今天是返校日，所有老师早早来到学校，检查学生的寒假作业。
为了解学生在寒假中是否合理规划学习，按时完成作业，各班进行了寒假阶段性作业检查。同学们按学科将作业摆放整齐，各科老师认真检查，并做好记录，统计作业完成进度，及时总结，同时也针对学生的作业问题进行耐心的指导与解答。
但是我觉得无论是返校日检查作业，还是微信群反馈作业，都是想要通过老师的监督来促使学生完成学习任务，利用外界的压力来克服懒惰。唯物辩证法中说过：内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，所以说，如何调动学生的学习自觉性，才是解决问题的根本。
那么，该如何培养孩子的自觉性呢？
作为家长和老师，首先要身正为范。举个例子，如果家长自己在家就只顾玩手机，不主动整理家务，把家里弄得乱糟糟的，这样就给了孩子反驳你的理由，”你都不能自觉完成自己的事情，凭什么要求我？”从而降低了家长在孩子心中的威信，也易引发家庭矛盾，导致孩子难以服从家长的管教。作为老师，如果没有认真备课，批改作业，同样也不能获得孩子们的尊重。给孩子营造一个好的家庭氛围，言传身教，进而润物无声。
其次，培养孩子自觉性，问题要细致化。当观察到孩子出现拖沓的问题时，需及时提醒纠正。例如，有些爸爸妈妈们，询问孩子的作业完成情况时，只是一句“你的作业写完了吗？”不做实际检查，这就会给孩子提供投机取巧的机会。要把问题细致化。比如，“你今天语文作业是什么？拿给妈妈看看”。不给孩子钻漏洞的机会，长期以往，形成习惯，让孩子明白没有漏洞可钻，必须要认真完成每一件事。
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