《刻意练习》第五章中提到“王牌训练方法”，并非简单地重复练习，而是强调在模仿最杰出人物的基础上，通过有反馈的刻意练习，不断挑战自己的舒适区，从而达到技能上的飞跃。
这里再次凸显反馈的重要性，同理，教学反溃也是很重要的。
教学反馈是实施教学控制的重要条件，通过实施有效的教学反馈：及时、准确且有针对性，教与学才能以一种平衡的方式进行高效互动。
及时反馈包括：对课堂上的突发事件及时处理；对学生提出的问题及时回复；对学生提交的作业及时批复；对学生的日常分享及时有效地回应等。
反馈是关键，及时是前提。
有人说，做父母是有有效期的。
教师何尝不是如此，教师的有效期就在于是否抓住了学生提出问题后的黄金60秒。
及时反馈，学习主动
及时反馈能让学生觉得自己受到了重视，学习变得更加积极。
我们成年人都希望事事有回应，
何况年纪尚小的孩子们，多么希望尽快得到老师的反馈。
比如一个学生把自己总结的思维导图给老师看，如果老师立即很认真地对此做出了客观且鼓励性的评价，学生会表现得非常兴奋，痴痴地看着自己的作品，内心充满自豪。
相反，如果老师表现地不慌不忙，说：“好，等一下哈！待会给你看。”
而等老师忙完再去看时，她早已没有了当初期待的眼神和激动的心情。
因此，两种不同的教学反馈所带来的教学效果也是截然不同的。
可见，批注是有效的及时反馈工具之一。
比如作业的批改，尽管一个班级学生众多，我也会尽量做到面批面改，没法面批时，尽量做到人人有评语，个个有批注，用个性化的批注及时鼓励孩子们，并及时记下表现突出的学生名字，在班上予以公开表扬，这些孩子会越发积极主动高质量地完成作业。
及时反馈，及时纠错
及时反馈能让学生更快地发现自己的问题，及时改正错误。
在课堂教学过程中，尤其是讲新授课时，教师一定要对学生的练习情况做出及时反馈。因为，学生的记忆一旦在最开始练习时出现偏差，后期很难纠正。
及时反馈，教学得法
及时反馈还能让教师提高工作效率，及时调整教学方法。
如果教师只是单方面的教，教师只能看到自己教的情况，但对学生学的情况却浑然不知。所谓教学相长，教与学是相辅相成的。
及时反馈的作用在于，教师通过迅速向学生反馈学生学习中的优缺点，不仅促进了学生的再学，也促进了教师的再教。
也就是说，及时反馈其实是教与学之间的桥梁，是一种调和剂。
如果教师发现了学生学习中存在的问题，但未及时告知学生，也就无法深入了解学生出错的原因，从而无法调整自己的教学模式和改进教学方法。
比如，在给学生讲题和批改试卷时，我会有意识地总结他们的易错题型。通过及时反馈他们在做题过程中出现的问题，让他们建立自己的错题本。
所以，错题本是学生提高学习效率、老师提高教学质量的有利工具。
结语
每一次作业的批改，都是一次心灵的交流；
每一次课堂的互动，都是一次思维的碰撞。
让每一个学生都能感受到我们的关注和期待。
让学生明白，他们的努力被看见，他们的进步被认可，他们的梦想被珍视。
让我们用及时反馈点燃学生的学习热情，激发他们的内在动力。
让我们与学生们一起，用知识的力量，点亮未来的道路。