350萬年前，人類誕生，人猿揖别，地球上有了人類，就有了人類文明的曆史。
人類文明的建立一個漫長的過程，這一過程既包含了人類體質的進化，也包含了人類的心性、精神和思想情感的不斷豐富、充實、積澱。
在人類文明的程序中，文明的多樣性是人類文明的重要特征，各種文明之間的交流，在促進自身的豐富和發展的同時，也推動了整個人類文明不斷提高。21世紀的今天，各種文明和社會制度長期共存，在競争比較中取長補短，在求同存異中共同發展，是各種文明的相處之道和共同追求。
尊重生命是人類人文關懷的表現，敬畏制度是社會文明進步的展現，這是文明最基本的内涵。有了這兩個前提，人類社會才會有光明與溫暖。
生命是人基本的價值，是人的其他一切價值的前提和基礎。尊重生命，意味着要心存感恩，關愛他人，尊重生命的尊嚴與寶貴。
生命，是脆弱的，同時也是偉大的。還記得2008年5月的那場地震，在災難面前，湧現出許多不求“獨生”的“子女”。汶川縣映秀國小29歲的老師張米亞，什邡市紅白旗中心學校老師湯宏，什邡市師古鎮民主中心國小老師哀文婷……這一個個名字的代表的軀體下，是一個個獲救孩子的生命。也許他們長得并不好看，也許他們并不聲名顯赫，但他們卻是偉大的，他們懂得珍惜生命，尊重生命，“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義者也。”孟子的這句話，不正是闡述了此道理嗎？
幾千年來，中華民族創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦。”
作為一個社會人，公德意識不可丢。公德是人類在社會生活中必須共同遵守的基本準則，大而言之，它指的是人們在公共場所必須遵守約定俗成的文明規範，如保護環境，愛護公物，遵紀守法，誠實守信；小而言之，它指的是一個人在公共場所的文明行為，如不随地吐痰，不亂丢垃圾，公共汽車上為老弱病殘讓座，公共場所不喧嘩等。
不僅如此，要成為一個文明人，就必須做到“知書”，隻有“知書”了，才能夠“達禮”。溫總理說過：“讀書決定一個人的修着和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。”是以說我們應該認真學習知識，财富源自知識，知識才是一個人最寶貴的資産。
文明的傳承需要從我做起，從現在做起，每天學習一點，每天進步一點，文明道德将與我們同行。