一年一度的高考，明天开启。作为大陆选拔高等教育人才的主要方式，高考制度自1977年恢复以来，至今已经实施了47年。
从形式和内涵上看，实施了1300年的科举制度，与现代高考多少有些相近之处，一次考试足以改变人生的命运。
那么，在没有科举和高考的年代，政府是如何选拔人才的呢？
1，世卿世禄制
这是在春秋以前的主要选拔制度。天子赐封，官职世袭，俸禄世袭。
这是因为，在早期国家形成中，需要有一个稳定而忠诚的统治集团来支持君主，世卿世禄制能够确保贵族阶层对君主的忠诚，有利于国家的统一和对外征服。
比如，春秋时期的晋国，有六家卿大夫家族（赵氏、魏氏、韩氏、智氏、范氏、中行氏）轮流执政，这些家族的成员可以世袭卿位，形成了强大的世卿集团。
从西周到商鞅变法，这一制度大约存在了600多年。
2，察举制
这是从汉代开始，汉高祖刘邦下求贤诏，要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫，开察举制度的先河。
这是一种自下而上推选人才的制度，也叫“选举”。主要由中央的三公九卿、郡守、列侯以及地方上的高级官员，从平民或低级官吏当中选拔人才。在道德、品行、才能方面，符合当时统治阶级需要的人才，才能入朝为官。
当然，选拔也是有一套严谨程序的，包括推荐、考察、审核、考试等，层层上报。
选拔标准，主要看意识形态是否端正——儒术取士，即儒家以外的人才均不察举。
如，“罢黜百家，独尊儒术”的董仲舒、出身寒微而才智超群的东方朔、家境贫寒而胸怀大志的班超……都是察举制的受益者。
3，征辟制
察举制是自下而上的选拔、遴选。同时，皇帝和高级官员，也可以自上而下进行直接的征招或聘任。
这种选拔人才的方式，与察举制相辅相成，作为补充。很明显，这要求被征召者，早在被征之前，在当地就必须是很有名望的IP了。
司马相如因文采卓著，被光武帝刘秀征召入朝，成为郎官；匡衡因对《诗经》有独到的研究和见解，而被汉元帝征辟……
4，九品中正制
经历了汉代的察举和征辟，人才的选拔有了成熟的模式。于是，朝廷就设置了一个专门的官职，专门负责对一个地区的人物进行品评，这个官就叫“中正官”。
它由朝廷任命，不受地方势力的干扰，是一种人才选拔的革新和进步。
为了精准推举人才，中正制根据家世、德行、才能等不同标准，将官员职位和士人划分了9个品类，所谓“九品中正制”。这就是后来人们常说的七品官、九品官、正三品、从二品等。
曹操的“唯才是举”是九品中正制的萌芽，而曹丕在位时，正式确立了此制度。
5，军功爵制
文能定国，武能安邦。秦朝时期，通过军功来选拔官员，主要选拔有军功的人担任官职。
从战国到秦汉，因军功制而受益成为国家重要栋梁的名人，不胜枚举。吴起、孙膑、白起、王翦、赵奢……沙场驰骋，名垂青史。
6，考选制
春秋战国时期，诸侯国为争霸天下，都十分注重储备人才，一些小国开始尝试通过考试来选拔官员，考试内容可能包括经书、法律、政策等。这种制度，旨在选拔有真才实学的人担任官职，而非仅凭家世背景。
对没有官职的才学之士，给予生活学习的充分保障，日后成为其顾问和幕僚。这就是诸侯的养士制。
日本国的诸侯，一直保留到明治维新，他们的养士制度，发展演变为了一个庞大的阶层，就是武士。后来左右了国家的发展变革。
7，游说自荐制
在春秋战国时期，考试制度未实行，而国家——尤其面临战争兼并隐患的分裂的小国，急需高效的人才任命方式，这时，许多有才能的人，就通过游说诸侯或各国大臣来获得政治地位。
所以，当时游说成风，苏秦、张仪、毛遂、蒯通，凭一计策一言谈，三寸不烂之舌，就能取得信任，走向仕途。
8，考试制度
从隋朝到清朝，经历了1300多年的科举制度后，中国人已经形成学优则仕的社会共识。
民国选拔人才，就实行了文官考试制度。这包括高等文官考试、普通文官考试和特种考试。
高等文官考试由考试院举办，及格者分发中央和地方机关以荐任级任用。普通文官考试由各省举办，及格者由举办单位以委任职分发到考地各机关任用。（完）