惡臭、肮髒，還會爆炸、中毒、感染……你家孩子也在偷偷養這個嗎？趁早自查！

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2024-06-29 14:17都市快報官方賬号

暑假來了，終于到了孩子們“放飛自我”的時候。不過，很多家長已經被孩子的“騷操作”震驚：竟然在飲料瓶養起了臭水……

看一眼就想“yue”的東西，孩子們卻欲罷不能、樂此不疲，甚至還在社交平台分享自己的配方和心得。

什麼是“養臭水”？其實是指将類似純牛奶、洗髮乳、蛋清、蛋液、唾液、馄饨湯等等生活中的許多東西混合放進飲料瓶中，然後密封起來，經過長時間的發酵，等待瓶内物質變質，直至最後發生化學反應後爆炸。

孩子們怎麼會有這樣的“臭”趣味？做父母的要不要管？怎麼應對會比較好？

不僅惡臭、肮髒，還會爆炸、中毒、感染……

急診專家：對孩子養臭水不可放任不管

浙大兒院急診科主任吳秀靜表示：“養臭水的結果絕不僅僅是臭，這一舉動背後潛藏着巨大的安全隐患。臭水瓶一旦爆炸後，可能會對中國小生的健康構成巨大威脅！”

吳秀靜主任提醒，首先要警惕爆炸風險。“臭水”在塑膠瓶中不斷發酵，使瓶内壓力增大，最終導緻瓶子爆炸。突然炸裂的礦泉水碎片，可能會炸傷邊上躲閃不及的同學。如果碎片飛入眼睛，還可能導緻嚴重的視力損傷甚至失明。另外，爆炸産生時的巨響，也會對孩子嬌嫩的雙耳産生聽力損傷，導緻聽力下降或耳鳴。

其次是中毒風險。在“養臭水”的過程中，發酵可能會産生甲烷、氨氣、硫化氫、甲醇和乙硫醇等多種有毒氣體和液體化合物，會對孩子的口、鼻、眼、皮膚等産生刺激。過量吸入或觸碰這些有毒氣體和液體，還有可能造成頭痛、暈眩、惡心、嘔吐等中毒風險。

另外，養臭水還有極大的感染風險。“臭水”經過發酵後還可能含有大量的細菌、黴菌等，這些病原體通過接觸或吸入傳播，可能導緻皮膚感染、呼吸道感染、消化道感染等多種健康問題。

“養臭水這一舉動十分危險，不建議中國小生去做，尤其更不建議将臭水養在教室這一環境密閉、人員密集的地方。”吳秀靜主任表示，如果遇到臭水爆炸，同學們一定要及時注意保護自己，并及時開窗通風，避免吸入有害氣體。一旦不慎接觸到“臭水”，應立即用清水沖洗皮膚，及時消毒處理，必要時就醫治療。

對于“養臭水”的危險行為，由于很多孩子還不能認識這一舉動可能帶來的健康威脅和嚴重後果，需要家長和老師共同教育制止。

“這是一種非傳統甚至是破壞性的行為”

心理專家分析國小生養臭水背後四種心理

浙大兒院心理科王麗瓊醫生表示，“養臭水”是一種非傳統甚至是有點惡作劇的行為，這種行為背後可能隐藏着多種心理和社會因素。

1.好奇心和探索欲望

孩子們天生對未知事物充滿好奇，通過養臭水來觀察不同物質混合後的變化和結果，剛好滿足了孩子們的好奇心和探索欲望。

2.尋求關注和社交歸屬感

在家庭和學校中，如果孩子得不到足夠的關注，他們可能會通過一些特殊行為來吸引他人的注意。同齡人的影響和社交環境中的壓力也可能導緻孩子模仿他人的行為，以此來獲得認同和歸屬感。當孩子發現身邊的人都流行“養臭水”之後，也會想要跟上這個“潮流”。

3.發洩情緒和壓力

學業、家庭以及社交的壓力可能超出孩子的應對能力，導緻他們通過不恰當的方式發洩情緒。由于缺乏合适的情緒表達和解決問題的管道，孩子們可能會選擇通過“養臭水”等行為來釋放壓力。有些孩子可能會認為：“學校太無聊了，我要制造點不一樣！”甚至可能會想：“就是要破壞課堂，這樣沒辦法繼續上課了~”

4.惡作劇和刺激尋求

還有一些孩子可能因為喜歡惡作劇，享受由此帶來的刺激和興奮感而“養臭水”。追求冒險和嘗試新鮮事物的心态可能驅使孩子們進行此類活動。

勸阻孩子養臭水不可強硬蠻橫

不妨試試以下方法

在勸阻的過程中，心理科楊榮旺副主任建議家長不要采取批評懲罰等強硬蠻橫的态度，需要進行合理的安全健康教育和疏導。

在發現孩子“養臭水”後，家長可以試着這麼做：

1.開放溝通，建立信任關系：首先，家長需要了解孩子為什麼會有這樣的行為。與孩子進行坦誠的對話，了解他們的想法和動機。確定孩子知道父母是可信任的，願意與父母分享他們的問題和擔憂。家長切忌立即粗暴批評或懲罰，而是試圖了解背後的想法和期待。

2.設定界限和規則：明确告訴孩子哪些行為是安全的，哪些是不安全的。解釋為什麼“養臭水”是危險的，進行安全教育，并設定明确的家庭規則。

3.加強家校聯系：與孩子的老師和學校保持密切聯系，以便更好地了解孩子在學校的表現和需求。

4.參與活動：鼓勵孩子參與其他有益的戶外活動或實驗項目，以滿足他們的探索欲望。

5.提供替代方案：如果孩子是出于好奇心，可以提供一些安全的科學實驗或探索活動，以替代不安全的行為。

6.監控與指導：在一段時間内密切關注孩子的行為，確定他們不再進行此類活動。同時，提供适當的指導和支援。

7.尋求專業幫助：如果發現孩子持續進行此類行為或有其他相關的心理問題，可能需要尋求專業心理健康服務。

王麗瓊醫生表示，孩子“養臭水”的行為是一個多因素影響的複雜現象，家長、學校和社會應共同努力，從多個角度出發，采取綜合措施來引導孩子健康成長，為孩子創造一個更加健康、安全的成長環境，幫孩子建立正确的價值觀、塑造良好的行為模式。

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