你想把孩子培養成姜萍, 還是“土豬拱白菜”張錫峰？

藍橡樹

2024-06-28 11:15教育領域創作者

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劃重點

01中專女生姜萍在阿裡巴巴全球數學競賽預賽中位列第十二名，成為焦點。

02姜萍的成功受到輿論關注，引發關于天賦、熱愛和努力的讨論。

03與此同時，衡水中學畢業生張錫峰因後悔選擇計算機專業而引發關注。

04然而，張錫峰表示不喜歡計算機，找不到其他熱愛的事情，陷入迷茫。

05專家認為，父母應掃清孩子追求熱愛的障礙，讓他們自由内化積極情緒。

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“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”

中專女生姜萍在阿裡巴巴全球數學競賽預賽中，打敗了一衆名校高材生，位列第十二名，成了這個夏天當之無愧的焦點。

大家拿着放大鏡審視着這個女孩“劇本都寫不出”的成功，試圖總結出一個逆襲的故事，如何能被複制。

作者：芒來小姐，國家二級心理咨詢師，中級婚姻家庭咨詢師

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赢在天賦，更赢在熱愛

中專女孩姜萍并不是阿裡巴巴數學競賽中第一個火了的草根選手。

去年入圍決賽的“快遞小哥”孫金元，當時也引起過一番讨論。孫金元白天送快遞，晚上學數學，僅用了2周就證明了棘手的歐拉常數公式。

隻可惜，孫金元的故事并沒在輿論場上激起水花，但姜萍的話題度格外高。

連着幾周，各地網民紛紛前往姜萍的家鄉江蘇淮安打卡。為了保護姜萍隐私，當地不得不把她保護起來，免受網友打攪。

“17歲、中專、女生、天才”這幾個關鍵詞之下，關于她的話題經曆了一場泾渭分明的“摩西分海”：

支援她的人，認為她是百年一遇的天才少女，是中考失利後涅槃重生的偶像。

反對她的人，從她闆書裡找到解題過程的漏洞，質疑她暗箱操作作弊造假。

關于輿論場上的一切，姜萍都沒有任何回應。她如期出席了6月22日舉行的決賽，并完成答題。據悉，決賽試題難度類比數學博士考試，8月将公布最後的結果。

無論她是否能拿到決賽的好成績，作為中專女生能站在這樣的舞台上，不卑不亢，不受外界影響，已經是一種勝利。

為什麼姜萍會受到那麼多追捧？

《南風窗》的報道裡提到一句話：“姜萍”變成一個符号被擲入網絡，它代表的不再是一個人，而是一種人，一種生存方式。

一種什麼樣的生存方式呢？那就是：沒有功利心的熱愛。

姜萍國中就喜歡數學，中考失利後，中專專業選了服裝設計，還是出于對“對稱性美”的喜愛。

她與數學結緣并沒有轟轟烈烈的故事，是在興趣的驅動下，自然而然投入時間精力，也不會去考慮去成名成家，考試加分。

還有姜萍的數學老師王潤秋，明明可以追求更功利的職業機會，卻隻是做了一名普通的數學老師。

真正的熱愛是這輩子可以忍受平庸，忍受無法成功，忍受犧牲和被物化，但不能忍受停止追求熱愛一小時。

很多人覺得，姜萍的成功無法複制。她在數學上呈現出來的天賦實在是非常人所能及。但事實上，在她身上依然有我們普通人值得借鑒之處——在熱愛驅使下不斷深挖潛能，最終構成一個強韌核心。

一個孩子，如果能有這份堅定和核心，未來即便不是一個特别成功的人，也會是一個特别自洽，特别幸福的人。

考上浙大的男孩如今卻後悔了

姜萍爆紅的同時，另一位曾經上過熱搜的男孩又走進了網友的視線。

他就是張錫峰。

2021年，作為衡水中學高三生的他，在《超級演說家》中暢談人生理想，一句話格外振聾發聩：“我就是一隻來自鄉下的‘土豬’，也要立志拱了大城市的白菜。”

這番言論雖然給他帶了不少網絡攻擊，但依然有很多網友被他初生牛犢不怕虎的精神感染，認為他憑借努力考上浙江大學，他擁有強烈的“改變命運”的渴望激勵了大家。

3年過去，當初意氣風發的張錫峰“眼裡沒有光了”。

在一則近期采訪中，他談到大學生活的迷茫：“我很痛苦，我學的過程就很痛苦，我不是快樂的。”

談到自己的專業計算機系，他說：“覺得計算機賺錢，當時也不懂，大家都說這個好，就非常盲目地選了這個……學計算機後悔了，挺後悔。”

他不喜歡計算機，但找不到其他熱愛的事，嘗試過做AI項目、拍短視訊、做遊戲主播，都堅持不下來。

“我現在的狀态就是活着挺好，死了也沒事。”

如今的張錫峰雖然擁有了浙江大學畢業生的金字招牌，但他連第一步該邁向哪裡都不知道，同學都陸續找到工作，甚至已經小有成就了，他還在“擺爛躺平”。

張錫峰把自己的失意了解為：“從小隻知道讀書做題，根本沒有想過去培養别的。”

“不想考研，高中學夠了。”

“不是個學習的料，學習沒有給我帶來鑽研的快樂，隻有痛苦。”

張錫峰雖然獲得了夢寐以求的文憑，但也代表了很多孩子的狀态：努力達成了外界投射給他的目标，但自己的核心卻一直空空落落的，不知道自己喜歡做什麼。

正因為如此，他很難從枯燥的學習過程中體會到樂趣，更容易被金錢、房子、車子等外界物質因素動搖，急于用掙到更多錢來填充内在空虛。

他是優秀且悲傷的，而姜萍是平凡且快樂的。是什麼扼殺了張錫峰的快樂與熱愛？又是什麼，讓姜萍如此癡迷數學甘于平凡？

核心強大的秘密

熱愛，是内化“生命中各式各樣不同”的能力。

内化是一種本能。小鴨子看鴨媽媽潛水，次數多了，也依樣畫葫蘆學會潛水，這就是内化；

孩子接觸到别的思考模式，接觸多了，更新了自己舊的思考模式，開始用更好的方式做決策，這也是内化。

内化，意味着知識的咀嚼吸收、靈活運用。比較理想的内化，是孩子将某個對生命有實際積極推動作用的東西，完全融入生活，一點一點堆疊量變，最終引發質變，生活在持續發光發熱中邁向新的台階。

内化是熱愛的前提和基礎，孩子之是以會長期喜歡一件事，因為他圍繞這件事做了大量前期準備。

比如，喜歡寫作的孩子，大量時間接觸天馬行空的文字、漫畫、遊戲、旅行風景，把多種産生創造力的模式吸收過來，為己所用；

喜歡數學的孩子，接觸各式各樣的數學題型、解題思路、思維模式、思考模版。這使得他們比其他孩子更有天賦，這份聰明使他有機會接觸更多知識、更多正回報、更多伯樂。

孩子生活過程中吸收的各式各樣的東西，其中一部分成就了她的熱愛，選擇哪部分成就熱愛，标準就是積極情緒。

能夠接觸生命中各式各樣的不同，内化這些不同并加以實踐，産生并表達大量情緒——快樂、悲傷、焦躁、興奮……然後在不斷感受中穩定下來，選擇性地内化那些能讓自己産生積極情緒的東西。

孩子的過往經驗和知識體系告訴他們做什麼比較開心，他們就會持續性内化與之相關的東西，并在反複咀嚼實踐中，讓這份熱愛越來越卓越。

是以，熱愛是一種選擇。

或許你要問：既然孩子反複接觸一樣東西就可以内化出熱愛，那我逼孩子讀書，為什麼他不熱愛讀書呢？

這恰恰是因為孩子沒能内化，他沒有從學習這件事中感受到很多積極情緒，反而感受到很多消極情緒——緊張、恐懼、焦慮、自卑……

出于人類趨利避害的本能，潛意識裡孩子不願意讓這部分進入自己的生活，是以拒絕内化它們。

公衆号谷雨星球曾報道過一位爬藤成功的孩子，他小時候被診斷智障，但成長過程中找到了對寫作的熱愛，後來表現得非常有力量，哪怕冒着很大風險，他依然勇敢表達觀點。

被人問起爬藤秘訣時，他說：“爬藤是藝術，不是技術……我們要成為完整的人，而不是完美的人。”

可見，孩子除了學會學習，也學會各式各樣的東西，成為一個能好好安置各種情緒、創造積極情緒的完整的人。

孩子能在成長過程中，自由内化那些讓自己感到積極情緒的東西，同時這些東西也對生命成長有益。

當孩子的核心積極、自由且完整，熱愛就會發生。

父母掃清障礙孩子找到熱愛

為什麼有些孩子沒法好好内化？他們到底遭遇到哪些阻礙？

我認為最重要的一個阻礙，就是父母太容易“受驚”，他們為孩子成長過程中一點點風吹草動感到焦慮，把這些消極情緒倒灌給孩子，為緩解自身焦慮試圖控制孩子。

我常聽一些成年人說：小時候他們最受不了父母“變臉色”，看到爸媽不開心就會覺得是自己做錯了什麼，努力想要做點什麼讓他們開心起來。比如告訴父母“長大了我給你們買大房子。”

但其實他們根本不想說這些話，因為說這些話的心情太緊張、太沉重、太壓抑，他們反感排斥。長大之後，他們再也不會做這些表達了。

父母有意無意施壓阻礙了孩子吸收對自己真正好的東西。

熱愛誕生之前，孩子需要一個穩定松弛的環境，好去觀察那些真正讓自己心情愉快的人和事。

如果父母實在控制不住焦慮，那麼退而求其次。讓孩子多親近自然，允許孩子嘗試各式各樣的事情。

孩子年幼，允許他們在地上打滾、趴着玩玩具、打翻牛奶、弄髒衣服……這可以讓孩子邁出獨立的第一步，觀察總結自己到底是一個怎樣的人、和世界有着怎樣的關系。

孩子大一點允許他們反駁父母、有自己的隐私、适度“不務正業”、在底線之上做一些叛逆的事情……這可以讓孩子的自主性越來越強，主動完成一些創造。

除此之外，父母也可以從“父母”的角色離開，在孩子面前做回自己，做一些想做而不是該做的事。

這不但能讓孩子内化父母的熱愛，吸收父母創造快樂的方式，也能減輕父母的焦慮，增強家庭和睦氛圍。

當父母掃清孩子追求熱愛的障礙，作為一種本能産物，熱愛自然而然就會發生，孩子也有機會穩定地堅持在活出自己的路上，一點點走向卓越。

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