有家長回報，雙減政策之後，一年級小朋友孩子回家沒作業，就是玩。但是家長不想讓孩子隻是玩，想讓孩子一點點養成學習的好習慣。
古人說：其身正，不令而行；身不正，雖令不從。這就是強調了身教的重要性。家長希望孩子愛讀書，自己就要做一個愛讀書的家長。
1.與其想方設法有效的教育，不如建立有效的氛圍。
很多人會告訴你，如果想要孩子多讀書，自己也要多讀書，這句話說的也對，但是并不是全對。
作為父母往往是有自己的事情要做的，期望父母工作結束以後，拖着疲憊的身體再多讀書多少有點不切實際。也有一些父母，本身自己不愛讀書，讓這樣的父母去讀書說實話真的不人道。
這時候，想辦法給孩子塑造氛圍就很重要了。
我們都見過那從不識字的鄰居家的孩子捧着書愛不釋手，不時地讓人感歎基因變異之強大。其實不是基因變異，這些家長隻是做了一件事情，就是在孩子讀書的時候，他們沒有玩手機（享受）而已。
其實有效的讀書氛圍往往不需要家長來建立，隻要家長不破壞就行了。
2.讓孩子從自己喜歡的書讀起，養成習慣。
人類是有多樣性的，孩子也是。不同的人喜歡不同的書，有的人剛開始喜歡神話，有的剛開始喜歡武器，有的人剛開始喜歡曆史，當然，基本小朋友剛開始都喜歡故事。
如果孩子拿起了一本書，而你又覺着“沒什麼營養”的時候，一定不要打擊他，讓他看下去，先養成好的習慣。
家長這時候是需要做一些引導的，當他看到書中有不明白，好奇的時候，再去引導他看别的書。
3.努力去收集各種引導孩子讀書的技巧。
現在網絡很發達，有各種小技巧，适合教導不同的孩子。
有的孩子比較單純一點，可能真的騙一騙就OK了
我小時候家裡就一直告訴我考好了才會給我買書看，看完了才能買新的，那時候我被家裡人套路的看了很多書。
但是有些孩子更機靈一點，比如我年齡大了一些以後，可能就需要一些禮品了，讀了多少送我個手表啊之類的，家裡可以根據情況來。
4.培養孩子學習的欲望，不一定要用書。
很多人家長希望孩子看書，無非是因為看書在家長心裡都是一種具備正向的行為，對孩子的未來發展也有好處。
但是短視訊時代，學習未必通過看書了。很多知識科普視訊，比讀書有意思的多，也比單看一本書實用價值更高。
由于父母文化水準和知識的使用能力有差異，也有一部分小朋友讀書讀多了，反而書生氣過于重了，通過網絡更多的學習書籍知識的應用已經變的非常有必要了。
讀書，本身是一件事情，應用書裡的知識，是更重要的事情。
希望孩子未來更好，讀書不是唯一的道路，讓孩子自己追尋自己想要的東西，才是最重要的。
常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
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[本文作者]：猩球村張書記
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