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收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 通訊員 朱張津

臨近期末,杭州第十四中學曆史老師周梁羊子感覺自己每天收作業,都像在“拆盲盒”,而且盲盒裡大都是“國寶”。

原版國寶素紗禅衣:

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

周老師都到的“國寶”:

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原來,周老師今年面向高一新開了一門選修課“文物裡的中國史”,主要通過視訊、圖檔等形式向學生介紹全國博物館裡的鎮館之寶,以及青銅器、陶瓷一類的文物。

“學生們對曆史都挺感興趣的,上課聽得很認真。有時候我還會讓他們自己上台講講一些文物背後的故事,他們都準備得很充分,講得頭頭是道。”

周老師布置的大作業是讓學生們自己設計一份文物海報,“現在零零後的才藝都比較多,平時我經常收到他們手繪的驚喜,是以我就讓他們做一張海報。其次,我們課上看過些紀錄片《如果國寶會說話》,這份作業更像是他們自己的國寶留言。”

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這幾天,同學們的作業陸續上交,周老師每天都能收到“小驚喜”——

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其實這份作業,周老師在開學初就布置下去了,“學生們學業繁重,尤其是期末,我不想再給他們增添壓力,于是早早就布置了。有些快的同學十一假期結束就上交了,還有些同學一遍遍打磨作品,最近才交給我,都非常驚豔。”

像這個清乾隆琺琅彩纏枝蓮紋雙連瓶,色彩豐富,大氣精美——

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學生不僅把花紋勾勒的惟妙惟肖,上色時也非常考究——

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周老師在課堂上重點介紹過三星堆,恰好浙江西湖美術館又有三星堆的展覽,是以不少同學都在假期前往西湖美術館看展,設計了與三星堆相關的海報。

原版文物長這樣——

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同學們畫得相當逼真——

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唐代的文物也深受同學們的喜愛,尤其是色彩豔麗的唐三彩——

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雖然預想過會收到一些驚豔的作品,但看到同學們的作品後,周老師還是非常驚喜,“有點像拆盲盒,不知道下一個交上來的同學選了哪個文物,畫得如何。如今,國寶類節目越來越多,杭州作為曆史文化名城,我想通過設定這樣的課,讓同學們了解曆史,并且多關注下我們城市的文化内涵。”

如果說周老師拆的是平面盲盒,那麼高一地理老師傅美思拆的就是三維立體大盲盒,有火山地貌模型,這個模型由兩個火山口湖和一座正在噴發的火山組成——

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”
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有自然靈動的紅樹林模型,真實地還原了生态景物,凸顯水的流動感和植物的生機——

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

還有生态要素齊全的山地模型,不僅有梯田,山腳下是還有池塘、草地和樹木——

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”
收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

傅老師告訴錢報·小時新聞記者,這些别緻的模型都是高一學生在“沙盤模型制作與設計”選修課上的作品。雖然這節選修課是今年新開的,但在學生中,已有相當高的人氣,“我們的選修課安排在周二下午,經常有學生一下課就跑到教室來搗鼓模型,課堂氛圍也很好,每節課都上得很嗨。”

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”
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作為地理老師,傅老師在沙盤模型制作與設計選修課上穿插了大量地理課的專業知識,“地理課上有學到火山、冰川等地貌,是以我在課程開始,就定了期末作業的主題,除了火山和冰川,還有紅樹林、梯田等,學生們可以任選一個,發貨自己的想象力。書本上的内容太過于平面,學生通過制作立體模型,還可以對這些地貌有更深入的了解。”

别看這些隻是模型,但做起來可沒那麼簡單。令傅老師驚喜的是,學生們把動手力和創造力發揮到了極緻,“我隻提供了pvc闆、石膏粉、膠水等基本材料,其他創意設計需要用到的材料需要學生自己去找,我讓他們盡量不花錢,使用些環保的材料。”

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

乍一看這些樹木和草皮,是不是很真實,像是買來的小道具,其實這些也都是學生們做的——

樹根用超輕黏土捏出形狀後刷上丙烯顔料,樹幹是用塑膠做的,樹葉的部分用到了樹粉,先塗一層白乳膠,再撒上粉。草皮的制作方式和樹葉類似,用到了草粉,為了避免露出底部的藍色泡沫,學生們先刷一層白乳膠,再撒草粉,刷一層撒一層,重複了好多次。為了營造真實感,學生們還把草皮做成了不同的顔色,看起來非常有層次感。

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”

火山的制造也非常考究,基底主要用廢舊報紙搭建,石膏粉、白乳膠、紙巾加水混合後,倒在提前制作好的基底上,等硬化後再用丙烯顔料着色。火山的側面可以看出一共有六個不同時期形成的地層,在岩漿在内力作用下,沿地層裂隙向上噴湧而出。

同學們的腦洞還不止這些,還有現代版的“陋室銘”——

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”
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高端大氣的沙丘小院——

收作業像拆盲盒,杭州這所中學的老師開出了“國寶”
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造型别緻的小别墅——

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如果老師布置這樣的作業,你喜歡嗎?

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