參觀紅色長廊，探秘3D列印，體驗無人駕駛技術，了解生活中的趣味化學……6月25日下午，東華附校年度“行走的大思政課”開講。今年，共有近500名七年級學生深入東華大學21個項目化德育實踐點位，開啟探秘之旅。
21個研學點位分布于馬克思主義學院、紡織學院、材料科學與工程學院、化學與化工學院等九大學院及校史館和科技館。研學主題包含納米生物技術應用、揭秘計算機的“神機妙算”等。除了大學生志願者駐點講解、大學教授解疑答惑，還有衆多互動體驗項目。在紡織科學與工程一流學科展示廳、纖維材料改性國家重點實驗室成果展示室，同學們驚歎紡織、材料等學科的研究與應用可以上天入地；在PCR方艙實驗室，同學們動手實驗，嘗試從化學視角解釋常見的生活現象；在柔性功能材料與器件等離子技術實驗室，同學們通過實驗裝置觀測物質第四态。
值得一提的是，此次項目化德育實踐活動并非單純的參觀體驗式學習。“帶着驅動性問題去學習、去探究，引導學生在實踐中有所思、有所獲、有所得，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。”東華附校副校長蔡鳳婷介紹，“行走的大思政課”項目化德育實踐活動已連續開展3年。今年的探究方向與日常生活緊密相關，涉及校園安全維護、校園博物館籌建、書香社群設計、松江方言推廣、老宅活化利用、智慧食堂打造等。在活動開展的當天上午，同學們已經自主組隊，標明了探究方向。
七（7）班學生張梓宸注意到，學校文印室因場地有限、人手有限，各種影印列印材料經常堆積如山。如何幫助文印室解決難題？“運用人工智能技術或許可以幫助文印室的老師。” 在機器人互動的過程中，張梓宸受到啟發，“影印材料的分發完全可以讓機器人來幫忙。” 在東華大學新能源材料實驗室，東華大學科研團隊研發的一種可發電纖維令七（9）班學生吳飛佑印象深刻。“我在想，是不是可以将這類纖維運用于背包改造制作，通過太陽能發電，讓背包變成便攜充電寶。如此，既豐富了背包的功能、節省空間，同時也實作了綠色能源有效利用。” 吳飛佑說。
“學校小課堂”連結“社會大課堂”，大學附校攜手大學，廣泛挖掘育人資源，“大思政課”場域不斷拓展。東華大學外派東華附校發展處主任嚴晨介紹，近年來，在建構大中國小思政教育一體化的背景下，研學點位不斷增多，研學主題不斷豐富，研學項目越做越紮實。後續，将有更多的大學資源不斷補充進來，為豐富學生的成長擦亮東華附校思政品牌提供支援。
來源：上海松江