《爱玩童画》是一套用绘画+手工的方式，创意无限，适合3-6岁儿童的主题式美术课程。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，以专业有趣的视角出发，运用绘画与手工制作相结合的美术模式，不仅可以使学生习得绘画技巧，还可以将所学绘画知识应用到手工制作中去，这样也恰巧可以使其所学的绘画知识得以进一步巩固和提升。还可以培养幼儿的动手能力，有利于促进孩子的智力全面发展。
《爱玩童画》给幼儿配备的资源配置是一个精美的美术盒子。这个美术盒子里有一本画册、一份备纸、手工材料8个和常用颜料、调色盘等。教师资源配置是一个班级包包含所有颜料、调色盘等及画册和操作视频、课件。
在课程设置上分为4个单元，共16次活动，聆听自然单元以动物、植物、山水景观、自然现象为素材带幼儿感知自然界的美好事物；
多彩生活从我爱我家、我的爱好、我的情绪、异域文化、旅行趣闻、衣食住行出发，让幼儿能够发现我们身边的有趣故事；精彩人文在传统节日、传统工艺、传统建筑、传统艺术、民间民俗方面带幼儿了解中国的传统文化，在幼儿心里种下一颗传统文化的种子；艺术创想单元以大师面对面、游戏、命题画、替换想象为主，开拓幼儿思维，提升幼儿美术表现力。
绘画+手工，美术技巧自然习得，通过有趣好玩的手工材料，让幼儿在各种丰富的立体作品中，感受三维艺术作品的美感与表现形式。通过动手创作，提升幼儿的审美能力，让幼儿体验美、表现美，并且通过体验立体的艺术形式创造美。
儿童的艺术教育是一种艺术素养教育，通过艺术的教育，使儿童乐于探索、自信表达、敢于创造，成为一个有美感、有技能、热爱生活的人。
《爱玩童画》 让艺术和美滋养儿童的心灵，影响儿童的生活，养成儿童的艺术素养，使儿童对美的事物有一颗敏锐感受的心，喜爱艺术，乐于参加艺术活动，并能在在艺术活动和生活中用自己喜欢的方式大胆进行表现。
儿童美术教育的目的不是培养小画家，其最核心的价值一是创造力的开发，二是审美素养的培养。作为早期基础美术教育的幼儿美术教学，不应该是片面的、单纯偏重某一方面的，它应该既是多方面、多层次、全方位的，同时又是兼顾个別差异和因材施教的。