现代社会，要说什么选拔最公平公正，那肯定是高考。而要说第二公平公正的，很多人可能就会说是中考。
毕竟中高考、中高考，高考第一，那中考自然就是第二了。
但其实不然，中考的公平性其实远不如高考，特别是对于男生来说。
甚至可以说，中考分流是对男生最大的不公平。
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现在的中考分流机制，看似机会平等，但现实情况是，被分流到中专职高的学生中，男生的比例明显要高于女生。
很多人可能会说，那不能怪中考分流机制，要怪就怪男生不努力，不爱学习。
确实，在初中阶段，男生在学习的努力程度、细致程度上和女生比有差距。
上课走神的、写作业困难的、字迹潦草的、做题马虎的，男生的比例明显高于女生。
但这真的不能怪男生们。
如果这是个体问题的话，那没什么好说的，但这是群体问题，就不是简单的不努力、不用心可以说过去了。
简单地将这一问题归结为男生的个体态度问题，显然忽视了更为深刻的社会科学与生物学背景。
科学研究表明，男性与女性在大脑发育的时间线、认知偏好以及激素作用上存在显著差异。
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众所周知，青春期男生的身体发育普遍晚于同龄女生。
其实，男生的大脑发育也晚于女生。
男生的左脑，关键负责逻辑思维和语言处理的部分，其成熟时间较女生滞后，导致他们在需要高度集中注意力、精确性和逻辑分析的任务上，如作业完成、细节把握等，面临更多挑战。
而男生大脑额叶的延迟发育以及较高的多巴胺水平，也使得他们更易于冲动，情绪调节能力相对较弱，自制力不足，这些都直接影响到学习效率和成绩。
此外，国际知名男孩教育专家迈克尔•古里安提出，相对于女孩，男孩的大脑更依赖空间、操作性的刺激，所以天生就更容易受到图表、图片和移动物体的启发，而不易受到单调语言的启发。
但我们当前的教育体系，特别是中小学阶段，更加偏重于静态的语言传授和记忆性学习。这种模式和男生偏好空间感知、动手实践的学习倾向是错位的，所以难以充分激活他们的学习兴趣和潜能。
而且，中考在考试内容的设计上，侧重于基础知识点的记忆、细致程度以及规范答题。
这对于善于组织信息、注重细节的女生来说，是利好，而对于更擅长理解复杂概念和解决实际问题，但在重复记忆和耐心细致方面稍显不足的男生来说，则是利空。
这意味着，即使某些男生在特定领域拥有卓越才能，也可能因中考的筛选机制而被过早放弃了。
中考分流机制虽旨在促进教育公平，却在无意间放大了基于性别的生理和认知差异，给男生带来了不成比例的影响。
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可能有人会说，那高考还对女生不公平呢，男生的后劲要比女生更大啊。
确实，根据宾夕法尼亚大学一项研究，男孩在13.1岁后大脑模块性发展显著增加，大脑开始迅速发育和优化。
所以很多男生上了高中之后，就仿佛被打通了任督二脉，一路奋起直追。
但问题是，你得有机会发挥后劲儿啊。
当前的中考分流制度，很多男生根本就没有机会上高中。
连机会都没有，有后劲有什么用呢？
不要说上职高也一样，是金子总会发光的。
如果上职高也一样，那你怎么不让自己的孩子主动上职高呢？
我从来不避讳这个问题，说什么“职高也不是不好，只不过......”。作为家长，我认为职高就是不好，如果有机会，我不会让孩子上职高。
至于是金子总会发光的，就更扯淡了。
没有人天生就是金子，所有人在出生的时候都是一块废铁。只有经过不断的学习、历练，才有可能成为真正的金子。
而一个初中毕业生，经历的学习、历练显然是不够的，所以根本算不上金子，就更别提发光了。
所以说，中考分流，就是对男生最大的不公平。
就连莫言都曾公开说过，他希望能“延迟分流”，“中考分流对晚熟的男生，确实有点残酷。”