分析課文前，先閱讀課文↓↓↓
《富饒的西沙群島》原文
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那裡風景優美，物産豐富，是個可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，互相交錯着。因為海的高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上長着各種各樣的珊瑚，有的像展開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結隊地在珊瑚叢裡穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的文條;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子，遊動的時候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海裡一半是水，一半是魚。
西沙群島有揀不完的貝殼，大的，小的，顔色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來産卵。漁業勞工把海龜翻一個身，就四腳朝天，沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林裡栖息着各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積着一層厚厚的鳥糞，這也是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。随着祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必将變得更加美麗，更加富饒。
課文主題：
《富饒的西沙群島》是人教版義務教育課程标準實驗教科書三年級上冊的一篇精讀課文。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。教學這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗，進而陶冶情操，提高審美能力；二是學習課文裡的優美語言，積累好詞佳句。西沙群島一帶的海水顔色鮮豔、異常美麗，但因相距數千裡，學生很難有實際的感受；對海裡魚的品種、數量之多，學生都缺乏感性認識。為此，師生應在教學中充分而恰當地發揮多媒體的作用。
第二課時
教學目标：
知識與能力目标：
1、正确、流利、有感情地朗讀課文，讀通課文，了解西沙群島的概況。
2、會認讀14個生字，會寫13個生字。
3、讀懂3、4自然段中作者抓住特點介紹各種生物的寫法，能仿寫。
過程與方法目标：
多方式朗讀，合作探究，了解課文的中心句（那裡風景優美，物産豐富，是個可愛的地方），了解文章的結構（總分總），了解西沙群島海底的各種物産，并能用自己的話簡述。
情感态度與價值觀目标：體會西沙群島的美麗富饒，進而陶冶情操，提高審美能力，激發學生熱愛祖國的感情。
教學重難點：
了解西沙群島海底的物産，感覺西沙群島的美麗富饒。
課前準備：課件、PPT海底各種魚圖檔、各種貝殼（實物）。
教學流程：
一、複習導入：
師：昨天，老師和小朋友們一塊兒來到了美麗的西沙群島，欣賞了西沙群島這一帶的海水，西沙群島這一帶的海水（生）：五光十色、瑰麗無比，老師還從西沙群島請來了各種各樣的魚朋友，想認識它們嗎？（複習詞語：綻開、蠕動、威武、懶洋洋、千奇百怪、成群結隊、各種各樣。）（齊讀）。
學習第一自然段：
第1段是全文的總述,寫西沙群島風景優美、物産豐富,是個可愛的地方。
中心句是：那裡風景優美，物産豐富，是個可愛的地方。
學習第二自然段：
第二段是分述,按照由上到下、由近及遠的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體地寫出西沙群島的美麗富饒。
二、學習3、4自然段。
（一）師：都認識魚朋友，魚兒們特别高興，想邀請我們到海底去玩呢！準備好了嗎？趕快出發吧！請同學們自由讀課文3、4自然段，一邊讀，一邊想，在海底你欣賞到哪些海洋生物？你最喜歡什麼以及喜歡的原因。
1、學生自主學習3、4自然段。
2、彙報交流：闆書（珊瑚、海參、大龍蝦、魚）
（1）你能讀一讀文中描寫魚的句子嗎？
（2）喜歡魚的什麼？（多、美）
（3）出示句子：
①魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（請多個小朋友讀，什麼叫 “成群結隊”？出示圖，像這樣很多魚在一塊兒遊，像排着隊伍一樣就叫成群結隊，誰再來讀讀這句話。）
②“有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長着一簇紅纓；有的周身像插着好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。”（請每個小朋友都讀讀這句話，自由讀。随機問你喜歡哪條魚？為什麼？請你來讀讀這句話。連續問幾個小朋友，請他們根據自己的了解讀這句話。
師：西沙群島的魚真多，真漂亮，讓我們一塊兒來讀讀吧。（生齊讀）
師：你們美美的讀書聲把魚兒們都吸引過來了，快看：（師展示課件：海底各種各樣的魚。師引讀：“魚…… 有的 …… ；有的 ……；有的 …… ）。好看嗎？讓我們再一塊兒來讀讀這句話。
師：除了這些魚，西沙群島的海底還有很多很多的魚。看，課件顯示（西沙群島生活着各種各樣的魚：有鮪魚、紅魚、飛魚、鲨魚、石斑魚、桔尾蝴蝶魚、點籃子魚、寶刀魚、金錢魚、五帶豆娘魚、紫衣 、大黃魚、小黃魚、小鱗針、南舉、蔚魚、六線魚 、赤點石斑、紅豆娘、大圓颌針魚 。）請一個小朋友讀課件出示的魚的名字，問：讀完以後你有什麼感覺？生：（魚多，名字很奇怪，等等）這麼一點就算多了？再看：課件顯示：（側牙鲈、海狸、天竺鯛、黑鯛、藍子魚、單鳍魚、 花斑、 茂公、藍豬 、黑石斑、燕尾鲳、 馬面、 大眼鯛、 倒吊、雜衣、藍斑、 鹦嘴魚、 馬鲛魚、 鲣魚、笛鯛、皮氏叫姑魚、斜紋蝴蝶魚┅┅），西沙群島的魚多得我們念幾天也念不完。難怪人們會說：各種各樣的魚多的數不清，正向人們說的那樣，西沙群島的海裡……（一半 一半 ）。讓我們再來讀讀這一段話，感受西沙群島那數不清的美麗的魚兒。
珊瑚：從這句話中，你讀出了什麼？各種各樣：多。像綻開的花朵，像分支的鹿角：形态美。
大龍蝦：威武的大龍蝦又是怎麼樣的呢？請同學們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。真是一隻威武的大龍蝦。
海參：了解“懶洋洋”，讀出懶洋洋的感覺。“到處”，都是，海參會藏在海底的那些地方呢？
師：海底有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，數不清的魚，我看大家都不想離開了，怎麼辦呢?把自己最喜歡的部分背下來永遠珍藏好嗎?
生：背誦，彙報。
師：真能幹，現在咱們該跟海底的動物們說再見了。
三、學習第五自然段。
離開了海底，讓我們來到海灘，赤腳采在軟綿綿的沙灘上，可别忘了撿起美麗的貝殼。
（一）自由閱讀第5自然段，把自己喜歡的句子劃下來，美美地讀一讀。
（二）做個小導遊把你看到的美景介紹給小朋友聽。（可以在介紹時加入自己收集的資料。）
生：自學。
生：彙報交流：第5自然段：
生：海灘上有撿不完的美麗貝殼，大的，小的，顔色不一，形狀千奇百怪。
師：還有嗎？（請個别學生讀自己喜歡的句子。）
師：誰願意當小導遊，來給大家介紹海灘的
美景。
請1至2名學生介紹，請同學評價。
師：剛才，我一邊聽導遊的介紹，一邊從沙灘上撿了好多的貝殼，想看看嗎？不過有個條件，剛才作者再寫魚的時候，抓住魚的特點，把西沙群島的魚寫得很漂亮，你能不能像作者一樣，抓住貝殼的特點，來寫一寫呢？
欣賞貝殼，提示：顔色，像什麼、像什麼。
作業：完成下面句子。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顔色不一，有……有……有……
形狀千奇百怪，有的像……有的像……有的像……
秋天到了，公園裡的菊花欣然怒放， 有的……有的…… 有的…… 闆書設計：
富饒的西沙群島
魚 品種多、數量多
珊瑚 多而美
大龍蝦 威武
海參 懶洋洋
感謝您看到最後，讓我的每一個文字都充滿意義，請動動您的手指頭，在文章右下角給我點個“贊”，這個“贊”對我非常的重要，代表了您對我的認可，謝謝鼓勵。記得關注哦！