01
“寶貝，咱們一起來學會兒字，好不好？”
娃兒的爸比，看着中班的樂兒，除了玩就是玩，忍不住和樂兒協商起來。
正玩在興頭上的樂兒一聽，趕緊生氣的告訴爸比說，“你看不到人家在忙着給娃娃們檢查身體嗎？”
是啊，樂兒說得真對，誰願意玩的時候被打擾呢。
說實話，自從養過樂兒以後，我們淡定得更多了。
一胎照書養，二胎照豬養。
此言真不假。
但是看着樂兒馬上五歲，啥也沒怎麼碰，一心就是玩，也想讓她有計劃性的接觸一點東西也沒錯呢。
想到就做到，而不是和娃兒們說到。
02
拿起一本霄兒小時候學習的四五快讀。
我自己特地坐到了樂兒身旁，告訴樂兒，你的娃娃說今天已經玩了好久，想跟媽媽一起來學習認會兒字。
樂兒一聽，興趣大增。
“媽媽，媽媽，要不我陪着它一起學習，可以嗎？”
那當然可以的啦。
我們一起認真的讀了起來。
樂爸非常驚訝的看着我們讀得如此有滋有味。
03
很多時候，我們可以發現，如果你一味的去跟娃兒們商量，應該幹嗎幹嗎了，真的一點效果沒有，還會影響親子關系。
到現在為止，每個周末，我的霄兒的書包，一般都是安靜的躺在大門口，到了周日下午，他就會自動的提到自己的房間，高效率的完成周末作業。
有一段時間，我非常瘋狂的希望能夠幫他更改一下這個不良的學習和作業習慣，最後發現，他越來越反感。
慢慢我反醒自己的問題。
其實每個娃兒都會有自己的安排，我為啥非要他按照我的來行使呢。
這就是一種無形的控制欲，而且父母最喜歡用的名詞，就是為了娃好。
娃開心了，才是真的好。
我想開了以後，再也沒有提醒過霄兒該學習了，到學習的時候，他也自然會去選擇完成。
最最關鍵的是，他的成績一直沒有掉隊得厲害，我也自然省心很多。
04
養育兩個孩子，感觸最深的就是一定用身教來告訴孩子們，而不是全用語言。
你在幹什麼，永遠刻在娃兒的腦子裡。
我們都愛學習，娃兒們沒事的時候，也會拿着書，作樣子，也是一種學習的模拟。
愛玩遊戲的父母自然也會養出愛玩遊戲的娃兒。
愛琢磨的父母娃兒都不會太差。
父母的一切其實娃兒都是印在了心理，隻是沒有說出來而已。
早一天悟到，早一天收益，大家看呢？