網上課程之執行個體講解(2)

每一課分為9小節：Tip, Listening, Vocabularies, Review Questions, Listening with Text on Display, Translation, Sentence Structure from Text, Summery Writing, Congratulations。 其中第一節Tip是一個引子，簡要介紹課文的内容，最後一節Congratulations祝賀學員通過本課，不算真正的學習内容，實際上一課有7小節的學習内容。

首先安排的是聽力練習，學員在這一節可以反複聽課文朗讀，直到能夠初步了解課文的大意；接下來是詞彙，學員聽不懂的詞在這一節得到解釋；在下來是一組練習題，學員在做這每一道題時都可以聽課文，這樣學員更多的是通過聽來了解課文，并通過練習來掌握課文的要點；在完成12道練習題後，相信學員對課文已經有了相當的了解，這個時候，學員可以通過聽課文和原文對照來進一步确定自己是否真正聽懂的課文；接下來是譯文，以確定學員對課文的了解的正确性；然後學員再做句子結構練習和寫作練習，内容都來自于課文，這樣更進一步的讓學員掌握課文中的關鍵句子并提高學員的寫作能力。

在這個網絡課程裡，第一個特點是充分利用了網際網路上多媒體的運用，比如進行聽力練習，學員可以通過頁面上的語音播放器反複聽課文直到了解為止，同時在頁面上又把課文的要點列在頁面上，以幫助學員聽懂課文。

網絡課程的第二個特點是人機互動的特點做練習，比如Review Question，先給出問題，如下圖所示：

學員在這裡根據自己對課文的了解選擇答案，送出給系統，系統對此做出正确和錯誤的反映：

在所有12道題都完成後，系統給出一個成績統計：

另一種互動方式應用在句子練習和作文上，通過學員的答複和參考答案的對照來幫助學員，提供學員的寫作能力。

寫作對照：

學員通過這種不斷練習，逐漸掌握課文中的詞彙、文法要點，提高聽力和寫作能力，幫助學員提升英語能力。

學員完成一篇課文的學習後，學習平台會記錄下來學員的學習進度和學習時間，幫助學員合理安排自己的時間，繼續自己的學業。

通過以上内容，我們可以大緻了解一個網上課程的結構以及學員是如何在網上學習的了。那麼這樣的學習方式相比于其他的學習方式又有什麼優勢呢？請聽下回分解。

     本文轉自陳革 51CTO部落格，原文連結：http://blog.51cto.com/chenge/62913，如需轉載請自行聯系原作者