關于在大學中如何學習的一點感悟

    一直以來中國教育以“填鴨”式的教學風格而聞名，最近在看了幾本英文翻譯過來的書後特别有感觸。

    甭管學生想不想學，學了能不能消化，學了會不會用，隻是一味的教授知識。

    上了(6+3+3+2)年的學終于對如何學習有了一點自己的感悟，在此與大家分享。

    中國填鴨式教育造成的問題：

    有人把學習總結了一個 "3W學習原則"：Why、 What 、Why

    Why：為什麼要學習這個知識，以及知識為什麼是這個樣子而不是那個樣子的。

    What：這個知識究竟是什麼樣的。

    How：如何應用學到的知識。

    個人感覺隻有從這3個角度認識了知識，學習了知識才能算是真正掌握了知識。國内的教學往往偏重的是 What 概念性原理性的講解，以及 如何做題。關于 Why 和 How的部分卻少有提及， 而Why 和 How，才是真正能夠激起一個人學習興趣的，而課堂上幾乎不講這些，學生也習慣了不問，最終在"填鴨式"的教育中逐漸失去了對學習的興趣。

    為什麼說 Why 和 How才是真正能夠激起一個人學習興趣的部分？我是這麼了解的：知道了Why ，知道了為什麼要學習這個知識，才能夠體會到 學習這個知識的必要性。知道知識為什麼是這個樣子的，而不是那個樣子的，才能夠打心底裡認同學習的知識，才能夠體會到前人智慧的偉大之處，才能夠油然的産生一種對知識的渴求。 知道了How，才能夠知道學到的知識有什麼用，才能夠感覺到學習之後自己的一點一點的成長，才能夠感受到自己應用知識解決問題之後的成就感。

    比如在大一和大二期間學習了 工科數學分析、計算機導論、數字電子、彙編語言， 學這幾門課有共同點：

    1. 不知道為什麼要學習這門課。尤其是數字電子，講課老師顯然不是學計算機出身的，隻管将講他的課，至于為什麼要學習數字電子，對學習計算機的學生有什麼用，為什麼前人要總結出這些概念，一概不管。頗有種"我講我的課，你們隻管學，不要管為什麼"的感覺。因而學習中一直很迷茫。

    2. 聽着聽着就聽不懂了。課程一開始能聽懂，但聽着聽着就聽不懂了，而且作業不願意做，上課不願意聽，根本沒有一點興趣。

    3. 考前抱佛腳，考完試就忘的差不多了。因為大部分考試知識都是考前一個周突擊的，死記的知識學得快，忘得也快。

    總之，這種學習 自己不喜歡的東西的感覺是非常痛苦的。

    直到後來看了 Charles Petzold的《編碼的奧秘》一書，才了解了為什麼要學習 數字電子 和 彙編語言，并 喚起了對 計算機組成原理和 作業系統 濃厚的興趣。因為他在這本書中闡述了 為什麼要學習這幾門課，為什麼前人要總結出這些知識點，學習了之後有什麼用，在看完書後，我不禁生出一種仰天長嘯的感覺。如果當初上課老師按照這本書的思路，怎麼會學的那麼痛苦？!

    這個學期又學習了 計算機組成原理 ，由于這門書的原因，自己上課一直聽的比較愉快，因為自己知道為什麼要學習 這門課，學了有什麼用，這些知識處于自己知識架構的哪一個部分。反觀身邊的同學，一如既往，學習的十分的痛苦，因為他們就根本不想學習這些知識呀！每每想到這些，我都十分慶幸遇到了這本書。

    如何在這種"填鴨式"的教育中學習

    在高中化學中，學習了兩個概念"定性"和"定量"，學習知識，既要定性的學習，又要定量的學習。好比學習一個化學方程式，隻有知道了反應物和生成物是什麼，才有可能 定量 的計算生成物。如果直接就定量的學習肯定會不适應。

    在中國這個現實環境中，課堂上隻"定量"的教授知識，卻不"定性"，即不教授 Why 和 how，既然我們改變不了環境，隻好适應這個環境，現在的關鍵問題就是：如何"定性"的學習，即如何知道學習知識的必要性，如何應用知識，進而激發對學習的興趣？我認為可以從兩個方面着手：

    1. 多看科普書籍。 這裡的所謂的科普書籍就是指的那些 淺層次的講授知識，擴大人的知識面，卻不深層次的探究每個問題的書，也正是這類書能夠引起人們對某些問題深深的好奇，引起人們對學習的興趣。如之前提到的《編碼的奧秘》一書，隻是就某些知識做了"定性"的講解，讓人們知道為什麼要學習這門知識，這門知識有什麼用？至于深層次的探究——“定量”學習，正好放到課堂上進行。

    關于這些科普書籍，通常有這幾種特點： 國内的不如國外翻譯過來的，國外翻譯過來的不如直接看英文原版(雖然我沒能做到)。當然不否認國内也有一些好書。如何才能從茫茫書海中掏出這些 珍貴的書籍？

    一個好的途徑就是 上豆瓣，在豆瓣上你可以看到每本書的評分，無數人已經對這本書做出了評分和書評，通過這些評分和書評，就能夠權衡這本書究竟有沒有必要讀，适合什麼階段的人讀，以後要注意的問題等。 

    2. 多實踐。 記得有一個很牛的學長說過， 動手實踐是學習最快的方式，因為為了使用知識而學習知識，這種感覺是非常棒的。在實踐過程中，你不僅獲得了學習的動力，更在實踐過程中深入的了解了知識。