對話相輔相成
語言描述之一
莫家泉
所謂互補對話，就是以對話為主要形式，内容和情節起到互補作用。在這種情況下，一個人很難完成，要是兩個或兩個以上的角色來配合。有兩種主要情況是用外部形式來描述這種語言的。
一個是隔行掃描。這種對白，多用在兩個人物身上，一個接一個，你說的我說過，互相關心，形式交錯，一般比較簡明扼要，經常用一兩句話來完成，節奏感強，劇情的推進也比較快。看看下面的對話："你剛剛給我打電話了嗎？"小夥子跳下車了。"克制和自衛的心理占了上風，她說話無言以對。汽車壞了嗎？"一雙微笑的細長眼睛看着她。陳靜有些冷靜："鍊條卡在大片上。"她手裡握着，低着頭，心中升起了一線希望。好吧，我愛莫可以幫忙。沒有工具，沒人能開大鍊套啊。這段話取自《醉春夜》，對話是由兩個人進行的，小夥子和陳靜在"車壞了"這件事的談話中。年輕人說了三遍，陳靜說了兩遍，年輕人先問，陳靜回答後，内容相輔相成，促進了劇情的發展，也為後面的對話做了很好的鋪路。
第二是融合。這種對話，通常用于三個或更多角色，是集體對話。可以是一個名字，也可以是匿名的，可以說明說話者，不能指出說話者，你說一個字我說，大家聊了很多，人物在一起，對話在一起，構成一個對話場景，内容的補充，情節和氣氛的渲染，具有積極的意義。例如："我一聽到這個，我們就談到了：'誰這麼封建？'""别管他，我們來做吧！"去告訴他們停下來！當人們打擾人們時，不要讓他們過冬！"打電話給别人！要求下雨不是更好嗎？"運河的開通，下雨，誰擋不住誰！這段話取自趙淑麗的短篇小說《尋雨》，對話者是在金鬥屏村開運河的人，不相信尋雨迷信。談話的核心是"尋雨"的觀點，你用一個詞說，隻用引号隔開，表示不同說話者的轉變。他們一起工作，融合，溫暖和活潑，進而突出了這些活動家在關鍵時刻堅定而明确的态度。
使用這種語言的描述，我們應該注意一點，那就是對話必須合作好，包括合作的内容，合作的情節，情感合作，無論是少數發言者，都必須有密切的聯系，明确的說明。對話應圍繞一個清晰的中心，以促進情節的發展，描繪人物服務。這會産生良好的對話效果。
獨白正在揭示
- 語言描述二
所謂獨白，就是要展現自己的意圖，揭示自己的心理。外形也用引号标記，這實際上是一種心理描述。這種方法，多為自言自語，即通過自言自語，表達"我"的感受和願望。這種語言的出現與前後的語境密切相關，是以存在一定的氣氛和情境設定。這種描述的作用可以充分展現人物的内心世界，讓讀者可以看他們的表，看到他們，進而加深對所寫人物的了解和印象。
在兩種情況下，這種寫作是用語言細節來寫的。
首先，語言更加簡潔。這種描述，隻是某種自然的心靈表達，一兩句話就能完成。使用時，可以對以上情節表達自己的意見，也可以預示以下内容，也可以對某種情感、某種氛圍做出總結。例如："但我不信服，口頭上同意，但對自己說：'這幅畫仍然是我的畫很好;這是《藤野先生》一文，魯迅在批評藤野先生後說了一段話，内容"不信"，形式是"思考"、自言自語、自我透露，展現了自己當時的沖突心理，簡潔、自然、親切。
其次，語言更詳細。這種描述，很多都有原畫的特點，封面比較充分，表達的内容也很豐富。它可以揭示因果關系，也可以描述事物的開始和結束，它可以是觸動的場景，也可以用于情節的發展，也可以用于人物刻畫，它可以是主角的話，也可以是配角的聲音。通過這種語言的坦白，可以一窺人物的性格或性格特征。比如："這時李子君的女人看到了軒妮，忍不住悄悄地罵道：'你......說好話！每天你做清場，報仇，守護一個中國奸淫惡霸卻為祖人餐桌，搬家也不敢動！我們家有幾畝多的土地，而且沒有兵，也沒有人滑溝，發黴了。他媽的張玉敏這個小子，總有一天想問你這個道理！這段話選自丁玲的小說《太陽照在桑乾河上》，是地主李子君女人看到被解救的囚犯亨妮時說的一段話，這是自言自語，是"悄悄地"說的，是從人而來的，通過"詛咒"的形式來揭示。可以看出，這個女人的内心世界充滿了對共産黨和土地改革的仇恨，這段話有助于我們了解地主的性格特征和内心世界。
采用獨白式的語言描述，要與人物特征密切相關，要描繪人物形象服務，豐富情節内容服務，傾向鮮明，不能成為負擔。
描述細節
- 語言描述三
所謂細節刻畫，就是通過特征語言來描繪人物的性格。這種語言，個性化且内容豐富。如果它是積極的，它往往是一句哲學格言;是以，作者應該仔細細細地細化最重要的語言，使其不僅能展現說話者鮮明的個性，還能給讀者帶來深刻的啟迪。
有兩種主要類型的語言描述，形式和内容。
一個是重複的詳細語言描述。表達人物個性的語言在文本中多次出現，進而形成反複強調的趨勢。這種詳細語言的重複，因為有很強的個性化，是以無論它們在語境中相距多遠，人們還是很印象深刻的。比如："範金不看，再看一遍，再讀一遍，他拍拍手，笑着說：'是的！好吧！知道了！"說，向後倒下，牙齒緊繃，失去知覺。老太太驚慌失措，倒了幾口開水。他站起來拍拍手，又笑了起來，"哇！好吧！知道了！"笑着，我忍不住說了出來，跑到外面，吓了記者和鄰居。"這篇文字出自《範金忠》，是寫範金讀報帖，樂于去瘋狂的言行，其中"易！好吧！知道了！"詳細的語言在一個段落中出現兩次。它不僅寫下了範晉此時的醜惡，也向知識分子揭示了封建制度毒害的深度，其諷刺意味極其深刻。
第二個是典型的詳細語言描述。這種描述，有一定的情況，往往由幾句話的對話組成。通過人物的對話，增加趣味性，産生喜劇效果。例如："王玉山出來問趙雄道：'餘生是怎麼用這兩節經文回答的，意思是天子？趙雄道："同學們不知道叫杜詩什麼，想用肚子叫肚皮詩。"王玉山路："杜字不是肚皮字，是姓社會的社會性格。"山的兩邊，末日規則呐喊"也就是杜氏。趙雄道："第一代，沒有讀過杜詩，請問杜詩是誰做的？這是典型的詳細語言描述，選自周清遠先生的《西湖二》，通過王玉山和趙雄兩個人物的對話，具體講解了什麼叫"杜氏"。從他們看來，一個清晰、一迷茫、一問一答，尤其是趙雄的語言，對杜詩的了解，讓人忍不住，也含蓄地諷刺了天子的平庸，帶有濃厚的喜劇色彩。
詳細語言描述，是描繪服務品格，或鋪平道路，或陪伴，或補充，從人物的個性出發，精心提煉出一種好的細節語言，使其典型、生動、生動。
問答環節
- 語言描述四
所謂問答合作，就是以語言描述的形式提出和回答，一般是問和答、回答問題，兩者密切合作，互相關心，形成共同完成語言描述任務的動力。就問答對象而言，它可以是自我回答的，構成一個問題設定，或者你可以請他回答，兩個或兩個以上的人構成對話。關于問答内容的詳細，問題往往比較簡短，答案要比較詳細，問題隻是一個指南，答案是主要的，是語言描述的重點。
例如："羅市長 - '嗯。你為什麼不搬進城長樓？"我付不起房租。他笑着說。他不會告訴我，我心想。然後我問，'我聽說你是該省的副部長？"嗯。"那你為什麼來這個偏僻的小鎮上當市長呢？"這裡的空氣很好。"我不能再問了，但我還沒有死：'你唯一的孩子去農村時是在農村結婚的，是嗎？"嗯。你為什麼不在城市工作并照顧你？"我讓她在鄉下給我種菜——我很自私。'"
這種語言描寫，通過"我"和羅市長兩人的對話來表現劇情，人物的表現。對話以問答的形式進行，有五個問題，然後是五個答案，全部由"我"提出，答案全部由羅市長說。提出的問題比較直接，也非常尖銳，已經涉及到為什麼不住在城市建設，為什麼不留在省城，為什麼去偏遠的小鎮當市長，為什麼不把女兒放在城市裡等等。答案的内容也很簡單平淡無奇，已經涉及不起租房、好空氣等，出乎意料的是，很明顯，羅市長在封面上的聲音，也為下面的劇情設定了懸念。可以看出，本次問答環節的協調非常接近。它寫着"我"的天真和好奇，也凸顯了羅市長甘為人民公仆的人生觀和價值觀。
使用這種語言的描述要注意兩點：一是問答的内容要具體，不能空洞，不能太大，這是内容的要求，因為問題太大不好回答，答案太空而不能構成情節内容。其次，問答的設定應受制于内容、情節、人物，以有利于文章的整體安排，有利于情節的發展和人物刻畫。
跳躍白色
五種語言描述
所謂跳白，就是人物說，内容跳，留一片空白，讓人想象，去思考。它是語言描述中的一種常見形式，具有簡短的文本，具有豐富的内容。其最大特點是：快速過渡，快速轉換，劇情的發展起到了快速的推廣作用。
有兩種類型的寫作：
一個是隐含的跳躍離開白色。這不是跳躍的迹象，我們看到的是人物的言語，但是在文字之外，這句話直接跳到那句話，字面上，足夠嚴謹，甚至遺漏，但實際上，這是說話者故意跳過去，故意讓讀者空白，我們需要通過想象來補充。例如："母親立即回答說，'你應該把孩子帶走。現在約瑟知道了，讓他去讓他們回來。"這是"我叔叔Yule"、"我"媽媽說的，是在船上發現母親采取緊急措施後，字與字之間跳了起來，留下了一個空隙，她說這兩句話之間，你可以加上這樣一句話："不能讓兒女和女婿知道，如果知道，二女兒的婚姻就結束了。"這樣，讀者可以接觸到正面和背面，可以想象添加，藝術效果明顯。
第二個是徽标跳躍白色。這種跳躍，用省略号作為跳躍的标志白色。因為辨別明顯，讀者容易把握，接觸前後文字，添加相關内容，作者省略清楚。例如："誰（非常不耐煩）？你不知道我在工作嗎？......知道！你知道你為什麼打擾我嗎？朋友？隻有積分，分解，元素，分子量是我工作時的朋友！......好吧，你說出來了！......不，我早就說過，政治與我絕緣，我永遠不會在政治中消失。......我是化學家，為什麼要去參加政府會議？......不，我不去！不，我不去！"這是劇《陳毅市長》中齊安迪先生與陳毅市長的對話。這裡，共用6個省略号，都是陳毅市長的講話省略，每一處都是一跳，通過想象，可以充分補充，進而産生很好的美白效果。
使用這種方法要注意一點，那就是跳躍不能太大，留下白色不能太多，以免産生脫節和遺漏。
含蓄
六種語言說明
所謂内隐，就是人物在言語或對話中，語言是内隐的，耐人尋味的。這種語言幽默、有意義、發人深省。
一個是本地應用程式。它是隐含的含義，展現在角色語言的一兩個關鍵詞中。這種語言表達方式一般比較簡潔，要麼渲染出一定的氣氛，要麼有一定的意義，給人的印象很深刻。例如："奶奶從市場回來，給我們帶來了一個桃子，她說：'吃吧，這是仙女桃子;這是賈平草的散文《我的小桃樹》中的一段話，奶奶的語言簡單，但暗示，如"仙女桃子""夢想""幸福"等字眼，意義重大，表達了祖母對孫子孫女的美好祝願和願望，生活豐富多彩。
二是誠信的應用。它是隐含的含義，在整個語言描述中，或在角色講話的某個部分。這種語言，與作者的創作風格和傾向密切相關，與人物的性格特征是一緻的，是以特征非常明顯，閱讀要認真了解，深入思考，才能品嘗到說話者的真谛。例如："一起：...在此之前，我之是以沒有活下來，是因為我對共産黨人的革命化學反應一無所知，另一個是......我，知識分子，仍然有很多酸度...陳毅：我身上有很多堿性，你和我碰在一起，不是中性的嗎？齊麗：（笑聲）太棒了！美妙！陳市長真的當之無愧地當一個共産主義化學家，沒想到你的來訪讓我這一年不問政治，不從老頹廢中走出來也開始了化學變革！陳毅：我是哪裡的化學家？我隻是一個代理人，一個催化劑。"這是《陳毅市長》這部劇，陳毅旗幟周與化學家們進行對話，兩人的講話含蓄滑稽，寓意深，反映的文字有：酸性、堿性、中性、化學變化、催化劑等，不僅展現了齊對陳毅市長耐心的誘導和質變的欽佩，也凸顯了陳毅市長的大膽， 直率、诙諧、幽默的性格特點，其語言實力、耐人尋味，可令人歎為觀止。
使用這種文字要注意的一點，就是語言要符合人物的身份和性格特征，比如陳毅和齊陽的對話語言，隐含的詞語都展現在相關的化學術語中，因為齊先生是化學家。這種語言是有針對性的和真實的。
提示主題演講
七種語言描述
所謂啟示主旨，就是通過對話或獨白來揭示文章的中心。這不僅是文本中人物的關鍵語言，也是作者細緻細的精煉成果。這種語言描述，具有概括性、哲學性、意味性，往往是名詞和短語，給人啟迪和啟蒙。
這種語言，往往是主要人物或重要人物的思想和感受，或者表達思想和情感的傾向。例如："'我想學生物學，先生教我知識，但也很有用。"我并沒有真正決定學習生物學，因為我讀到他很傷心，并說了一個安慰他的謊言。"'教授解剖學等醫學，害怕生物學并沒有多大幫助。他歎了口氣。"這種語言描述，涉及兩個人的言語，是從情感的角度來暗示主旨的。前者是作者魯迅所說的"謊言"，後者是藤野先生表示的遺憾，不僅反映了作者對魯迅先生的安慰，也凸顯了師生之間那種純潔真誠的革命友誼。
這種語言，一般從主角口中說出來，即使由配角說出來，也為主角說話，可以是主角的獨白，也可以通過引渡配角來表達。例如："他指着潮濕的小防空洞說，'像蹲着的防空洞，多麼悶熱和慌亂，看着外面的好太陽不能是陽光，光路不能走。但是我蹲在這裡防空洞，祖國人民不能蹲下防空洞啊，他們可以走在路上而不驚慌啊。他們想騎自行車，他們想走路，他們想走路，他們想說話。隻要我們能讓人快樂，那就是我們最大的快樂。"這是《誰是最可愛的人》中一個戰士和"我"之間的對話，首先列出，然後揭示。士兵一開始就蹲在防空洞裡，說自己蹲在防空洞裡，正是為了祖國人民的自由幸福生活。"隻要我們能讓人快樂，那就是我們最大的快樂。這句話說明了為什麼志願軍士兵在前線受苦不留情，也揭示了文章的主旨。
使用這種寫作方法應該注意一件事，那就是人物語言，既清晰又簡潔，以突出文章的主旨。
鋪路襯裡
八種語言描述
所謂鋪路，就是角色的對話或語言在下面具有填充和旁觀的作用。鋪砌，可以從背景上展示，可以從情感基調上表達出來，也可以從情節上建構，也可以從結構過渡來考慮。這種語言描述，具有介紹賬的特點，語言比較平淡。
就其位置而言，這種寫作方式有兩種情況。
一個是工作的開始。文章的開頭是對話或獨白，以形成鋪平引渡文本，對于以下主要人物或節目的主要情節，對于随附的介紹，突出以下内容。例如："'再次認識某人，一定要張開嘴。陳靜想着，擡頭看着小巷裡黃色的路燈。深夜，到處都是一片黑影，"唉！這輛倒黴的自行車！"她從心底裡發出了一聲無助的歎息。"這是《醉春夜》一文的開頭，有兩種語言的描述，都是陳靜的獨白。它描述了兩個方面的内容：一是結識人，另一個是說明自行車壞了，這為以下小夥子的出現鋪平了道路，也為以下汽車修理情節準備，思想開明，簡潔。
第二個是工作中間。在文章的主要部分，使用語言描述，為下面的情節和人物鋪平了引渡之路。這種描述，可以是一兩個人的聊天，也可以是幾個人的評論，形成一定的場景和氛圍，讓鋪路線的特點更加充分和明顯。閱讀以下文字："一個酒鬼說，'他怎麼來了？他的腿上有折扣。"掌櫃說，'哦！"他還在偷東西。這一次，是他暈倒了，偷偷溜進了丁家。他的房子，偷了？"接下來發生了什麼？"怎麼樣了？先寫防守，然後玩，打大午夜，然後打折腿。後來發生了什麼？"然後腿被打了折扣。"折扣呢？"怎麼樣了？......誰知道呢？徐已經死了。"這是鹽恒飯店飲酒者與掌櫃之間的對話，有的說話清晰，有的省略了演講者，具有讨論的特點，構成了一個特定的場景。其實就是插曲，洞B一直在外面遇到，到酒店介紹，主要是說自己打折的腿的事情。不僅向孔毅坦白很久沒有來酒店的原因，而且因為接下來的孔B已經為他的第二次出場做好了準備和鋪路。
這種填充是通過人物對話或獨白來實作的，與一般的叙述和背景介紹不同，所說的應該适合口頭表達。
情節推送
九種語言描述
所謂情節推廣，就是通過語言描述，來說明情節發展的相關内容，以及要對情節發展的新領域和深層次的進步。這種描述的形式，多用對話，内容對話，一般圍繞情節。就其與劇情的關系而言，主要有兩種情況。
一種是通過對話或獨白直接推動情節向前發展。這種情況，不要轉過彎來，不要用水拖泥，作者的意圖很明顯，文字比較短。例如："你有一美元嗎？一美元！"是的！"我擡起頭，突然恢複了勇氣。"我會賣給你兩個，一美元。這是側面作者阿勒和魯迅先生的一段對話，其内容是買書賣書，而本文的主線劇情是重合的，我買書終于有了結果，讓情節往，而且文字簡潔、直接，加快了情節的行進速度。
二是要對劇情進行交代推廣，即對劇情的相關要素，做出适當的交代，一方面，上下劇情會連接配接起來，另一方面，對劇情的相關内容進行補充。至于供詞的内容，可以是人物或附加說明，以增加情節的嚴謹性和相關性。例如："我說，'程宇！明天就要下雪了，你不能出去玩嗎？"他甚至沒有看着我說，'爸爸說，明天要下雪了，就要幹活了！"我說，'你父親這麼擔心天氣嗎？他是做什麼的？他驕傲地說："凱縣（山）勞工！"你在哪裡打開這座山？"他把小嘴對準了對面的建築工地。"這是《我》（物質隊長）和小英雄程宇在《夜行》中的一段對話，從"我"的問題開始，也到"我"的問題到結尾，重點在于答案，也就是程宇那天真正活潑的回答，這其實是程宇父親的作品，引出了背景側面對人物的描述， 也就是說，程宇的父母，說明程宇的成長與父母的良好影響密切相關，因果關系、情節看護非常嚴格，晉升的作用也非常明顯。
使用這種書寫方法要注意兩點：一是文字要簡明扼要，頻率要少或少，做到水洗清楚楚，二是内容要與情節緊密相連，或者是主要情節的直接展現，或者是情節元素的間接叙述。
性格突然性
十種語言描述
所謂人物突然，就是通過對話或獨白的形式，來表現人物特征，突出人物形象。這種描述，就是從人物的角度設定的，有針對性，幫助人物形象塑造，突然人物形象。就其作用的對象而言，不超過兩種情況。
一個是别人性格的突然出現。正是在這個角色的語言中，它對另一個角色的性格産生了影響。請看下面這段話："找到我，搖頭像波浪一樣說：'我不睡覺！我不睡覺！"為什麼？"他用小拳頭揉了揉眼睛，說："爸爸媽媽說，'不管誰要死（守衛）康（守衛）位置。這段文字出自《夜行靈峽》，是《我》和程宇的對話，寫進了俞俞的照顧妹妹極其認真和有責任心的精神，但更多的是表現出了父親和母親堅持過硬的工作素質，因為程宇這樣做，是父母影響的結果，可謂是雙關語， 因果關聯非常明顯。
二是自己性格的突然出現。是作者把塑造演講的任務交給說話者自己來完成，即通過自己的語言表達來突出他的一些性格特征。這種情況，大多展現在文本中的主要人物身上，具有自我分析的功能。例如："母親突然生氣了，說：'我知道小偷不會賺錢，遲早她會回來把我們拖下去。現在把錢給約瑟，讓他付牡蛎的錢。這已經足夠了，如果你被那個乞讨的人認出來，船就會嗡嗡作響。讓我們去那裡，小心不要讓那個人靠近我們！"當她說完後，她站起來，給了我一枚五法郎的銀币，然後走開了。這段話取自莫波桑的短篇小說《我的叔叔尤爾》，作者是"我"的母親"克拉麗絲"，是文中的主角。她言論的焦點，一是侮辱尤爾，二是回避尤爾，其實是怕被尤爾發現，害怕樂"拖"自己，這凸顯了她冷酷自私、金錢不認識的人性格特征。自我曝光、自我展示比較充分，揭示其性格特點也非常強大。
使用這種文字要注意一點，即在設計對話或獨白時，應始終與人物特征密切相關，使人物得到充分的展現。
來源：華文網