藝術和學校聖殿成立
銅河城第一中學是省級重點中學。學校位于關濟陽市銅河印台區，漆河西側。始建于民國30年（1941年），原名"通縣公所國中"。1946年，縣名改為"銅河縣國中"。1951年6月14日，陝西省人民政府通知學校改名為"銅河縣國中"。1956年9月，中學成立後，更名為"銅河縣第一國中"。1958年，在銅河市成立後，學校更名為"銅河市第一中學"，并一直沿用至今。
銅河城，第一中學風雨65年，長綿環，現已發展成為單一的省級重點高中。學校現有用地面積43000平方米（約65畝），建築面積16300平方米。它擁有54個班級，3，600名學生和192名教職員工，是銅河市最大的高中。
同一座官廟是銅河教育文化的發源地。位于校園中間，文成寺壯觀，猶如風雨飄搖的曆史老人，擁有官方的早宮、儒家、明清學校、明清學校、明倫堂、尊景閣、濮陽學院等都按照文廟設立，供早期學生朗誦經典， 放學産品，師資教育訓練，吃苦耐勞，崇尚務實的教育場所。這座廟前的古柏，實力雄厚，覆寫着這個教育文化發源地的深厚積澱和滄桑的秋天。
曆史：寺廟建于宋代，由士兵們建立。明洪武八年（1375年），知賢祿鈞在宋朝舊址重建，玄德年重建，明萬曆15年智賢屠宰到欽加大修繕。清康熙、乾隆和光緒也修了頭發。現存的石碑在學校兩個環節，隻有光緒二十五年（1899年）黃兆紅寫的《重修通官郡文廟》一書清晰可見。二十四年（1935年），國民黨長老張璨、陝西省主席餘子子等清明節崇拜黃陵，因大雨阻擋，不得不參觀文廟，歎了口氣，一飲而紅，捐贈了350元，随後由官商紳士籌集了1000元修繕，這也為後來正式的縣國中在這所學校創造了條件。
中華民國3月29日（1940年），根據陝西省七區辦事處的指令，同一官員成立了縣，當時天漢三縣長，學校建設計劃粗糙，出乎意料的天工調學，學校的建設被擱置，随後該縣由三區專員管轄。1941年3月，民國三月，縣民議此事，時任縣長呂紹雄非常重視教育，決心帶領市民奮起反抗，加上三區專員于正東的勉勵，遂成立了校建委員會。以赤文寺和女子國小為基地，以國币籌集超過33.1萬元人民币，開始修繕，并聘請傅平彥木三世為首任校長。闫牧三是福建北方的名人，教育、後工作、計劃、忠于工作、吃苦耐勞。那是那年的7月，施工已經完成，秋季入學開始了。三十三年（1944年），楊春榮（華亭）為此寫了《通縣立國中書》。
回到學校65年走過艱苦的曆程，在思考來之不易之源時，取決于今天的學校新貴，都得益于昔日人群的努力，得益于幾代教育家的辛勤耕耘，辛勤耕耘，教學教育界人士做出了曆史性的貢獻，他們的成就成為一部名著的曆史，從未有過。
中華民國
三十年（1941年）秋，學校首次招收A、B兩班，秋三，學生108人。次年春秋各招收一班，春三秋三四，同秋，并附屬學校為師範短班（學生多為三級秋轉）。當時學校有210多名學生，分為四個班級的不同課程。今年，由于學生人數增加，學校資金短缺，不可持續。當明達的石磊燕軒、雷豔芳兄弟決心放開包袋時，将母親多年來為做喪葬攢攢1萬元（相當于4000斤小麥）捐給同一所官方縣國中。雷氏哥哥的正義行徑不僅得到了社會各界的贊揚，還受到國民政府教育部的贊揚，已經頒發了一份證書，上面寫着"山西用官兵和民間雷燕軒捐贈資金給興軒，還是正氣行、專發C等信用證書， 鼓勵"：縣長姚文偉還授予"澤和童蒙"獎。
三十三年（1944年）秋，第一批學生畢業，由于學生流量大，畢業時隻有32人。同年11月，任總統嚴牧三離任，縣人郭亞雄接任校長，聘用教師大多是關忠名人。三年多來，學校逐漸建立了"誠信、誠信、健美、啟佳、治國、治世界"的校規。民國35年2月（1946年），郭亞雄離任校長，高千升出任校長，從縣裡聘請了大量教師，次年6月，高尹晖離職。三十六年（1947年），該縣的紅土人雷豔芳擔任校長，教師大多是地下共産黨員。在複雜多變的形勢下，他處于震驚和嚴格紀律的狀态。1949年2月28日，銅河首次解放，縣政府任命劉濤、相望和軍政府接管學校。不久，國民黨進行了反擊，縣政府向北撤退。1949年4月28日，銅河全境解放後，政府任命了由尚姥、王巨堂、高明道、田雅農、鄂文華組成的接管團隊再次接管學校。5月，王巨堂被任命為學校董事會主任。
解放前，通官郡國中的建立和發展恰逢抗日戰争和解放戰争。當時，國家陷入困境，戰争是一系列事件，導緻學校發展緩慢。在學校建校九年來，累計入學人數不到一千人，而且流失的學生非常大，在校學生徘徊在200人左右，1949年學校隻有164名學生。學校設施簡陋，勞工和農民難以上學。這段時間，由于銅川位于紅白交彙區，是通往陝北的主要道路，也是連接配接陝西甘甯邊境的邊境地區，是以，在解放前夕，銅川成為國家、兩邊的軍地。當時國民黨軍隊頻繁遷往銅河，軍紀十分惡劣。1947年，解放軍從銅河地區對閩北敵發動了多次作戰攻勢，如1947年11月的圍攻戰、尾陵戰役、1948年3月的陳爐戰役（消滅義軍民兵）等。與此同時，遊擊隊繼續攻擊該地區的敵軍。當時，中共銅川縣中學支部成立，中共地下組織在學校積極開展革命活動，黨員石漢傑（教務主任）、李永康（教育訓練主任）、賈如儀、劉玉生和少教師王巨堂等在學校任教， 他們一邊教學，一邊利用課堂和課外活動，向師生宣傳馬來主義，講革命真理，探索銅河的革命形勢。1949年2月，銅河地區第一次解放，為了戰略需要，解放軍撤出銅河，國民黨軍隊歸來，社會動蕩不安，人民群衆不安。在此期間，學校的正常教學秩序受到嚴重影響，師生嚴重流失，學校師生人數從1947年秋季的220人減少到1948年秋季的不到100人，學校勉強維持。在這段時間裡，許多師生追求進步，向往延安，堅決棄校，對革命充滿熱情。當時去延安的老師是地下黨員石漢傑、賈如千、李永康等，老師郭亞文去燕達學習。在校學生和往屆學生進燕達學習的還有：苗守如、陳偉新、徐廣西、王學超、趙克勤、梁漢超、楊樹丹、胡東升、趙志仁，學生王天林進入延安金融學校。
當時，去關中區（馬坂）幹學校有學生王德全，進入中央聯盟學生，在校學生張延英、趙慧茹、高明、高壽忠。與中國聯合政府執行委員會、同一官方政府、同一官方遊擊隊一起參加革命的教師向邊疆地區調教，師資力量大，高明道和老校友趙偉、韓德軍、孫永德、何琦和學生郭亞鵬、高志、紀步清;銅師在延安、關中區、邊疆地區經過戰時艱苦的生活考驗和黨的教育教育訓練後，獲得了大量新知識，決心投身于黨的偉大事業，實作人生的新價值。1949年4月，銅河第二次解放，人民解放軍向西北進軍，這次到中華人民共和國成立前六個月，先後參加了革命工作的學生張雲茂、孟勝宇、張光文、寇振權、于雯霖、侯正明、 高秀珍、夏正琴、王一鳴、何文斌、闫思偉、前銅校友王明茹、王煥文、劉成、李祥婷、張太和、楊建武、任良林、袁白龍、範毅等。1949年2月至9月，在這個曆史轉折點的關鍵時期，47名佟官中學的老校友和教師參加了革命工作，這些師生在解放區，在前支、政治建設、土匪、黨的政策的宣傳等方面，為各自的工作作出了應有的貢獻。 建立和維護新的革命秩序，這無疑反映了學校的輝煌革命曆史。
恢複期（1949-1957）
民族解放之初，學校正處于接管整頓時期。在此期間，學校采取了"維持現狀，立即開學"的做法，學校原來的從業人員，除個别反革命分子外，将允許照常任職。學校取消了舊的教學内容和方法，廢除了公民課程等課程，廢除了指導制度，把加強師生思想教育作為學校工作的重點，積極倡導"認真、民主、團結、進步"的新學校作風，努力克服舊制度在學校的不良影響， 并逐漸建立新的學校秩序。1950年6月，學校成立了有教職工和學生代表的學校委員會，先後成立了青年團、學生會和工會組織。1951年上半年，學校開展以愛國主義為主題的教育活動，制定了《師職工愛國公約》、《教育部愛國工作和學習競賽條件》和《學習生活公約》，建立了教師"工作制度""學習制度"和"課程準備制度"。由于學校招收的學生和農民人數衆多，原校舍不足，1953年，學校翻修了文廟，并建立了23間教室，總面積為574.02平方米。學校以"認真、民主、團結、進步"的口号，提出了"學校民主辦學"和"學大學老區"的方針。教職員工努力學習蘇聯的教育教學經驗，重視課堂上的五環教學，湧現出許多進階教師和進階班。同年4月16日，省政府文化教育廳1122号檔案通知銅河縣立國中為全省重點中學。當時，學生思維極其活躍，學習刻苦，在省考和地方考試中，多次名列前茅，晉升率達90%以上。1956年9月，由于第二所學校的成立，學校更名為"銅河縣第一國中"。同年11月，中國共産黨銅河縣成立了黨支部（為聯合支部），王巨堂任支部書記。1957年秋天，在校學生532人，是1949年的三倍，教職員工24人。
發展時期（1958-1966）
1958年，國家實作了大躍進，上級提出了"教育革命"的口号。是秋、銅四川市一所中學設立高中心，招生121人，分為三個班。學校從一所國中轉變為銅河地區第一所完整的中學，結束了銅河沒有高中的悠久曆史。現在是秋天，王俊琦擔任副校長（主持）。次年1月，中共銅河市委任命石玉民為學校黨支部書記;在此期間，學校堅持"教育為無産階級政治服務，教育與生産勞動相結合"的教育方針，加強政治思想教育，加強勞動教育，大力開展勤工儉學活動，建立種植和農場。一旦教學秩序被打亂，教師和學生也投入到全國煉鋼運動中。秋季，學校有15個班級，788名學生和43名教職員工。當年縣改城後，學校被命名為"銅河城第一中學"。
五十年代末、60年代初，國家處于困難時期，時任學校黨支部書記的石玉民和校長張曾努力克服困難，想方設法提高師生水準。學校成立了生活小組，提出"規則到食堂，幹部下房"的要求，開展"紅食堂、紅管家、精廚"活動，組織師生開辟荒地，實行"鳄梨醬、蔬菜、世代"，讓學校渡過難關，保持較正常的教育、教學秩序。1960年，學校提出了"吃苦耐勞、吃苦耐勞、踏實、細緻"的八字學習作風，制定了《班主任工作規矩》、《教學工作規矩》，狠抓教學工作。學校上司深入教學一線聽力，上課，參加教研組教學科研活動。1960-1961學年，學校黨支部制定了"把思想抓、抓生活、抓畢業班、大力提高教育品質"的工作計劃。在此基礎上，學校以教學為中心，緻力于提高教育品質。經過師生的努力，1961年秋天，75名高中畢業生和25名被高等教育機構錄取。1964年，雖然學校工作受到"左"思想的幹擾，但聯考仍有49名學生。1965年，學校繼續加強教學改革，采取"三聯"、"四制"的辦法，把握教學管理。具體來說：上司、師生三人結合，通過複習的教案檢查準備，通過聽課吸收學生的意見來檢查課堂教學，通過家庭作業檢查來掌握家庭作業複習的情況，通過考試和學生反映考試方法的改革和教學效果。由于辛勤工作，教學品質有了顯着提高。1965年，聯考上樓，56名學生被大學錄取，占當年考生人數的50%;這一時期被譽為文化大革命前的"黃金時期"。1965年，學校被确定為陝西省37所重點中學之一。