今天上午第四節課，一場沒有硝煙的“戰争”在我們班打響了，教室内外都彌漫着一股濃濃的“火藥味”。
古人常說開卷有益，可有人卻說開卷未必有益，我們圍繞着這個話題展開了一場激烈的辯論賽。我們正方信心滿滿，我暗自竊喜：太好了，讀書就是有益的，我們隊占了優勢，這樣就不愁赢不了了！而反方一隊也很自信，他們眼裡射出咄咄逼人的目光，好像在說：“等着吧，我們一定讓你們輸得落花流水。”
戰鬥開始！我們正方胸有成竹，張銘洋推了推眼鏡，一本正經地說道：“讀書破萬卷，下筆如有神。不讀書，怎麼能寫好文章呢？”佘京京立刻反駁：“那如果有人從國小習遊泳，長大想當遊泳運動員，她也不用寫文章啊！”
我們被問得啞口無言，我隻好站起身扯開話題：“那，那如果你是一個不需要讀書的瓜農，要上街去賣瓜，因為不愛讀書、不識字，而寫錯招牌，難道不會惹人恥笑嗎？”對方有些不知所措地看着我，我又接着說：“古人說，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。可見，讀書在豐富我們知識的同時，能夠讓我們變得更聰明。”
剛才還沾沾自喜的反方隊員一時沒了詞，他們由晴轉陰的臉上寫滿了疑惑。足足幾秒鐘，于子涵才站起來回敬道：“你說得很好，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’，但是，假如我們讀了不好的書，豈不是等于吃了毒藥，這樣的書還不如不讀啊！是以說，開卷未必有益。”
大家辯論得越來越激烈，教室裡唇槍舌劍的聲音蓋過了窗外樹葉沙沙的響聲，連小鳥那銀鈴般清脆的歌聲也不免黯然失色。
劉老師瞄了一下時鐘，下課的時間馬上就到了。他揮揮手示意我們停下，然後朝着大家微笑着點了點頭，說：“比賽雙方都說出了自己的道理，我們要多讀書，不斷豐富自己的知識，開動我們的腦筋。但同時，我們也要注意選取适合我們的書來讀，讓書真正成為大家的朋友。這次辯論大賽雙方戰平！”
劉老師的話音剛落，教室裡立刻響起一片歡呼聲。我真希望班裡多來幾場這樣的辯論賽啊！