你真的會誇孩子嗎？為何有的孩子越誇越棒，而有的卻沒啥效果？
為何有的孩子越誇越棒，而有的卻沒啥效果？一個誇人公式輕松解決
現在很多家長都知道，孩子要多誇，不能總批評，于是彩虹屁滿天飛，但有的管用，有的一點用都沒有，甚至還有的孩子蹬鼻子上臉，變得隻能聽好話，一句批評都受不了。
為何同樣是誇孩子，你的孩子卻誇不好？
誇孩子别踩這3個坑
1、總喜歡用“但是”。
比如，兒子，今天你按時完成了作業非常好，但如果能把作業寫得再好一點，就更棒了。
“誇獎+但是”這種句式，最好别用。
前半句讓孩子很開心，而一句“但是”，會直接讓他的好心情清零。
因為“但是”的潛台詞就是，你還不夠好，我對你并不是特别滿意。
但你可能會說，孩子确實有各種問題，我總不能睜眼說瞎話，隻誇不批評吧。
如果确實需要指出孩子的問題，不妨把句式倒過來使用，先貶後褒。
換種說法：兒子，你如果能把字寫工整一點會更好哦，不過，今天你按時完成了作業，比起平時，進步很大，媽媽很開心！
2、誇獎籠統空洞。
給大家一個選擇題。
孩子完成了科學老師布置的過山車手工作業。當孩子請你去看他的作業時，你會如何去誇獎他呢？
A ：哇，你真棒！
B ：你竟然在沒有媽媽的幫助下，獨立完成了這麼難的作業，我真為你驕傲！
C ：你的過山車軌道設計得太棒了，你很有設計天賦，真想去坐坐你設計的過山車啊！
你會選擇哪種方式來誇獎孩子呢？
哇，你真棒！
但這樣誇孩子，很空洞，孩子無法得到精确的回報。
孩子隻知道你認可他，但并不知道自己具體哪一點做得很好，是以，也不可能在具體的點上繼續努力。
相對而言，B選項和C選項更加具體。
B誇獎了孩子的獨立性。
C誇獎了孩子的設計天賦。
孩子下一次作業時，會自然而然地強化你誇獎的那一個點，在獨立性或是設計構思方面，做得越來越好。
3、誇獎得千篇一律。
喜歡聽好聽的話，是人之常情，不論大人，還是孩子，都是如此。
但如果你總是從同一個角度去誇人，再好聽的話，也會讓人審美疲勞。
想誇到點子上，一定要先看見孩子。
要看到孩子的獨特之處，看到孩子自己也不曾發現的閃光點。
在教育界，有個非常有名的老師叫魏書生。
他曾帶過一個全校最差的班，這個班的孩子都覺得自己很差勁，沒什麼長處。但這位魏老師一去班裡，就給大家誇上了。
他先問學生，我們8班的學生天天上學，往那裡一坐，數學能聽懂嗎？
學生們回答：不懂！
魏老師又問，實體呢？
學生們又回答：不懂！
魏老師繼續說：實體不懂化學不懂英語更不懂，同學們啊，咱們什麼都聽不懂，但是咱們8班學生天天坐在這裡聽課，日久天長磨練出來的是何等頑強的意志！
看到孩子看不到的，幫助他們去發現自己的長處，重新定義自己，這才是高段位的誇獎啊。
一個公式教你把孩子誇到起飛
這個公式，不光在育兒時用得上，在職場上，在我們的親密關系中，都可以通用。
這個公式就是，評價+細節+比較。
打個比方，比如，孩子的作文有了很大的進步。
那麼，按照這個公式就是。
先評價，最好是孩子不曾發現的閃光點。
你可以說：哇，兒子，你這篇作文很有文采，進步很大。
接下來補充細節，越細緻越好。
你可以說：我特别喜歡你在這篇秋海棠中引用的這句：海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。一字不多，一字不少，用得恰到好處！
最後進行比較：媽媽像你這麼大的時候，可遠不如你寫得好呢。
爸爸媽媽們在育兒過程中多用這個公式，會讓你的孩子越來越棒哦。
大家好，我是蟲兒媽媽，多平台原創育兒部落客，一個每天與8歲頑童鬥智鬥勇的中年girl，專注分享育兒幹貨，和一位普通媽媽的社會人生觀察。關注【蟲兒媽媽育兒】，育兒路上有我不孤單哦。