父母在孩子的成長過程中，到底應該扮演什麼樣的角色？是虎媽貓爸？還是教練式家長？或是人生合夥人？在《自驅型成長》一書中作者給出了他認為的理想模式：父母應該是孩子的資源庫和成長顧問。我比較認同這一觀點，我們可以從很多被看做家庭養育成功典範的案例中，看到這一模式。谷燕對谷愛淩的教育正是這一模式最好的例證之一。
先說第一條，做孩子的資源庫。
有時候中國的家長會糾結“孩子應該窮養還是富養”的問題。其實這不是一個可以一概而論的選擇題，更像是一個投資決策。把合理的錢（最起碼不會對家庭生活造成負擔和風險）投入到更有長期成長性的事情上，就是一門劃算的投資。比爾蓋茨的父母、馬斯克的媽媽、以及谷愛淩的媽媽，在孩子教育這件事上絕對都算是下了重注，當然收益也是巨大的…
但所謂的富養并不是給孩子多好的生活物質基礎，而是在孩子的成長和關鍵機遇上提供足夠的資源支援。比如，谷愛淩在滑雪這件事上表現出了天賦，谷媽媽為孩子在學滑雪這件事上提供了足夠的支援，有人測算，從8歲開始學滑雪，到18歲奧運奪冠，谷媽媽在谷愛淩學習滑雪上投入了上千萬元，這還僅僅是學費，還沒有包括時間上的投入，谷媽媽本身是投資人，時間上的投入可能比金錢上的投入價值更高。是以，真正的富養，真不一定是花多少錢，你能投入足夠的時間和情感，可能更能讓孩子受益終身。
第二條，做孩子的成長顧問。
注意，是成長顧問而不是成長教練，兩者之間有着本質的差別。教練會主導孩子做什麼，而且會全程監督，随時打斷，他們的目的是保證孩子做到最好。而顧問會給孩子更多的自主性，讓孩子依靠自己的自驅力去做自己感興趣的事，在過程中當孩子遇到他們搞不定的困難時，起到一個咨詢或者提供解決方案的角色。
兩種模式最大的差別是，後者擁有自主性，是去幫助孩子做自己想做的事，而不是家長想讓孩子做的事。我們再拿谷愛淩舉例，谷愛淩小時候也學鋼琴、學芭蕾、學籃球，但在學習的過程中，谷媽是起着資源提供者的角色，給孩子提供學習的機會，讓她有足夠的感受，然後根據自己的感受決定繼續學習，還是放棄……當然，最終谷愛淩迷上了滑雪，谷媽也一如既往地支援她，給她提供資源，并做好成長顧問，谷媽給谷愛淩制定的作息規定：“每天睡夠10小時”在中國網際網路上出圈，其背後就是尊重孩子自身的獨特性，用自己的知識來幫助孩子成長。
很多中國家長喜歡對孩子的事情大包大攬，幾點起床睡覺？穿什麼？做什麼？怎麼做？都要管。寫作業也要貼身盯着，孩子上學都恨不得全程監控孩子的一舉一動……這樣的後果是什麼呢？這樣的後果就是，孩子失去了自驅力，因為所有的事情都是家長讓做的，驅動都來自外部，他們到底擅不擅長、喜不喜歡沒人真正關心，聽話才是他們最關心的……是以就不能怪孩子成不了“谷愛淩”了，因為成長中他們早就失去了對“自我”的塑造能力。
那麼，我們應該怎麼做呢？不妨學學谷愛淩的媽媽，學會放手，多給孩子一點自主權，試着像顧問一樣在一旁觀察、欣賞孩子，發現那些能讓他們産生心流的事情，在這些事上給與足夠的資源和呵護，讓孩子在自驅力的推動下，成長為自己本應該成為的樣子……他們不見得成為“谷愛淩“，但是他們更有機會做成他們自己！