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聯考錄取質疑，國家建設發展需要做題家還是真正的專業人才，社會實幹家。
聯考作為中國選拔高等教育人才的重要機制，長期以來一直是社會廣泛讨論的話題。聯考的質疑主要集中在以下幾個方面：
1. 應試教育：聯考被認為過于強調應試技巧，可能導緻學生在學習過程中忽視了對知識的深入了解和創新能力的培養。
2. 全面發展：聯考可能過分強調學術成績，而忽視了學生在體育、藝術、社會實踐等方面的全面發展。
3. 公平性問題：不同地區教育資源配置設定不均，可能影響聯考的公平性。
4. 選拔機制：聯考是否能夠真正選拔出國家建設發展所需的專業人才，還是僅僅選拔出擅長做題的學生。
然而，聯考也有其積極作用：
公平性：聯考為不同背景的學生提供了相對公平的競争平台。
激勵作用：聯考激發了學生的學習動力，促使他們努力學習，為未來的職業生涯打下基礎。
選拔功能：盡管存在争議，聯考仍然是目前較為有效的選拔機制之一，能夠選拔出一定數量的優秀學生。
國家建設發展需要的不僅僅是“做題家”，更需要具有專業能力、創新精神和實踐能力的人才。為了更好地滿足這一需求，教育體系和社會可以采取以下措施：
改革聯考制度：探索更加多元化的選拔機制，比如增加面試、實踐能力測試等環節。
強化素質教育：在教育過程中注重培養學生的創新能力、批判性思維和解決問題的能力。
提供職業教育：發展職業教育，為不同興趣和特長的學生提供多樣化的發展路徑。
終身學習：鼓勵終身學習的理念，使人們在職業生涯中不斷更新知識和技能。
總之，聯考是一個複雜的社會現象，需要在保持其優勢的同時，不斷進行改革和完善，以更好地适應國家建設和發展的需要。
