每位學生都希望在這樣理想的環境中學習：師生間關系和諧，同學們友好相處、共同進步，校規嚴格而不失人性化。
而依法治校可以保障我們能在這樣理想的環境中學習、生活。現在的學校大多都做到依法治校，但仍有小部分學校仍存在體罰學生等與此相違背的事——
北京市的某中學，8名學生因值日不合要求而被老師罰做500個上下蹲。其中兩個人事後因尿血而送醫院，經診斷，兩人因上下蹲500個而造成腎損傷。
無獨有偶，四川省某中學初三學生的教學模式令人難以接受：不僅作業繁多，而且晚自習也用來上課。學生們晚9點下自習後還要寫作業到淩晨。而考試成績即使不錯，但隻要教過的題做錯了都要挨打——老師用厚厚的竹尺一個個地打，打得手上出現了瘀血、腫塊，背上、肩上都是血條，嚴重的直接拖到辦公室關上窗簾進行體罰。
當我聽說這些事件時，心中久久不能平靜：難道現在的教育制度如此不人性，導緻師生們一味向高分看齊，而全然不顧學生們的身心健康？我們未成年人是祖國的花朵，不能因為未成為棟梁就受此等摧殘？
感慨完了，我冷靜下來，思考着一個問題：為何學生被體罰的事仍時有發生？我認為首要原因在于制度不夠完善。另一方面，雖然我堅信大部分教師都是高素質人才，但不可否認，仍有極個别素質偏低的老師。但我認為師生間互相不了解才是最深層的原因：完成老師的正當要求就可以避免體罰，如果老師提出的要求的确有問題，學生要主動溝通，讓老師明白自身的問題。也許，學生就可避免被體罰。
與此同時，我也明白了：依法治校最重要的目的在于提高學校的管理意識，營造适合未成年人健康成長的環境，保護未成年人身心健康。
依法治校是貫徹黨的十六大精神，推進依法治國基本方略的必然要求，是教育事業深化改革，加快發展，推進教育法制建設的重要内容。
那麼，如何做到依法治校？首先，提高教師的素質。其次，建立和諧的師生關系，而前提是平等，了解，交流，遵守規則，知錯能改。再者，學校要嚴格按依法治校的要求去做。而各級政府的監督工作也要落實到位，完善法則，為未成年人健康成長提供最有力的保護！
依法治校，讓我們在良好的氛圍下學習。那麼，我們也要做一名遵紀守法，努力學習，全面發展的學生，以實際行動支援依法治校！