2007年，一則消息震驚衆人，年僅13歲的孫天昌聯考取得659分的優異成績，在當時這樣的成績完全可以去清華大學，可是他卻選擇了中國科學技術大學少年班。這一消息的傳出，讓人們迅速認識到了這位“神童”，孫天昌隻上了三天幼稚園，五天國中，在6歲時就獲得太原市首屆少兒英語口語大賽國中組一等獎；10歲通過大學英語四級考試；12歲參加第一次聯考卻獲得了594.5分的優異成績，在許多985、211名校向他抛出橄榄枝時，他卻果斷選擇複讀，事實證明他的決定是十分正确的。可是，在他進入大學學習時，開了疾跑鞋的他卻慢下了腳步，這究竟是什麼原因？本期周少說就帶大家走進“天才神童”孫天昌的傳奇成長史。
1994年3月，孫天昌出生于湖北省武漢市一個知識分子家庭，爺爺奶奶都是進行教育工作的，父母也十分重視教育。孫天昌的奶奶梁彩鳳是一個非常厲害的人物，從事國小教師的她，接觸了大量的孩子，她發現有些孩子非常聰明，而有些孩子學起來卻非常慢，是以，她便想方設法開始探究孩子的早期教育，而孫天昌順其自然就成了奶奶檢驗實驗的人物。在孫天昌出生沒多久，家人就開始商量孫天昌的教育問題，他們一緻認為孩子的教育應該早早抓起，聰明的孩子進行早期教育就會變得更加聰明。
有了這個決定，家人便開始在家裡各個地方都貼上了漢字。盡管此時的孫天昌不認識，但是在母親每次經過貼漢字的地方時，都會告訴他這是什麼，就這樣小天昌開始了他的認字生活，在他2歲的時候他已經認識2000多個漢字，能夠自己完成書籍閱讀，這個結果令家人都感到十分高興，也讓他們更加堅持自己的想法。
在孫天昌3歲的時候，母親就開始教小天昌英語，她會将簡單的英語單詞運用到生活中的各個角落，比如下雨天打傘時，母親就會告訴他“傘還有另一種說法，umbrella”;他如果不想吃餃子時，母親就會說“你還可以說我不想吃dumplings”等。母親不僅将英語融進生活的各個角落，還将其他的知識運用在日常生活中，她會在上樓時教小天昌運用加法運算，下樓時教減法運算；更是在小天昌洗澡時，用漂浮的小船來告訴他，水能托起紙船是因為水有浮力……這些知識雖然小天昌不懂，但是在他長大後卻是能夠将其融會貫通。
在小天昌到了該上幼稚園的年紀時，母親将他送進了當地的一家幼稚園，一天過去了，二天過去了，第三天小天昌卻曬得通紅回來了。在父母的詢問下，他說出了事情的經過，原來是小天昌尿褲子了，可是老師卻沒有為他換褲子，而是讓他站在太陽底下曬幹。這一聽，一家人很是氣憤、心疼，最終家人一緻決定讓小天昌在家進行學習。
在家人的悉心教育下，小天昌的進步很大，僅在四年時間内他便學完國中的全部知識，并在6歲的時候他就已經獲得了太原市首屆少兒英語口語大賽國中組一等獎；10歲的時候通過大學英語四級，他并沒有因為一時的成績而停下腳步，孫天昌接着又在全國首屆少年實體化學大賽中獲得二等獎。在這次比賽中孫天昌是最小的參賽者，并獲得了著名科學家何祚庥的賞識，這次比賽也成了孫天昌的成名之戰。
孫天昌能有這樣的成就，主要是他的家庭教育觀念的不同，孫天昌的爺爺曾經坦言：“教育不是将人們束縛在書本中，而是使人們得到解放。”爺爺認為抄書、背誦的行為是一種束縛人們的方式，是以在教育孫子時，總會用輕松愉快的方式去讓孫天昌接受并了解。正是這種教育理念，孫天昌在面對别人生澀難懂的《資治通鑒》、《論語》、《史記》等書卻覺得十分有趣，更是将内容爛熟于心。
家人不僅注重孫天昌的教育問題，更是培養孫天昌一些興趣愛好，就比如：孫天昌喜歡繪畫，曾用2分鐘畫一幅速寫，10分鐘塗一幅水墨畫；圍棋也是一絕，經常和别人切磋技藝；乒乓球打得也不錯……這些興趣讓孫天昌的童年變得豐富多彩起來，同時也讓他覺得家庭的氛圍是多麼的輕松愉快，可是轉眼孫天昌就要到上國中的年齡了，這次家人想着送他去學校學習生活。
在家人的目光中，孫天昌走進了國中的校門，這次他隻上了五天。原因是在第五天的時候，父親送他上學時意外遭遇堵車，是以孫天昌就遲到了。面對孫天昌的遲到，老師不問原因就讓他站在走廊上30分鐘，這樣的懲罰讓孫天昌感到學校是非常無趣的，是以他便不願再去學校了，接下來他便一直在家學習。
在孫天昌12歲的時候，他就已經掌握了高中的全部知識，家人覺得他可以參加聯考試一試，為了讓他有個系統的學習環境，父母将他送進了當地的一所私立中學。就這樣，孫天昌在2006年進行了第一次聯考，并取得了594.5分的優異成績。這個成績在當時，足以上個985、211的大學，可是有着明确目标的孫天昌卻沒有選擇任何一所大學，他決定再戰聯考。這消息随後被報道出來，在當時引起了不小的轟動。
2007年，孫天昌又一次走進了聯考的考場，他沉着冷靜、面對問題絲毫沒有慌張的神态，在他自信地走出了考場，這次他胸有成竹！果然，在聯考成績出來後孫天昌取得了優異的成績659分，這個成績在當時完全可以被清華大學所錄取，可是孫天昌卻并沒有因為這樣而放棄掉自己長期以來的目标中國科學技術大學少年班。毫無疑問，孫天昌被這所大學錄取，這一年他僅13歲。
2007年，年僅13歲的孫天昌便獨自一人前往大學進行學習，面對班級全是與他同齡的孩子，他開心極了而第一次完整接觸到學校教育的他，也是經常對課堂提不起興趣，是以在大學中他逐漸泯然于衆人之中。然而，這隻是表示孫天昌并沒有被保送研究所學生，最後他自己也及時地反應了過來，最終用自己的實力考上了研究所學生。
如今這麼多年過去了，曾經的“天才神童” 孫天昌，現在怎麼樣了呢？
2015年，考上研究所學生的孫天昌，現在依舊在學校進行學習。曾經的光環雖然一直存在，但是他卻清楚地知道隻有提高自己的實力，才是非常重要的。是以，現在的孫天昌專心進行着自己的專業學習，面對外界的“天才神童”的稱贊，他并沒有迷失自我，相信在不久的将來，我們能夠可以聽到在學術上有關他的消息。
面對孫天昌的成功，最讓人們感慨的就是他所接受的家庭教育，是以人們的眼光一定要放得長遠一些，面對孩子的早期教育問題，我們應該持有科學的态度，讓孩子成為一個不僅喜歡學習，有求知欲和好奇心，而且有廣泛興趣的人。但是孫天昌教育的成功并不能說明，現在的學校教育是不可取的，在大學期間孫天昌因為沒有自我限制力，漸漸趨于平凡。這就說明，天才的誕生不僅是是依靠天賦，更要有後天的努力，兩者缺一不可。
對于“天才神童” 孫天昌，大家怎麼看呢？