學習教育工作已逐漸進入收尾階段，各種材料紛至沓來。
文友們，心中是不是有點小恐慌和小緊張。
文友經過幾個月的文字“錘煉”，對于學習教育的上司講話、工作彙報、階段性總結、專項總結、政務資訊等材料，估計也被轟炸的“七葷八素”——該想的招也想了，該用腦的地方也用了。
即使有“萬花叢中過，片葉不沾身”的境界，也不免會陷入“江郎才盡”的境地。
這種情況下，到底應該如何“破局”呢？
我想，一個機關學習教育的工作做法和成績，翻來覆去就那些内容，你也不敢随意地“張冠李戴”。
這時，我們就要通過文章架構的創新、文字的創新，來沖破固有思維和陳舊内容的禁锢。
一、文章架構的創新
很多文友都會遇到過這種情況，上司拿過你起草的稿子，簡單的翻了翻，就會說：這個稿子再回去研究研究，有些内容不符合邏輯，亮點工作沒有展現出來。
一些新手文友就會感到很奇怪：上司在短短1-2分鐘内，上司是怎麼做到“過目不忘、一目十行”的？
其實，就是因為上司看的其實是你起草文稿的架構，也就是一級标題和二級标題，這兩個都有問題，那麼，内容自然不必多看了。
由此可見，搭建一個好的文稿架構的重要性。
那麼，如何創新文稿架構呢？
所謂文稿架構的創新，本質上講，就是要做好文章的立意，就是要打破以前的架構思維。
在機關學習教育的做法和成績不變的情況下，将這些做法和成績打亂，重新“謀篇布局”，最主要的就是拟好文稿的一級标題和二級标題。
但說着簡單，做起來卻很難！
因為起草文稿的立意層面，最考驗文字工作者的站位層次、視野寬度、文字功力，隻要立意既穩又新，那麼，剩下的工作，隻是往架構裡裝詞語和句子即可。
那麼，立意怎麼立呢？或者說，架構如何搭建呢？
這裡可以參考我之前發過的一篇學習教育總結的文章《多位“筆杆子”起草的黨紀學習教育工作總結，優中選優，各具特色》。
二、文字的創新
所謂文字的創新，就是對文字進行一系列的拆分群組合，使之成為一種新的展現形式。目的就是為了與之前起草過的稿子，形成一種對比，使之具有不一樣的感官體驗，增加稿件被上司認可的幾率。
那麼，關于學習教育，哪些文字需要創新組合呢？
以下提供的文字創新的提綱，均選自我原創整理的15大系列資料之“智囊團”系列第692期，共34篇文章7萬餘字。提綱中的具體文字内容，請到這期彙編中檢視，彙編已發到群中。
（一）組織上司
這個方面很重要，這是做好學習教育工作的前提和保障。如何進行組織上司，上級的方案裡說的很清楚，但各個機關表現出來的形式就不盡相同了，有的有水準，有的沒亮點。
這裡提供一些詞語的組合形式。
1．深化思想認識，以更高站位“抓”組織上司
2．堅持高位推進，迅速有力啟動部署。
3．聚焦組織上司，確定動員部署全面
4．部署謀劃推動工作全面鋪開
5．立足于“早部署”，做到以上率下強責任
6．是強化統籌，分類部署抓推進。
7．高位謀劃部署将學習教育融入日常抓在經常
8．以上率下強統籌，確定部署推進有力有序
9．堅持系統謀劃，高位統籌推進
10．在組織實施上下實功。
11．緊盯目标要求周密謀劃部署
12．精心組織實施推動學習教育入腦入心
13．高标準嚴要求部署，推動以上率下強化示範帶動
14．高站位動員部署
15．高标準制定貫徹落實方案
16．高品質推動學習教育實施
17．突出“嚴”字高位部署，在增強“系統性”上下功夫
18．是謀劃部署突出“嚴”，提高站位、狠抓落實
19．組織推進突出“實”，融入日常、抓在經常
20．啟動部署“快”，精心準備、周密安排
（二）學習
這個方面無疑是最重要的，學習教育，隻有學習才能受到教育。是以，我們必須要把如何組織學習說清說透。
各個機關學習的内容和形式，其實大同小異，但有些詞語表達起來就顯得很高大上，有些詞語，如全面加強學習、組織豐富多彩的學習等，就顯得層次很低。這時，我們就需要對學習進行一定的詞語創新。
這裡提供一些詞語的組合形式。
1．堅持帶頭示範高站位領學
2．用好專題研讨高品質深學
3．抓牢集中教育訓練高效能助學
4．緊密聯系實際高标準踐學
5．堅持深學細悟做到入腦入心
6．在學習發動上出實招
7．聚焦重點深學細悟
8．堅持以上率下學
9．堅持分類施策學
10．堅持突出重點學
11．堅持強化教育訓練學
12．以上率下，先學一步作表率
13．學有深度，統籌謀劃強部署
14．學有品質，學紀明紀求實效
15．學有成效，學用結合促提升
16．狠抓學習“深”，切實把理論學習貫穿始終。
17．聚焦精讀深悟，確定學習入腦入心
18．分層次學習研讨，原原本本深學細悟
19．分領域警示教育，精準引導知行知止
20．分條線解讀教育訓練，全面深化了解運用
21．深思細悟研學
22．以案明紀促學
23．創新載體講學。
24．以學築基，以紀為尺，内化于心外化于行
25．提前謀劃，高位部署，“關鍵少數”領學引學
26．緻力于“學得實”，做到增強黨性築根本
27．狠抓學習“深”，切實把理論學習貫穿始終。
28．以學為先，在全面覆寫上下功夫
29．聚焦“高标高質”，強化“五學關聯”，力促學習教育走深
30．“頭雁效應”示範學。
31．“主題黨日”實踐學。
32．“互動交流”深入學。
33．“警示教育”觸動學。
34．“線上線下”關聯學。
35．抓好理論學習中心組研學。
36．抓好黨員上司幹部帶學。
37．抓好黨支部跟學。
38．抓好個人自學。
39．聚焦重點、先學一步、學深一層。
40．上下關聯學，入腦入心融入日常
41．在“關鍵少數”帶動中增強示範性。
42．在靈活方法運用中增強實效性。
43．線上上線下融合中增強便捷性。
44．在結對幫帶互補中增強針對性。
45．在流動黨員送學中增強可及性。
46．突出“準”字分類指導，在增強“精準性”上下功夫。
（三）學用結合
學習的目的就是為了推動工作高品質開展，那麼，如何用學習推動工作、保障工作順利開展呢？
這些新詞語的表達方式，請收好。
1．強化學用結合注重融入日常
2．堅持分層分類，確定全員覆寫
3．堅持發展要務，強化擔當作為
4．以案為鑒強震懾，用好正反面典型“活教材”
5．以學促幹鑄鐵軍，把學習成果轉化為實際行動
6．剖析案例增強震懾力
7．對症施策提升實效性
8．擰緊思想“總開關”推動學習教育走深走實
9．以案促改，學深一層強警示。
10．以訓助學，知行合一促發展。
11．以實為要，在學幹融合上見實效
12．聚焦“成果成效”，突出“三大轉變”，力促學習教育走心
13．以學促行轉作風。
14．以學促幹轉服務。
15．以學促用轉思路。
16．嚴格守紀，把學習成果轉化為工作實績
17．心中明紀，進一步增強遵規守紀自覺
18．上下關聯，合力推動，分層分類精準施策
19．加強警示，以學促行，學以緻用貫通融合
20．踐之于“行得穩”，做到履職盡責守初心
21．學用相長，推動工作與學習教育有機結合。
22．高标準嚴要求部署，推動以上率下強化示範帶動
23．聚焦融合融入，確定學習成效
24．強化宣傳宣講，營造良好氛圍
25．聚焦融入日常，營造良好學習氛圍
26．聚焦實幹擔當，加快學習成效轉化
27．突出“細”字一體推進，在增強“常态性”上下功夫。
28．突出“實”字緊密結合，在增強“實效性”上下功夫。
29．以學促幹突出“效”，轉化成果、學以緻用。
30．發揮專班作用，以更強保障“抓”指導督促
31．在過程督導上一貫到底。
32．在調研指導上一貫到底。
33．在宣傳引導上一貫到底。