2022年1月19日读《班主任最需要的心理学》有感——如何做一名善于反思的班主任？
作为班主任，我们的一言一行都对学生起着或大或小的影响，因此我们必须慎重处理好每一件小事。每日的反思必不可少。
老师爱心教学
第一，观念反思。从教育孩子“学会生存”到教育孩子“学会关心”。
第二，目标。我们的教育是不是面向全体孩子的教育，是不是注重了孩子的创新的实践能力，我们的学生除了“应试”还会什么？
第三：角色反思。从学生主体地位反思，获得一种全新的教师定位——教师是学生的“伴”，这就需要教师学会倾听，学会信任，学会与学生建立平等的关系，使学生对教师放下防备而做到“亲其师”，今儿更好的达到“信其道”。只有这样，学生的主观能动性才能得到全面的调动，只有学习者意识到学习的目的，才能产生源源不断的内驱力。
热爱工作
第四，言行反思。作为班主任，在培养学生之前，自己就必须是一个各个方面都值得推崇的模范，因为学生处于人格发展的关键时期，具有强烈的模仿性和向师性，所以模范作用的重要性不言而喻。
共同学习
第五，方法反思。在代办的过程中，应该通过营造班级气氛，形成正常的舆论导向。同时对产生问题的学生进行及时的引导和教育，教师的一言一行都应该建立在关心学生的基础上，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。