自從用了寫作業“三步”法，開心每天的寫作業時間直接縮短了一半，隻需要一到兩個小時就能完成原來要寫一晚上的作業，效果真的很不錯！
導語
說起孩子寫作業這件事情，很多爸爸媽媽們都是一肚子的苦水。
什麼磨蹭啊，寫字半分鐘休息半小時，不管怎麼督促都是嘴上嗯嗯嗯，手上半點動作都沒有，本來一點點的作業，非要寫到十一二點才勉強罷休；
什麼不用心啊，寫作業純粹是應付，不管對錯不管好壞，亂七八糟糊弄一時算一時，有時候對指出來的多個問題，也是隻改一個或者幾個，總是對剩下的幾個視而不見；
什麼不主動啊，作業隻寫老師布置的，課外作業一概不碰，爸爸媽媽另外布置的作業那是要多不情願就有多不情願的去做。
等等等等，說起來那是幾天幾夜都說不完，直讓旁邊陪着的爸爸媽媽們怒氣上漲，說也不是不說也不是，換做是脾氣暴躁的爸爸媽媽，直接就動手了。
都說三年級前是孩子好的學習習慣培養的黃金時期，但面對着眼前這個“油鹽不進”“我行我素”“就是不改”的孩子，真的讓很多爸爸媽媽們束手無策。
開心之前也是這樣的一個孩子，加上他每周的課外班比較多，回到家後已經很晚了，寫完作業往往已經是十一二點。越着急越寫得慢，越寫得慢越着急，簡直就是進入了一個死循環，直到開心爸爸看到了寫作業的“三步”法。
寫作業“三步”法
所謂的“三步”法，其實就是把孩子寫作業這整個過程，分成了三個部分，對每個部分分類管理，精确指導，最終達到提高寫作業效率，縮短寫作業時間的目的。
三個步驟分别是：寫作業前的準備→分類計時→檢查總結。
下面開心爸爸就對這三個步驟進行詳細的講述。
首先是寫作業前的準備。
這裡的準備涉及到了很多方面，比如把要寫的作業先準備好，要用到的文具準備出來，提前喝好水上好廁所，把書桌上和寫作業無關的東西都收拾掉等等，萬事俱備了就開始心無旁骛的寫作業。
這樣做的好處也很明顯，把作業和文具準備好，就省去了一會找書本一會翻作業本，一會削鉛筆一會找橡皮的磨蹭了。提前喝水上廁所也是這樣，讓孩子在寫作業的這段時間能夠把注意力全放在作業本身上，把外界的影響降到最低。
比如開心放學回家後，會先喝水吃點東西墊墊肚子，然後就坐在書桌前面開始準備自己的作業以及學習用具，這個過程中也是一個緩解回家後激動的身體，以及逐漸把心思轉到寫作業上的過程。當所有的準備都做好了，心情也已經回落，也就能夠較為專心緻志的寫作業了。
至于這個時間的長短可以根據孩子的情況，以及當天的身體狀态等方面動态調整，像開心的話一般是10分鐘以内。再長的話，孩子可能就順手玩起别的東西了，失去了準備的意義了。
其次是分類計時。
一方面是把要寫的作業進行分類，按照123的列出來。可以是數學國文英語等按照科目進行分類，也可以是根據每份作業的形式，比如寫一會讀一會，背一會抄一會來安排，還可以是根據作業的難易程度進行分類。總的原則呢，就是孩子喜歡或者願意怎麼分類就怎麼分，隻要能夠涵蓋了所有的作業内容就行。
這個過程呢，除了培養孩子的計劃觀念，讓他們在做事情之前在心中大緻有一個可控的步驟，做起來就有條不紊心中有底了。還能夠幫助孩子回憶一下白天上課學到的知識，勾起他們對課堂内容的記憶，重複寫下作業内容的背後，就是對課堂内容的不斷回憶，這對順利完成作業的幫助是很大的；
另外一方面就是計時了，把上面列出來的作業内容，根據量以及難度的不同配置設定合理的時間，能在這個時間内完成就會有一定的獎勵，比如一朵小紅花，積攢夠10個小紅花就能夠得到一個自選獎勵等等，而如果完不成的話就會有一定的懲罰，比如需要對未完成的部分進行加倍等等。
這一步是非常重要的，計時既可以讓孩子有緊張感，進而不自覺地提高自己的效率，減少不必要的磨蹭，也可以培養孩子的時間觀念，不僅僅是寫作業上，更多的是在生活上。
開心計時的時候用的是這款計時器，造型簡約沒什麼花裡胡哨的設計，放在那裡也不會吸引到孩子的注意力；工作時全程靜音，不會像别的計時器一樣滴滴答答的分散孩子的注意力；功能樸素，涵蓋了孩子寫作業常用的時間15/20/30/60分鐘；使用簡單，想要計時多長時間，把對應時間的那一面朝上放就行，剩下的時間就可以專心緻志的寫作業了。
如果您正好需要計時器，不妨試試這款，真的是好用不貴。
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最後是檢查總結。
檢查，就是對自己完成的作業進行迅速全面細緻的核對，保證是按照老師要求完成的，也保證内容的正确書寫的規範等等。
這點其實很多爸爸媽媽們做的并不好，他們往往是孩子寫完了自己檢查，然後指出錯誤的地方讓孩子改。看上去都是找到錯誤然後改正的過程，但因為主體不一樣收到的效果也大不一樣。
孩子自己檢查，不僅僅是查找錯誤，更多的是一個對于作業本身的再思考，自己做的對不對，做的時候思路是什麼樣的，有沒有别的方法可以用等等，一次認真的檢查，效果要強于幾次漫無目的的改正。
剛開始的時候，爸爸媽媽們可以和孩子一起來檢查，幫助他們找到檢查的方法，比如加法可以用減法來驗算，乘法可以用除法來檢查，再比如看圖寫話可以用讀出來的方式尋找書寫以及造句方面的錯誤等等，時間長了孩子就能自己完成檢查這個工作了。
總結呢，其實就是一個對作業進行歸一化的過程。
對于孩子來說，寫作業本質上是對知識學習深化的過程，通過做題來考察是不是掌握了知識點的過程。而總結呢，則是對作業進行歸一化，對知識點進行歸一化，找到作業考察的内容，找到解決問題的方法，找到課本上講過的規律等等，這樣做才是真正的幫助孩子掌握知識。
總結的方式呢，有錯題積累的方法，有重複筆記的方法，也有回憶内容的方法，爸爸媽媽們可以根據孩子的能力情況選擇不同的方式來進行。不管是哪種方法，重要的是讓孩子自己動起來，形成習慣。
這個“三步”法剛開始的時候，可能會耗費很多時間，比孩子直接寫作業都要浪費時間，但熟悉了之後效果就會逐漸展現。像開心熟悉了這個方法之後，每天寫作業效率都有着不同程度的提升，寫作業的時間也縮短了不少。
最後
很多爸爸媽媽吐槽孩子寫作的種種“問題”，其實很多時候是孩子根本不知道怎樣才能更好更快的完成作業，能提前寫完作業去幹自己喜歡的事情，哪個孩子會拒絕呢？
是以，與其強令呵斥或者動手教育孩子，不妨試試這個三步法，順其自然養成好的學習習慣，何樂而不為呢？#頭條創作挑戰賽#