反作弊

開學後大家可能發現了，我們的校訓從“忠誠，笃學，創新，卓越”改成了“忠誠，笃學，嚴謹，守紀”。

學校要求我們嚴格遵守黨紀國法，我們今天說說學習中守紀的事：考試不作弊，作業不抄襲。

有考試，就有同學想不勞而獲獲得成績。如果老師說你什麼都不用學，老師期末給60分讓你及格，我相信有同學内心是願意的，不在乎自己是不是學到知識，有沒有得到成長。我們過去的作業，代碼都出現過部分同學抄襲别人的情況，有些簡直是明目張膽。

當然，作弊是個普遍現象，名校的學生也不例外，隻是一個比例問題。大家可以看看福州大學趙暢同學坦誠與大家讨論抄襲危害的文章“有關作弊和剽竊的讨論”：

你們這樣子做（“借鑒”）并不是代表我的部落格幫助了你們，相反，我會覺得是我害了你們！今天由于臨近deadline，是以覺得在網上抄一份代碼也無所謂，那麼考試的時候也能作弊，寫論文、做實驗的時候也可以造假了？！不要覺得我是在危言聳聽，信譽是一個人最重要的東西，是需要用一輩子去積累的。如臨深淵，如履薄冰！

如果你自認為引用一下無所謂，那麼請标明你的引用來源，更何況你“引用”過來是為了完成作業，作業的目的是為了讓你學習，而不是什麼壓榨你的時間的存在，是以請認真對待作業。如果看了别人的思路有啟發，那很不錯，但最好還是寫自己的東西。

這學期開始，我們嚴格管理作弊行為。任何時候發現同學們有抄襲作業，抄襲代碼的情況，即時課程總成績清零，不論是不是同班，同屆，同系，同學校。特别是有前科的同學，一定要注意。

我們從以下幾個管道杜絕作弊：

• 部落格園的“找相似”功能
• 圖檔搜尋
• 代碼查穗
• ...

大家知道我們的作業是通過在部落格園發部落格完成的，有同學不好好寫作業，deadline前找别人的拷貝一下就完事了。我以前使用搜尋引擎查抄襲，比較浪費時間，不能覆寫全體：

“找相似”可以幫助老師快速發現學生作業是否抄襲，解決了這樣的問題：

因為嫌麻煩，對很多抄襲的學生輕易地就放過去，而正是這一次次的放縱害了學生！”

找相似是班級部落格最新推出的一款作業查重功能：根據學生送出的作業,在全網範圍内檢索出最相似的文章清單。

比如：

點選“找相似”按鈕後，系統會打開一個新頁面用以展示相似文章清單，以此來推斷學生作業是否抄襲：

此外，大家可以參考一下免費論文查重工具 http://www.paperyy.com/

課上也會使用。

我們課上，部落格中都會出現發截圖的要求，有同學自己不實踐，拿到别人的實踐結果貼出來。

現在的搜尋引擎都支援“以圖搜圖”，通過圖檔搜尋可以查找拷貝别人實踐結果和截圖的情況。

比如下面這張圖：

我以圖搜圖的結果是：

這些情況不能重制的同學，我們就歸結為抄襲和作弊，成績清零。

代碼查重

除了标準算法的實作，代碼中不能出現雷同的源代碼，或導緻雷同的僞代碼，測試代碼。

同學們可以交流題意了解，資料結構和算法的選用等。

代碼查重我們使用Stanford 大學的MOSS:

Moss (for a Measure Of Software Similarity) is an automatic system for determining the similarity of programs. To date, the main application of Moss has been in detecting plagiarism in programming classes.

Moss can currently analyze code written in the following languages:C, C++, Java, C#, Python, Visual Basic, Javascript, FORTRAN, ML, Haskell, Lisp, Scheme, Pascal, Modula2, Ada, Perl, TCL, Matlab, VHDL, Verilog, Spice, MIPS assembly, a8086 assembly, a8086 assembly, MIPS assembly, HCL2.

如果搞不清尺度，同學們注意标注：引用了論文，部落格，圖書，代碼等，在部落格的“參考資料”一節中列出來，進行準确，完整的标注。

上課就避免不了“貓捉耗子”的問題，我們會不斷解決這個問題。“魔高一尺，道高一丈”，這是一個“攻防”的動态過程。

參考資料

• 關于“找相似”功能
• 課程總結
• 資料結

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