《念書的孩子》1，點選觀看
劇情：
爸爸媽媽去城裡打工，家裡由爺爺（江化霖飾）照顧九歲的開開（李佳奇飾）上學和生活。開開撿了一隻流浪狗，膽子特别小，平時連叫喚也不敢，爺爺一開始還以為它是隻啞巴狗。
開開是以給小狗取名叫小膽兒。小膽兒很聰明，開開讓它幹啥就幹啥，開開走一步它就跟一步，小膽兒成了開開最好的朋友。
爺爺有肺心病，拖垮了家裡的經濟，為了吃藥，連有線電視費也不交了。開開放學沒事幹，爺爺擔心開開空虛，就哄着開開念課文。今天的課念念，昨天的課鞏固鞏固，明天的課預習預習。爺爺并不在意開開念的對錯，隻要能讓開開有事幹就行。開開每次念書的時候，小膽兒就坐在爺爺的鞋子上認真地聽。老師也開始表揚開開了，說開開的書念得好，作文也寫得好，照這樣下去，将來一定能考上研究所學生甚至是博士生。開開念書更起勁兒了，念完了課内念課外，念完了嶽飛念三國。有一天小膽兒突然叫起來，還拽着開開的褲腳往爺爺屋裡拽。開開跑過去，發現爺爺去世了。開開的父母回來安葬了爺爺，要帶開開進城。開開不想走，說班裡的吳美芳進城半年都沒找着學校，前幾天又回來了。
開開的爸爸在城裡打工，住的是工棚。媽媽在城裡當保姆，住的是雇主家。開開要是進城還真沒地方住。城裡上學的條件太不成熟，在農村似乎還可以。開開跟爺爺在一起的時候學會了做飯，蒸饅頭擀面條都會，吃飯穿衣都不是問題。讓爸媽擔心的是晚上，萬一晚上開開有個病啥的，連個知道的人都沒有。于是開開爸爸去找開開的老師。王老師說，白天開開自己吃飯，晚上可以睡老師家。于是問題全解決了。把一個九歲的孩子放在家裡，開開媽也舍不得。開開媽說，咱還是把孩子帶走吧，要不我留下來。開開爸爸說，不是咱不帶他，是他自己不願意走。再說學習是一輩子的大事，這要是給他耽誤了，咱得後悔一輩子。于是，開開爸媽把所有的生活必須品都給開開準備好交待好，天一亮爸媽就坐公共汽車回城了。開開醒來發現爸媽走了，追到村口大哭了一場，就開始了自己的獨立生活。開開做飯老是心不在焉，總是把飯燒糊，上課也總是遲到。後來開開幹脆不做飯了，和小膽兒一起吃饅頭啃鹹菜喝涼水。
王老師家有條大狗叫大黑，開開帶着小膽兒去王老師家睡覺的時候，大黑就沖小膽兒叫，小膽兒吓得鑽到床底下不敢出來。開開心疼小膽兒，就跟老師說換個地方睡不着覺，還想回家睡。得到王老師的允許，開開就帶着小膽兒回家了。晚上做噩夢，開開吓醒了，給爸爸打電話。爸爸問開開回來的原因，淩晨三點沒睡是不是害怕了。爸爸一問，開開就哭了。開開爸沒有了選擇餘地，于是不惜一切代價，終于辦好了開開進城所需的條件。開開要進城了，頭天晚上把小膽兒裝進書包裡試了試。第二天早上起來，父子倆帶着小膽兒到了村口汽車站，等到要上車的時候，爸爸突然說狗不帶了，到城裡爸再給買個好的。開開堅決不同意，爸爸說火車上不賣狗票，帶着小膽兒人也上不了火車。開開還是不同意，爸爸生氣了，說開開不聽話，把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬抱着開開上了車。車開了，開開一邊反抗着爸爸要下車，一邊哭喊着讓小膽兒快跑，他在前面等着。小膽兒拼命地追趕着汽車，但是越追越遠 。
《念書的孩子》2，點選觀看
父母帶開開進城上學，但由于火車不賣狗票，是以把小膽兒留在了老家。《念書的孩子2》緊接着講述小膽兒的後續發展。開開走後，小膽兒不吃不喝蹲在門口等着主人回來。為了讓小膽兒吃飯，開開悄悄撿廢品給小膽兒打長途電話。春節過後，小膽兒終于通過托運被接到了城裡。
這部電影讓人感觸最深的不是小膽兒的聰明忠義，而是故事中處處表現出的出乎意料的溫情。開開新班級裡的同桌叫朱靓，第一次見面，朱靓就介紹自己的父親是信用社社長，開開坦言說父親是工地的農民工。和一般的影視劇設定不同，朱靓并沒有是以歧視開開，還因為開開對小膽兒的有情有義，将開開當作自己最好的朋友，畫面溫情。
爸媽發現開開“借高利貸”給小膽兒打電話念課文，并沒有指責他，反而了解孩子對小膽兒的感情，讓開開每周用自己的電話給小膽兒打電話。得知可以托運，他們一起給小膽兒做狗屋，将小膽兒順利帶進城。影片中多次出現此類情節，這或許與現實中的真實情況截然相反，但是極度溫情，使人沉浸其中，覺得生活如此美好，社會如此友好。此為該電影給人的第一重享受。
第二重體驗即是由該電影引起的深思。進城務勞工員把孩子接到城裡生活就學，新的問題也亟待解決。現實生活并非全如電影一般溫情，農民工子女入城就讀，在學校不容易融入新環境，在家與父母生疏，内心孤獨。影片中烏托邦式的溫情是我們向往的，該如何幫助農民工子女這一弱勢群體更快融入新環境，避免邊緣化？這是這部電影帶給我們更深刻的思考。