恶臭、肮脏，还会爆炸、中毒、感染……你家孩子也在偷偷养这个吗？趁早自查！

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2024-06-29 14:17都市快报官方账号

暑假来了，终于到了孩子们“放飞自我”的时候。不过，很多家长已经被孩子的“骚操作”震惊：竟然在饮料瓶养起了臭水……

看一眼就想“yue”的东西，孩子们却欲罢不能、乐此不疲，甚至还在社交平台分享自己的配方和心得。

什么是“养臭水”？其实是指将类似纯牛奶、洗发水、蛋清、蛋液、唾液、馄饨汤等等生活中的许多东西混合放进饮料瓶中，然后密封起来，经过长时间的发酵，等待瓶内物质变质，直至最后发生化学反应后爆炸。

孩子们怎么会有这样的“臭”趣味？做父母的要不要管？怎么应对会比较好？

不仅恶臭、肮脏，还会爆炸、中毒、感染……

急诊专家：对孩子养臭水不可放任不管

浙大儿院急诊科主任吴秀静表示：“养臭水的结果绝不仅仅是臭，这一举动背后潜藏着巨大的安全隐患。臭水瓶一旦爆炸后，可能会对中小学生的健康构成巨大威胁！”

吴秀静主任提醒，首先要警惕爆炸风险。“臭水”在塑料瓶中不断发酵，使瓶内压力增大，最终导致瓶子爆炸。突然炸裂的矿泉水碎片，可能会炸伤边上躲闪不及的同学。如果碎片飞入眼睛，还可能导致严重的视力损伤甚至失明。另外，爆炸产生时的巨响，也会对孩子娇嫩的双耳产生听力损伤，导致听力下降或耳鸣。

其次是中毒风险。在“养臭水”的过程中，发酵可能会产生甲烷、氨气、硫化氢、甲醇和乙硫醇等多种有毒气体和液体化合物，会对孩子的口、鼻、眼、皮肤等产生刺激。过量吸入或触碰这些有毒气体和液体，还有可能造成头痛、晕眩、恶心、呕吐等中毒风险。

另外，养臭水还有极大的感染风险。“臭水”经过发酵后还可能含有大量的细菌、霉菌等，这些病原体通过接触或吸入传播，可能导致皮肤感染、呼吸道感染、消化道感染等多种健康问题。

“养臭水这一举动十分危险，不建议中小学生去做，尤其更不建议将臭水养在教室这一环境密闭、人员密集的地方。”吴秀静主任表示，如果遇到臭水爆炸，同学们一定要及时注意保护自己，并及时开窗通风，避免吸入有害气体。一旦不慎接触到“臭水”，应立即用清水冲洗皮肤，及时消毒处理，必要时就医治疗。

对于“养臭水”的危险行为，由于很多孩子还不能认识这一举动可能带来的健康威胁和严重后果，需要家长和老师共同教育制止。

“这是一种非传统甚至是破坏性的行为”

心理专家分析小学生养臭水背后四种心理

浙大儿院心理科王丽琼医生表示，“养臭水”是一种非传统甚至是有点恶作剧的行为，这种行为背后可能隐藏着多种心理和社会因素。

1.好奇心和探索欲望

孩子们天生对未知事物充满好奇，通过养臭水来观察不同物质混合后的变化和结果，刚好满足了孩子们的好奇心和探索欲望。

2.寻求关注和社交归属感

在家庭和学校中，如果孩子得不到足够的关注，他们可能会通过一些特殊行为来吸引他人的注意。同龄人的影响和社交环境中的压力也可能导致孩子模仿他人的行为，以此来获得认同和归属感。当孩子发现身边的人都流行“养臭水”之后，也会想要跟上这个“潮流”。

3.发泄情绪和压力

学业、家庭以及社交的压力可能超出孩子的应对能力，导致他们通过不恰当的方式发泄情绪。由于缺乏合适的情绪表达和解决问题的渠道，孩子们可能会选择通过“养臭水”等行为来释放压力。有些孩子可能会认为：“学校太无聊了，我要制造点不一样！”甚至可能会想：“就是要破坏课堂，这样没办法继续上课了~”

4.恶作剧和刺激寻求

还有一些孩子可能因为喜欢恶作剧，享受由此带来的刺激和兴奋感而“养臭水”。追求冒险和尝试新鲜事物的心态可能驱使孩子们进行此类活动。

劝阻孩子养臭水不可强硬蛮横

不妨试试以下方法

在劝阻的过程中，心理科杨荣旺副主任建议家长不要采取批评惩罚等强硬蛮横的态度，需要进行合理的安全健康教育和疏导。

在发现孩子“养臭水”后，家长可以试着这么做：

1.开放沟通，建立信任关系：首先，家长需要了解孩子为什么会有这样的行为。与孩子进行坦诚的对话，了解他们的想法和动机。确保孩子知道父母是可信任的，愿意与父母分享他们的问题和担忧。家长切忌立即粗暴批评或惩罚，而是试图理解背后的想法和期待。

2.设定界限和规则：明确告诉孩子哪些行为是安全的，哪些是不安全的。解释为什么“养臭水”是危险的，进行安全教育，并设定明确的家庭规则。

3.加强家校联系：与孩子的老师和学校保持密切联系，以便更好地了解孩子在学校的表现和需求。

4.参与活动：鼓励孩子参与其他有益的户外活动或实验项目，以满足他们的探索欲望。

5.提供替代方案：如果孩子是出于好奇心，可以提供一些安全的科学实验或探索活动，以替代不安全的行为。

6.监控与指导：在一段时间内密切关注孩子的行为，确保他们不再进行此类活动。同时，提供适当的指导和支持。

7.寻求专业帮助：如果发现孩子持续进行此类行为或有其他相关的心理问题，可能需要寻求专业心理健康服务。

王丽琼医生表示，孩子“养臭水”的行为是一个多因素影响的复杂现象，家长、学校和社会应共同努力，从多个角度出发，采取综合措施来引导孩子健康成长，为孩子创造一个更加健康、安全的成长环境，帮孩子建立正确的价值观、塑造良好的行为模式。

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