已開啟全網維權，搬運抄襲舉報
南方醫科大學教授俞莉因治病救人上課遲到而被處分一事在網絡上引發熱議,俞莉教授最終選擇離職。據報道,俞莉教授因救治危重病人導緻講課遲到29分鐘,遭到南方醫科大學的批評處分。具體為:扣發獎金2000元,取消年度考核評優資格,在全院進行通報。
令人反感的是,舉報俞莉的學生是一名外國留學生,校方的嚴厲處分似乎是為讨好留學生。在網友輿論廣泛批評學校官僚作風的背景下,俞莉教授選擇離職。
關于俞莉教授的處分引發了社會各界的強烈反響,大多數輿論都認為校方處置不當,片面維護外籍留學生利益,漠視本國教師權利。
事件背後反映出該校在管理理念和上司作風上存在的許多問題,如官僚主義、形式主義嚴重,校醫院上司跨界幹預教學等,這些問題在目前中國高等教育體制中不同程度存在。
俞莉教授的選擇離開該校,也讓人感歎大陸高校學術環境存在的種種弊端,導緻優秀教師流失。校方明知俞莉教授是因救人遲到,但仍機械執法,罰款扣獎。校方沒有站在實際出發,明辨是非,體恤教師。反映出在教學管理上,校方存在形式主義、官僚主義的問題。
校方對外國留學生過分寬容,卻苛求本國教師。這種雙重标準暴露出對外來人員的不當傾向。一些高校校上司存在崇洋心理,喜歡讨好外國人,這在管理理念上是錯誤的。
醫學才是醫科大學的根本,救死扶傷是醫者天職。校方卻反其道而行之,打擊醫德,是對醫學精神的亵渎。作為醫學院校,校方的作為缺乏人文精神關懷,違背了醫學的初衷。
處分教師應由教務部門進行,校醫院不應過度幹預教學活動。校方的作為是行政權力的不當跨界。這反映出目前高校内部治理結構不合理,權力制衡機制缺失的問題。
校方在廣大輿論質疑其決定時,仍堅持初衷不改,頑固不化。這顯示校方漠視教師合法權利,在面對外界壓力時缺乏應有的包容開明。俞莉教授因校方處分最終離開,這無疑加重了優秀教師流失問題。高校應努力留住人才,而不是重新失去已經招聘的精英。
重視生命,關愛師生,而不是簡單追求學校形象。校方應摒棄官僚作風,關注教職工權益,營造人文關懷的校園氛圍。包容聽取師生呼聲,而不是一味壓制教師。校方應尊重教師專業自主權,與教師建立平等互信的關系,共同推動教學科研事業。
合理對待外國留學生,但不應偏袒。校方應平等看待中外教職工學生,差別對待應基于客觀事實,不能打壓本國教師學生權利。校醫院不應過分幹預教學管理,防止權力跨界亂用。應建立健全校内治理結構,明确各部門權責,加強互相制衡。
完善權力監督和限制機制,防止管理失範。應建立科學規範的管理制度,限制校方随意處分教職工的行為。面對各方質疑,校方應采取開放包容的态度,及時回應社會關切,而不是一味固執己見。
要看到優秀教師流失的嚴重後果,校方應積極改善用人環境,留住人才。教職工應有廣泛參與校政的權利,校方應接受監督,推動民主管理。俞莉教授的離職,激起了社會各界的強烈反響,也引發人們反思目前高校管理存在的問題。
作為教育機構,高校應樹立人性化、人文化的理念,處理校内關系要本着公平正義,立足國情實際,充分尊重教師教學自主權,維護校園精神家園,使之成為一種積極的社會力量。