圍棋又名目野狐，雖不像媚狐，蠱惑人心至沉淪，古人喜歡對弈，沉浸其中，卻仿佛是與生俱來的愛好。心煩意亂的人，坐在棋盤前心就平和了。高山流水，清容峻茂，知己在旁，與之對弈，是隐居之人中少有例外的事。盡管有人評價他們是躲避現實，要說“故作清高”的諷刺的話，但他們心無旁骛，望棋息心，早已與棋融為一體。
連小時因三分熱度而報的興趣班算着，一切愛好中，我愛博大精深的圍棋，如沸的繁星，同宇宙一般奧妙。手持棋子，就會想起《弈秋》那則文言文；就會想起幼稚園我因回答對一個圍棋問題而得到的獎勵；就會想起我與“開”下棋，“開”評價我棋藝時的模樣。真的，圍棋的緣結得太多了，記憶的網裡擠着的就都是。
記得，國小初學文言文時的我，第一篇學的便是《弈秋》。弈秋，通國之善奕者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心緻志，惟弈秋之為聽……。老師為真确地斷字斷句，讓同學們翻譯正确，又是同學們第一次接觸古文，耳中，老師“古怪”的音調甚是可笑。在大家竊竊私語，捂嘴偷笑的時候，我卻在想“弈”是什麼，怎麼如此之熟悉？待老師講了後，“弈”原來就是指圍棋啊。那時，我隻記得圍棋是我學過的，學過什麼卻早已忘得一幹二淨。回到家裡翻出一副棋盤，赫然用鎏金字型印着“圍棋”二字，煞是讓人為之一振，心中的莊嚴敬重感油然而生，這是中國魂寶！
“放松一下，去學圍棋吧。”
自從邁入初二，為了學習飽受折磨後，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。每每想起小時候無憂無慮，投我所好，開心去玩開心回家的事，便深深感到怅惘。我去老師家裡上課，老師溫文爾雅，全身上下透露着一股“儒”的氣息。我掌握圍棋很好，學到的東西能夠運用自如，老師便獎勵了我。這不是物質層面的獎勵而是在知識層面上的獎勵。老師拿出“壓箱底”的寶貝讓我們看，我原隻知道普通的用石頭、貝殼、玻璃制成的棋子，想不到還有玉石做的。陽光下，黑子呈墨綠色，白子呈羊脂色，這種棋子稱為雲子。老師送我了一枚，我便把它當作護身符帶在身邊。
我有一個朋友，三年級便開始下棋，造就了他沉穩的性格，他比我還小一歲，我們都就他棋王。“開”很謙遜，是我的楷模。“開”也很有個人氣場，在那裡一站，都知道這孩子不簡單。每次下棋我都“膽戰心驚”的，我怕“開”會不屑于和我下棋，可是他沒有，他下得很認真，因為他說他要赢得完美。每當我下了一顆好棋，他眉頭微皺，頭向棋盤伸近了些，食指輕輕支了一下眼鏡的橫梁，一枚白子信手拈來，穩重地将棋子下在目的中間。在他眼中普普通通連級都沒有考過的對手，可也未始勾不起愛好來。
最癡的是我看《笑傲江湖》，手持判官筆的黑白子想要得到一部失傳已久的棋譜不惜賭上自己最珍貴的寶貝。鬼谷子作為法家、道家、陰陽家、縱橫家的祖師爺，身居仙境卻掌握着天下格局，于來訪者皆閉門不見，兀自下棋，出一謎題，讓其去解。你聽，棋落于盤，落子無悔的堅定，我願就是鬼谷子的書童。
唉，圍棋、圍空。應該做習題數本，數精妙棋譜，數黑白雙子的無血厮殺！