你讀過高爾基的《童年》嗎？你讀過魯迅的《狂人日記》嗎？你讀過巴金的《家》嗎？這些耳熟能詳的名著，或許你我都非常地熟悉，但我從來都沒有看過。因為我是一個不太喜歡讀書的人，我總覺得那些名著都十分無聊。
不過，自從我升上國中後，我的想法開始改變了。我發現書并不都是無聊的，而且讀書能使我的成長過程中懂得更多。
在升上國中之後，在我們學校裡，以及在我們班裡都有很多愛書之人。加上我們班主任對讀書寫作十分重視，而且學校裡也舉行了兩屆讀書節。在這樣的環境影響下，我與書有了更多的接觸。在初一、初二的這段時間裡，我讀了《瓦爾登湖》《成長的智慧》《駱駝祥子》，以及一些名人傳記。在讀這些書籍的時候，一開始我還是會感到有點無聊，但是越往下讀，我就越能發現它們的可愛之處。其中，有令人向往的簡樸的生活，有給人以成長的啟發的故事，有因社會黑暗而逐漸堕落的年輕小夥子，有人們成功的曆程……也許，一些喜歡讀書的人會說，才這麼點兒書。可是，對我來說，我國小六年級都可能沒有讀到這麼多書，這已經算是很大的進步了。
印象中，我國中裡讀的第一本書就是《瓦爾登湖》。那好象是在初一暑假裡看的，那時距離開學好象隻剩下不到兩個星期。因為老師說看完以後要寫讀書筆記，我想趕快把作業完成，于是，原本要好幾天才能讀完的厚厚的一本書，我用了不到兩天就看完了。對于書中的内容，我一目十行，沒有興趣的部分直接跳過去，不懂的字句更置之不理。到了我要寫讀書筆記時，我手裡握着筆卻無從下筆，完全不知道應該怎麼寫，整整一個小時過去了，一張潔白的作文紙，仍然放在我面前。我終于明白，這就是囫囵吞棗的結果了，最後，我隻能把這本書重新讀了一遍，對于不懂的地方，讀了又讀，直到我有所了解為止。經過這件事，我明白了讀書絕對不能囫囵吞棗，做事情也是這樣，欲速則不達。
讀了書，就要把學到的知識運用到寫作上。在初一、初二的這段時間裡，除了特殊的情況，我盡量每天都寫日記。每次看完一本書都會寫讀書筆記。對于每次寫作文，我都會認真對待。希望能夠使我的寫作水準有所提高。除此之外，在書上學到的東西也要運用到做人、生活裡面去。
記得在初二第一學期時，東莞市第一屆讀書節舉行了“我的讀書故事”征文比賽，我們全班同學都參加了。為了寫這篇文章，我也花了不少時間。正如我所言，我以前不太喜歡讀書，讀過的書也不多，寫作水準也不是非常高，更别說什麼讀書故事了。我想了又想，好不容易找到了個題材，即使題材不太好，但我也希望盡量在語言上作出一些補救。終于，作文寫完了。在将我們的作文拿去參賽前，老師給我們讀了班上寫得最好的同學的作文。在聽完她的作文以後，我感到自愧不如，我的作文寫得不夠規範，也寫得不太成熟。不過，我也想不到别的辦法了，我隻能再三的修改。作文交上去了，不久後，得獎名單也出來了，如我所料，我的作文沒有得獎，也根本不可能得獎。即使如此，我也沒有感到灰心喪氣，我會盡量提高我的寫作水準，寫出更好的作文。
我想要讀高爾基的《童年》，我想要讀魯迅的《狂人日記》，我想要讀巴金的《家》，我想要讀更多更多的書。因為它們在我的成長曆程中起着重要的作用。