小時候，媽媽會問我，我的夢想是什麼，我說，我要當老師。對于我而言，老師是一個令人敬重的職業，這個觀點，到現在，也沒有改變。
潘老師，是我們的數學老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數學課時，就被點了名，下課後便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發燒。我的老師，是個争強好勝的人。她對于我們整個班級都寄托着深厚的期望，她需要我們給予她動力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來源于老師的淳淳教導。盡管潘老師再怎麼兇，她的起點是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學生，我們無權對老師挑三撿四，隻要她站在那座講台上，就證明她有能力，有實力為我們講授知識。
像大多數老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優秀生，乖巧聽話的學生。但事實證明，優秀生總歸有着他的優秀的地方，學習成績是一方面的事，但能力的強弱是點點滴滴中的發現。我的老師她其實是優秀的，她了解我們的閃光點和不足，她的做事有着她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學會包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個繭，在我無助時，迷茫時，想要放棄時，時不時的從時間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時，自大時，自負時，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策着自己不要出現同樣的錯誤。
我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含着心血的師恩，也不一定會被很好的珍惜。把學生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的了解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死闆的條條框框或者别的什麼。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的範圍内，這是很難的，是以，原諒老師的偶爾過分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點一滴地镌刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心裡沉默着，做着忠實的聽衆，正是因為有了它的認真傾聽，才會告訴我善惡美醜，才會告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什麼呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎麼會呢。我的老師教給我的是一種真實，這種真實比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實實在在的力量，這是心中蘊藏着的感動。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。