倪妮、baby抱怨父母沒逼自己學樂器，你逼孩子了嗎？

最近我打算停了米果上了近一年的古筝課，她的古筝老師知道後很驚訝，勸我說：“孩子怕苦，我們家長要逼孩子一把啊，不然孩子長大要抱怨我們的。你看那些明星，沒學樂器就很後悔啊！”

确實，綜藝節目《向往的生活》中，劉憲華與呂思清合奏一曲小提琴，引來其他各位嘉賓的羨慕。要知道，呂思清可是小提琴界的大佬，他是第一位奪得意大利帕格尼尼國際小提琴大賽金獎的東方人，能與他合奏，确實不容易。

此情此景讓王迅感觸頗深，王迅後悔地表示："自己小時候就開始學習小提琴，後來沒有堅持下來，放棄了，現在非常後悔。"

倪妮和baby兩位女神也是滿臉的崇拜與羨慕，也感歎："爸媽你們到底是怎麼想的！你們當時為啥不逼我學門樂器！"

老師說：“你看，明星們長大都後悔呢，學樂器重要的是堅持。”

我笑了笑，沒有當面反駁。

今天就來聊一聊，我們給孩子報各種興趣班的目的是什麼，到底該如何選擇興趣班。

不要把興趣班變成輔導班

每一項興趣愛好對孩子有有好處，這是不言而喻的。舞蹈培養氣質，圍棋訓練思維，跆拳道強身健體，樂器陶冶情操。

但是，我們的孩子有時間把每項都學好嗎？如果不能持續投入熱愛和時間，僅靠一周上兩三個小時課，這些美好品質孩子怎麼可能擁有？

我給米果報舞蹈班比較晚，她5歲開始學舞蹈時，和她一起在初級班學習的同學最小隻有三歲。米果因為年紀大一些，接受的比較快，再加上初級班動作簡單，她學的還挺開心。

一年以後，慢慢開始接觸舞蹈基本功劈叉下腰時，她的劣勢就逐漸顯現出來。

每次去舞蹈班接她放學，老師會讓孩子向家長展示一下當天學的動作，動作做不到位的幾個小朋友中，每次都有米果。

我就這個問題咨詢了她的舞蹈老師，老師說：”每個孩子身體柔韌性不一樣，接受程度也不一樣，不要着急，慢慢來。”

我不着急，我隻是在想，學習的第二年就能看出她身體柔韌性不好，真的還有必要再堅持下去嗎。

私底下我問米果:“你還想繼續學跳舞嗎？”她低下頭不說話，我頓時就明白了。當時上舞蹈課是她自己要求的，她不願意主動開口跟我說不學了，怕我批評她半途而廢。

我又問:“那如果畫畫和跳舞你隻能選一個繼續學下去，你選什麼？”

她猛地擡起頭:“當然是畫畫，媽媽，不要停我的畫畫課！”

到這裡，我和米果都明白了，舞蹈這門興趣課，無論在外力作用下如何堅持，最終它都是要被放棄的。

沒有興趣的興趣課，對孩子來說就是輔導班，完成任務萬事大吉。孩子花了時間，收獲了什麼？

會即興表演，才是真的熱愛

我們家長讓孩子學習各種才藝是為了什麼？是希望她未來走專業道路？還是以後學校有演出時，别人都有才藝我們家孩子沒有很丢人？

我希望米果長大後遠離家鄉遠離父母孤身在外時，能有一項興趣愛好陪伴她，幫她驅散孤獨。無論是畫一幅不怎麼樣的畫或者吹首很一般曲子，隻要自己心生歡喜就好。

美國著名恐怖小說家，分享過兒子學薩克斯的經曆。

斯蒂芬金兒子歐文七歲時，迷上了一個表演薩克斯的樂隊，于是決定學習演奏薩克斯。

夫妻二人為他的雄心感到高興又好玩，也像一般家長那樣滿懷希望，希望自家孩子有天分，能成神童，于是送給兒子一支低音薩克斯風作為聖誕禮物，還請了位本地音樂家做他的老師。

七個月後，斯蒂芬金對老婆說，歐文如果贊成，我們可以終止他的薩克斯課程了。歐文果然同意，明顯松了一口氣。

七個月的時間足以讓兒子明白，他雖然很喜歡聽薩克斯的演奏，但自己不是演奏薩克斯的那塊料。老天沒賦予他這種天分。

歐文雖然掌握了音階與讀譜，但他從未擺脫樂譜即興吹出一曲新調子，讓自己喜出望外一把。

而規定的練習時間一結束，他就把琴放回盒子，跟喇叭擺在一起，直到下次上課或者練習時間才拿出來。

在斯蒂芬看來，兒子跟薩克斯真的是玩不到一起；永遠都是練習、排練，沒有真正的演出時段。

你如果不能樂在其中，就不能成器。還是趁早探索其他領域，也許還有更高的天賦和更多的樂趣有待你發掘。

回到米果學跳舞上，她從來沒有在課下主動練習過舞蹈動作，更不要說即興跳一段了。

相反，在畫畫上，隻要有時間，她就會趴在地上，在畫本上塗塗畫畫。雖然從專業角度看，畫的實在也不怎麼樣，但是有什麼關系呢？孩子樂在其中，我們的目的不就達到了嗎？

選興趣班，宜普遍撒網，重點撈魚，更宜果斷放棄

家長們總有個疑問，怎麼知道自己家孩子到底對啥才藝有興趣有天賦？每個班都是他自己死乞白賴的要學的啊？

孩子小的時候，對一切新事物都好奇，看同學學什麼他也嚷嚷着要學，這很正常。

三年級之前孩子的課業壓力也不大，多試幾種才藝是可以的，不接觸一下，怎麼知道孩子有天賦？

但是同一時間段報好幾門藝術課是不建議的，我們把孩子的課餘時間擠占得滿滿的，一到周末家長帶着孩子趕興趣班像趕通告一樣，不僅不利于孩子學習，還很有可能扼殺孩子興趣。

我們家樓下有個五年級女孩叫朵朵，皮膚白淨，身材高挑，一看就是學藝術的好苗子。她父母也對她寄予厚望，給她報了古筝、非洲鼓、跳舞、跆拳道等等好幾門課。

一個周六晚上8點多鐘，我陪米果在樓下練跳繩，看見她媽媽帶她從外面回來。我随口問了句：“朵朵這上哪去了，這麼晚才回家？”

“剛學完古筝回來，唉，你說現在孩子容易不？我光接送她都累死了，更别提她了。”她媽媽抱怨道。

“那就停一兩項，孩子太累不行。”我接話。

朵朵瞪大眼睛看着我，又回頭看看媽媽，一臉期待的表情。

“那怎麼行，這麼多年都堅持下來了，現在停，不是前功盡棄嗎？”朵朵聽到這，眼神黯淡了下去。

“再說，停哪一樣，舞蹈訓練形體，跆拳道吧，你說，她一個女孩，不學點拳腳以後怎麼保護自己？”

我笑笑，目送她母女倆上樓去了。

兩個月後的一天，我下班回家經過朵朵家門口，屋裡傳來責罵聲，伴随着孩子的啜泣聲。

“你看看你數學才考幾分？都沒及格，你最近怎麼搞的？”

“藝術班每個都要練習，除了寫完作業，我沒時間多做題鞏固。”

“你就找借口吧，你練琴也沒見練出效果來啊？我可問你們古筝老師了，她說好多以前不如你的孩子現在都要超過你了。”

“人家隻上古筝一門課，我除了古筝還有那麼多課呢！”

“這不是讓你多才多藝嗎？你這孩子，小時候那麼靈的，現在怎麼弄得，越學越不上道，我和你爸的心血算是白費了！”

我隻能歎了口氣，上樓了。

興趣班不是韓信點兵，多多益善。每種才藝都是需要時間去深耕的，孩子的精力是有限的。想要多才多藝，最後很可能沒有一項能拿得出手。

我給米果報課的原則是，同時學的課程一般是兩門，最多不超過三門。所有課程裡，要課下花大量時間練習的隻能有一門，或者沒有。

興趣課分兩類，一類藝術，一類體育。體育課一般分兩類，一種技巧型的，像羽毛球，就學個一兩個學期，掌握基本技巧後就停，以後自己玩就是了。另一種是鍛煉身體的，這種課上課就是鍛煉，課上完目的就達到了。

而藝術類的，像樂器或者繪畫，每天一定要抽出固定時間練習，養成習慣，力求掌握。

衆多興趣中能選出一項，孩子從幼稚園堅持到國中已經很了不起了，其他的，當放棄時且放棄吧。

總之一句話，能走專業藝術道路的人少之又少，孩子如果真的對某項藝術熱愛且有天賦，根本不需要家長逼。

大多數孩子上興趣班，就是個興趣，家長不要舍本逐末，急功近利，興趣都沒了，其他一切都不要提了。

歌德說過“哪裡沒有興趣，哪裡就沒有記憶。”人的大腦空間是有限的，到處都是興趣，就等于沒有了興趣。