為了進一步貫徹《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》精神，減輕學生過重作業負擔，加強教師作業優化設計的能力，提升作業的實效性和趣味性，紮實推進減負增效，雨山區國小英語學科開展“‘雙減’背景下的國小英語單元整體作業設計”教學研讨活動。本次活動由雨山區教育局教研室主辦，雨山區潘娟英語教育工作室承辦，于10月19日下午在九村國小舉行。
向山國小胡婷婷、四村國小許媛媛和育才國小華桂芳老師組成的說課團隊以4A Unit 5 My friends為内容，具體闡述了一個單元三課時“課前預習單”、“課中活動單”和“課後學習單”的設計理念和操作内容，尤其是精彩的作業視訊展示，讓老師們對作業的類型和功能有了新的認識；四村國小陶靜和深業國小的劉子青、孫卉老師組成的說課團隊則以5A Unit12 Fire為内容，從每個課時作業的“類型、項目、目标、功能、時間”向老師們詳盡地闡述了單元作業設計流程，可操作性的流程讓老師們深受啟迪。兩個說課團隊的單元作業設計和而不同，各顯奇美，出發點都是圍繞“單元教學目标”，凸顯育人目标、基于學段學情、關注前後勾連、激發學習興趣、展現創新思維。
随後，雨山區英語教研員胡洪波為全體教師帶來一場名為“核心素養背景下國小英語單元整體作業設計”的專題講座。胡洪波先是從“核心素養”和“單元整體作業”兩個關鍵詞引申，對語音、詞彙、文法、語篇的教學目标和作業布置提出了“保底性”建議和要求，結合本學期在各校常态調研中發現的精彩課堂教學片段或作業設計列舉了存在的問題和改進措施。沉浸式的指導給了老師們源源不斷的啟發和感悟，清晰明确的“保底”建議和要求幫助老師們逐漸厘清思路，為後續教學指引了明确方向。
雨山區英語教育工作室主持人潘娟對本次會議進行了小結，肯定了工作室在作業改革中取得的階段成果，期待着老師們在後續的研究中更多經驗與智慧可生成、可推廣。
“雙減”背景下的作業改革是焦點，也是難點。雨山區國小英語教師們一起并肩前行，行走在“雙減”教改探索之路上，行走在教與學方式的變革之路上，行走在核心素養的培育之路上，思行合一，學以緻用！（趙曉平 稽核人：劉琴）
