寝室衛生不合格檢讨書
今天,我懷着愧疚和懊悔寫下這份檢讨書,以向您表示我對寝室衛生不幹淨這種不良行為的深刻認識以及再也不在檢查時做出不開門這種舉措的決心.
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,要注意維護寝室衛生，學校上司會不定時查寝，但我卻在班長應經通知并說明檢查不合格嚴重後果的情況下，依然犯下這樣的錯誤，在查寝時沒有收拾寝室，還不在寝室，不關心寝室的榮譽，這是很嚴重的錯誤。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個态度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過态度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定會保持寝室衛生，讓寝室看起來幹淨明亮。我這種不認真搞好寝室衛生的行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了寝室的形象。而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于寝室的`寝風建設。
我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的不收拾寝室也非常的生氣。我也知道，對于寝室的一員，保證寝室衛生的幹淨是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己嚴重錯誤。老師反複教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢讨認為在本人的思想中已深藏了緻命的錯誤:思想覺悟不高,本人對寝室的榮譽不關心,以後我将重視寝室衛生，保證寝室的時時整潔。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更,好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我并未能及時地進行自我檢討。古人又說，“君子務本、本立而道生”，是以，在自我檢討的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，将來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後，歸結原因如下：
1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。這次犯這樣的錯誤，我自己都覺得太不應該了，這證明了我的思想作風沒有端正，責任意識不強。寝室是我們每個寝室人員的“臉面”，不應該使它變得髒亂不堪。态度決定一切，這是做好任何事的起碼要求，沒有良好的工作态度，就不能正視問題。不論有多少理由，都應端正态度、嚴格學校的規範，對寝室衛生更應認真對待！
2、本次的錯誤在于我的惰性，将自己的生活環境弄得一團糟，對老師檢查不在乎并存在僥幸心理，當老師檢查時，還沒有開門，使錯誤更加巨大！每每想起當時的想法，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己做人、做事的态度，感悟到：
1、“一個人一生最重要的是做事做人的能力”。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本裡，而是在做人、做事的點滴中。
2、學習最重要的境界是體悟。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展。聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行為帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。我會從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝老師的教誨，希望在今後的成長過程中，學到更多的智慧。
據上，我決定有如下個人整改措施：
1、 按照老師要求繳納保質保量的檢讨書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重後果。
2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力搞好寝室衛生，以良好的寝室環境來彌補我的過錯
3、 和室友加強溝通，保證不再出現上述錯誤。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的态度，我真的已經深刻的檢討到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。
短短3千多字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我不該不打掃寝室衛生，使寝室很髒亂。我希望老師能給我改過重新做人的機會。 是以,我要感謝老師 讓我寫了這份檢查,是老師讓我認識到自己的錯誤,給了我改過的的機會,使我離成功更進了一步.我會努力的過好自己的寝室生活，使自己的寝室衛生更幹淨。
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