《如何說孩子才肯學》的突破和創新之處在于，在激勵孩子進行自我監督、自我限制和熱愛學習方面，給出一套切實可行的方法。
讓孩子樂于接受家長和老師對他們施加的影響。
首先必須接受孩子的感受
《如何說 孩子才肯學》獨創性的采用小說形式，主人公是一位經常遇到問題的年輕教師，她與同僚以及父母志願者一起，通過不斷的探尋和讨論，努力尋找到一種與學生溝通的更有效的方法。
獨一無二的溝通技巧、實用的對話場景和令人一目了然的卡通漫畫，讓老師和家長很快便能領會如何幫助孩子面對每天在學習上出現的問題。
比如，第一章讨論了如何處理幹擾學習的情緒。作者認為，我們想要讓孩子行為正确，首先必須接受他們的感受。
卡通漫畫形象生動地展現了許多老師和家長對待孩子的錯誤方式，同時也給出了會讓孩子有令人滿意回應的新方法。
那些錯誤的說話方式竟然是我們大多數家長與老師經常都在使用的，而推薦的新方法往往都既實用又靈驗，讓家長和老師忍不住立刻仿效。
一本指導師長與孩子溝通的書
書中既有非常先進的理念，又有極強的實用性和操作性。
法伯和瑪茲麗施在長期的親子溝通研究教育訓練中，積累和發現了大量與孩子進行有效溝通的方法和技巧。
在《如何說孩子才肯學(中文五周年紀念版)》中，她們運用這些已經被廣泛驗證過的方法和技巧，激勵孩子進行自我監督、自我限制，最大限度地激發孩子的學習自覺性和主動性。
“孩子的情緒直接影響他們的行為。當他們情緒良好的時候，他們的表現也好。如何幫助他們獲得良好的情緒？接納他們的情緒！”
本書實用，可操作性強，解決了管理孩子的大難題。
這不僅是一本指導家長與孩子溝通的書，将書中的溝通技巧放到成人之間，也是相當實用的。
陪如何樹立孩子的信心慢長大
這本書有一個絕好的招數。
也還是不評價，找出孩子行為中的閃光點，用恰當的語言把它描述出來。注意力不要放在孩子錯誤的地方，從接納孩子所取得的成績開始，然後再指出需要改進的地方。
在你匆忙或憤怒時不要試圖解決問題。傾聽孩子叙說是最重要的第一步。表達你的感受時要簡潔。控制住評價孩子觀點的沖動。
確定制定計劃，實施最後方案。如果計劃失敗，不要灰心。
懲罰能控制不良行為，但是不能交給孩子正确行為，甚至不能減少他們做壞事的念頭。
關于表揚的技巧：第一，大人描述孩子所作的事。二，在聽完對他所做的事情的描述後，孩子會表揚自己。
在這個美好的宇宙中，我們要互相依存，為他人的努力和成績舉起一面鏡子，這樣，我們大家都能感覺到彼此的關注和珍視。
寫在最後
全書圍繞着孩子的學習，孩子在學校、在家裡的情況而談論，但作者帶動讀者和家長将視角拉長、拉遠，不再是盯着孩子的學習本身，而是采用有效的親子溝通、師生溝通方法，
通過走進孩子内心這條途徑，對孩子内心和情感産生影響，進而改變孩子。
這是一條幽香的親子溝通之路，沒有争吵和荊棘，隻是，少有人知道。