莊仕華中隊•青少年成長的引領者、組織者和服務者
——寫在莊仕華母校舉辦“跟着莊仕華學雷鋒暨莊仕華中隊授旗儀式”之際
少先隊作為中國特有的少年兒童群衆性組織，承擔着培養下一代的重要責任。随着社會的快速發展，少先隊的角色和功能也在不斷地适應新的社會需求，尤其在青少年的成長過程中發揮着越來越重要的作用。在少先隊的大家庭中，莊仕華中隊以其獨特的魅力和昂揚向上的精神，引起人們的關注，其實踐活動和教育理念已成為推動青少年全面發展的典範。
一、莊仕華中隊的發展曆程與重要曆史節點
中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）成立于1949年，是中國共産主義青年團上司下的少年兒童群衆組織。它的宗旨是團結教育廣大少年兒童，聽黨話，跟黨走，從國小習做人、學習立志、學習創造，努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業合格建設者和接班人。
少先隊自成立以來，經曆了多個發展階段。在初期，它主要承擔革命傳統教育和政治啟蒙的任務。進入改革開放以後，少先隊開始注重培養少年兒童的綜合素質，逐漸形成了以德育為先導，以智育為基礎，以體育為保障的工作格局。進入21世紀，随着資訊技術的迅猛發展和全球化程序的加深，少先隊面臨着前所未有的挑戰。少先隊進一步強調創新精神和實踐能力的培養，緻力于打造符合時代要求的新一代青少年。
2023年2月，在第60個學雷鋒活動紀念日即将到來之際，習近平總書記對深入開展學雷鋒活動作出重要訓示，對新征程上更好弘揚雷鋒精神提出明确要求。學校作為傳承和踐行雷鋒精神的重要高地和關鍵主體，如何以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，在新征程上大力弘揚雷鋒精神，深化學雷鋒活動，是一個全新的課題。
正是在這樣的背景下，少先隊莊仕華中隊應運而生。2023年9月26日，在紀念習近平總書記參觀撫順雷鋒紀念館5周年前夕，“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動核心小組，在遼甯省撫順市望花區雷鋒第二國小，舉行“跟着莊仕華學雷鋒主題活動暨莊仕華中隊授旗儀式”，全國首支少先隊莊仕華中隊誕生。習近平總書記關于讓學雷鋒在人民群衆特别是青少年中蔚然成風的訓示精神，伊甯市委提出建立雷鋒城的戰略構想，是開展“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動之少先隊莊仕華中隊建立的曆史背景，政策支撐，思想與理論的底蘊。
“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動之少先隊莊仕華中隊建立，呈現出繁茂勃發的态勢，已在全國七個省13個市，建立起近百支少先隊莊仕華中隊和莊仕華志願服務團隊。
2024年7月2日，在慶祝中國共産黨建黨103周年的日子裡，簡陽市三星中學，作為當代雷鋒莊仕華的母校，隆重舉辦了“跟着莊仕華學雷鋒主題活動暨莊仕華中隊授旗儀式”。此次活動的成功舉辦，标志着“跟着莊仕華學雷鋒主題活動”及“莊仕華中隊”的建立正式邁入了一個嶄新的曆史階段。
新疆伊甯市官方緻函大會，對“跟着莊仕華學雷鋒主題活動”及“莊仕華中隊”的建立給予了高度評價，并強調了其深遠意義。在函中，伊甯市明确指出，當代雷鋒莊仕華是學雷鋒的傑出典範，而“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動，不僅是對習近平總書記關于深入開展雷鋒活動重要訓示精神的貫徹落實，也是新時代文明實踐工作的重要組成部分。此外，該活動積極響應并落實了伊甯市“人人學雷鋒，打造雷鋒城”的号召，作為伊甯市率先推出并推向全國的學雷鋒創新實踐活動，進一步凸顯了其官方性質及重要性。
經新疆伊甯市官方審慎稽核與準許，簡陽三星中學團委及七所學校的教職員工正式組建“跟着莊仕華學雷鋒志願服務中隊”，并同時準許了“跟着莊仕華學雷鋒志願服務中隊”撫順總隊、盤錦總隊、成都片區總隊、烏魯木齊片區總隊的建立。這一舉措标志着伊甯市在新時代志願服務事業中邁出了堅實步伐，通過這一組織，将跟着莊仕華學雷鋒從伊甯傳播至全國，展現了伊甯市官方對于弘揚雷鋒精神、推動志願服務事業發展的高度重視與堅定決心。
二、少先隊莊仕華中隊已經成為青少年成長的引領者、組織者和服務者
莊仕華中隊成立以來，通過一系列特色活動，有效提升了青少年的思想道德水準、科學文化素養和社會參與意識。隊員們在參與活動的過程中不僅學會了團隊合作、公共演講等實用技能，更重要的是逐漸朝着樹立正确的價值觀和人生觀邁進。莊仕華中隊已經成為青少年成長的引領者、組織者和服務者。
莊仕華中隊作為青少年成長的“引領者”
所謂“引領者”，要在青少年成長過程中，為他們指明正确的方向，提供正确的價值觀、道德觀和世界觀，幫助他們樹立正确的人生目标，并引導他們向着這些目标努力前行。
莊仕華中隊以嚴謹、莊重的姿态，通過舉行授旗儀式、中隊會議、讀書會等多種形式，深入宣傳莊仕華同志的先進事迹，以傳遞其崇高理念，使學生們能夠全面了解并深刻認同莊仕華同志所展現的優秀品質。莊仕華同志堅守全心全意為人民服務的宗旨，視救死扶傷為神聖職責，以維護民族團結為己任，他紮根祖國邊疆，勤奮鑽研醫術，心系患者疾苦，深情關懷各族人民，默默守護着各族群衆的生命健康，精心呵護着民族團結的友愛真情。他是弘揚和踐行雷鋒精神的時代楷模，值得廣大師生學習和效仿。
盡管莊仕華日常工作極為繁重，他仍然盡力抽出時間積極參與莊仕華中隊的活動。各地舉辦莊仕華中隊授旗儀式，他都千裡迢迢趕到現場，親自為莊仕華中隊授旗。他與學生們保持着頻繁的、積極的互動，以模範人物的身份，通過自身的行為和成就，為青少年樹立了清晰明确的榜樣。這種無形的、潛移默化的影響對于青少年的成長具有深遠的意義。
三門峽市莊仕華中隊，經過精心準備，于三門峽全民國防教育基地隆重開幕了“跟着莊仕華學雷鋒”主題展覽。此次展覽開創性地以“當代雷鋒”莊仕華将軍的先進事迹為藍本，通過一系列真實而生動的圖檔、詳盡的音視訊資料、權威的文獻和書籍，全面呈現了莊仕華将軍的優秀品質以及“跟着莊仕華學雷鋒”活動的深入推廣和豐碩成果。此舉旨在激發青少年和社會各界對雷鋒精神的認同和踐行，推動“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動不斷向前發展，共同在新時代書寫雷鋒精神的嶄新篇章。
伊甯市第十九中學“莊仕華中隊”組織隊員走進伊犁河酒業愛國主義教育基地，開展紅色研學活動。隊員們參觀了紅色記憶展館、雷鋒精神傳承館，聽取了當代雷鋒莊仕華志願者服務團事迹介紹，激發了師生傳承弘揚雷鋒精神、積極參與學雷鋒活動的熱情和動力。
在日常管理和活動中，莊仕華中隊強調集體主義的重要性。通過團隊競賽、集體任務等形式，促進了隊員之間的互相協助和合作。這種集體活動的參與經曆，讓隊員們體會到團結協作的力量，進而在無形中加強了他們的集體主義精神和合作意識。
莊仕華中隊作為青少年成長的“組織者”
所謂“組織者”，則需要在青少年的日常學習、生活和活動中，進行有序、有效地組織和管理。這包括為他們設計合适的教育方案、策劃豐富的課外活動等，以確定他們的成長過程既有序又充滿活力。此外，組織者還需要具備較高的組織協調能力和應急處理能力，確定活動的順利進行和青少年的安全。
莊仕華中隊精心策劃并實施了“童心向黨，莊仕華中隊之夜”聯歡及“克拉瑪依，中國石油創業史研學”等一系列教育活動，這些活動在青少年心中紮實地培育了愛黨愛國的情感。在此過程中，隊員們不僅深入學習了國家的曆史和文化，而且顯著增強了對黨的忠誠度和對國家的歸屬感與自豪感，進一步堅定了他們聽黨話、跟黨走的信念。
生态育人，這是一種獨特的教育方式，将環保理念融入學生日常。莊仕華中隊精心打造了“莊仕華中隊之林”品牌，緻力于通過這一平台，引領學生向雷鋒學習，同時關注環境保護，促進他們的全面發展。2024年3月18日，在河南鄭州中原區伏牛路第四國小，成功建立了全國首個“莊仕華中隊之林”。2024年4月20日，全國12省市的50多支莊仕華中隊代表與克拉瑪依市黨政上司等共同植樹近千棵，标志着規模性的“莊仕華中隊之林”正式形成。之後，各地建立莊仕華中隊，都把建造莊仕華中隊之林作為“生态育人”品牌，精心呵護，與此同時，莊仕華勞動實踐基地也在盤錦市大窪區實驗國小建立。
傳統的少先隊活動主要集中在校園内，而經過精心規劃與組織，建造“莊仕華中隊之林”，則為少先隊員們提供了一個全新的活動空間。這不僅是“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動的自然延伸，更是對活動領域進行的一次審慎而富有創新性的拓展。不僅能培養他們熱愛祖國、熱夫妻民的情感，有助于提升少先隊員的環保意識和社會責任感，更能鍛煉他們的團隊協作、實踐創新能力和綜合素質。
莊仕華中隊組織隊員參與各種學雷鋒志願服務活動，培養青少年的服務意識，讓他們從小就懂得奉獻與回報社會的重要性志願服務和社群幫扶活動，在實際行動中培養了他們的社會責任感。
莊仕華中隊緻力于打造一個多元化的活動平台，以滿足不同興趣和需求的青少年。該平台不僅包括傳統的文體活動，還拓展到了科技創新、藝術創作等領域。通過這樣的平台，青少年得以在多樣的環境中探索自我、發展潛能。伊甯市第十九中學“莊仕華中隊”在籌備《雷鋒的微笑 伊甯的模樣》歌舞演出過程中，深入發掘并發揮了學生的音樂天賦。通過将現代說唱形式與新疆風情的歌曲相融合，該中隊成功打造出一種充滿生機與活力的藝術表現形式。此節目在伊甯市多項重要活動中相繼亮相，赢得了廣泛贊譽。
莊仕華中隊秉持嚴謹、務實的态度，持續拓展“跟着莊仕華學雷鋒”協作校的合作網絡。在不懈努力下，已成功建立湖南雷鋒母校——湘江新區雷鋒新城實驗國小與烏魯木齊八十國小、克拉瑪依什第五國小之間的合作關系，并促成成都市二十中學與簡陽市三星中學、江西九江濂溪區第二國小與簡陽市宏緣學校的結對協作。通過精心組織的聯合教育活動、互訪交流等多種形式，不僅豐富了教育資源，更顯著提升了教育活動的品質與影響力。這種跨地區的合作機制，為廣大青少年提供了更為廣闊的學習與交流平台，有效促進了他們的全面成長與發展。
莊仕華中隊作為青少年成長的服務者
作為“服務者”，則意味着要始終将青少年的需求放在首位，為他們提供全方位、多層次的服務。這包括在學習上給予他們必要的支援和幫助，在生活上關心他們的身心健康，為他們提供必要的心理輔導和情感支援等，以確定他們在成長過程中得到充分的關愛和保障。
這就要求服務者具備高度的責任感和使命感，将青少年的成長和發展視為自己的首要任務。要始終保持對青少年的關注和關心，積極為他們創造更好的成長環境和條件。
在所有建立莊仕華中隊的學校，都建有“莊仕華學雷鋒書屋”，作為建立少先隊莊仕華中隊的必備要件，是“跟着莊仕華學雷鋒”主題活動精心培育的“閱讀成長”育人品牌。在這裡，同學們可以随時閱讀與雷鋒精神相關的書籍，深入了解雷鋒的先進事迹和崇高精神。還可以在書屋内進行交流和讨論，分享自己對于雷鋒精神的了解和感悟，這有助于拓寬他們的視野，豐富他們的思想。還能培養他們的閱讀能力和思維能力。據湖南湘江新區雷鋒新城實驗國小粗略統計，書屋建立半年來，師生人均閱讀量達4.25本，對于促進學生的道德素質的提升與全面發展具有積極的促進作用。特别令人振奮的是，在人民出版社的關懷支援下，跟着莊仕華學雷鋒核心小組與克拉瑪依區共同努力，“莊仕華圖書屋”即将在克拉瑪依區圖書館建立，并向社會公衆開放。
鑒于心理健康在青少年成長過程中的關鍵作用，盤錦市大窪區實驗國小莊仕華中隊校外輔導員、當代雷鋒莊仕華學雷鋒志願服務團盤錦分團團長、國家二級心理咨詢師陳振，為該校學生舉辦了心理健康講座。陳振憑借深厚的專業背景和豐富的實踐經驗，以通俗易懂的方式，系統闡述了心理健康的基礎知識，并細緻入微地講解了識别和應對青少年常見心理問題的有效政策。同時提供個别咨詢服務，幫助青少年應對成長過程中遇到的心理困擾。莊仕華中隊提供的心理援助，不僅為學校心理健康教育注入了新的活力，更為學生們打開了一扇深入探索心靈世界的視窗。
除了正常的教育服務外，莊仕華中隊還開展了多項特色服務項目。湖南湘江新區雷鋒新城實驗國小莊仕華中隊，組建“愛科學小組”，孩子們在雷鋒精神引領下愛科學，善思考，樂創造。科學課、3D列印、機器人、少兒程式設計……小鋒蜜們在人工智能+課程中激活創新思維，培養動手能力，提升綜合素養。通過提供豐富多彩的實踐活動，為青少年提供了自我提升和技能發展的機會，幫助他們成長為全面發展的人。
綜上所述，莊仕華中隊的實踐與成果顯著，充分展現了其作為青少年成長道路上的引領者、組織者和服務者的多重身份。該中隊通過精心策劃的一系列創新活動和教育計劃，為青少年的全面發展提供了有力支援。特别值得一提的是，在培養青少年堅定聽黨話、跟黨走的政治信仰，激發愛國情懷，塑造集體主義精神，以及提升創新思維和實踐能力等方面，莊仕華中隊積累了豐富的經驗，為少先隊工作領域提供了具有鮮明特色的莊仕華中隊模式樣本。
三、書寫屬于時代的莊仕華中隊的輝煌
曆史是由一個個刻度組成的。這些刻度代表了曆史的瞬間和過程，它們通過時間的線索串聯起人們經曆過的無數瞬間。從哲學的角度來看，曆史不僅是時間的流逝，也是事件的積累與個體生命的總和。
在當代雷鋒莊仕華的母校，将要與正在進行的一場莊仕華中隊建隊史上的特别主題活動，在曆史上刻下鮮明的刻度，這是一次對優秀校友當代雷鋒莊仕華的緻敬，更是莊仕華中隊發展新篇章的起點。
莊仕華中隊，一個充滿傳奇色彩的名字，它不僅代表着榮譽，更承載着無數個少年隊員的信念與追求。在這裡，每一位隊員都如同一顆顆發光的星星，彙聚成照亮彼此前行道路的璀璨星河。
莊仕華中隊的故事，就像一部永不落幕的劇目，每個成員都是這部劇目的主角，他們用自己的行動，不斷書寫着屬于新時代的莊仕華中隊的光輝篇章。