消息（文/王聰彬）：第六屆雲計算大會繼上一屆将大資料引入後，今年則更加融入并設立了更多的行業論壇，雲計算大資料教育行業應用論壇上中國電子學會副理事長、中國科學院院士李未介紹了MOOC在中國的實踐。

對于MOOC可能很多人還有些陌生，其是大型開放式網絡課程的縮寫。MOOC的優勢是可以子產品化的共享、個性化的學習、群體化創新、實作教育大資料、變革教育學。而最終目标則是讓學生能夠自由而全面的發展，教師可以自由而創新的工作。

李未指出，線上教育已經成為我國的實際需求，但在推廣上還面臨很多問題，是以需要适合中國實際需求開展線上教育。

另外需要全面揮教育部教指委的職能和作用，充分調動學校、教師和學生的主動性和積極性，有目的的進行試點，并有計劃的推廣。

來自學校的代表華東師大開放教育學院院長暨教育資訊化系統工程研究中主任祝智庭從學校的角度對MOOC進行了講解，其認為MOOC有五大推動力，即具有戰略眼光的校長、明凱大學名教授、從事風險投資的經濟戰略決策者、MOOCs海量學習者、企業家群體的支援和直接參與。

中國電信為線上教育也做了很多投入，像“一師一課”未來将覆寫500萬教師、200教師，形成覆寫各學科各教育階段的教育資源系類服務。中國電信股份有限公司雲計算分公司營銷部總經理劉翔指出，中國電信與中央電教館在CDN（雲加速）業務上已展開合作，後期将在各區域教育雲平台CDN上展開合作。以滿足全國範圍的“一師一課”活動的網絡接入及加速需求。

中國電信的統一資料管理平台可以使用統一的資訊編碼規範和全局資料庫實作資料的标準化、集中化，指導和協助各部門完善原有系統或成新開發新系統，實作資訊共享、打破資訊孤島。

原文釋出時間為：2014年05月24日

本文作者：王聰彬

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