今天，弟弟拿着他的數字本回家，滿臉沮喪地說：“今天的數字課上，大家都寫完‘7’了，有些人‘10’都寫完了，可我連‘3’都沒寫完！老師讓我帶回來寫，唉！”
爸爸媽媽和我決定幫助弟弟，至少讓他寫到“7”，由于我要寫作業，媽媽要做家務，隻有爸爸比較閑，于是，這個重任就落在了爸爸身上。爸爸和弟弟脾氣都不太好，爸爸沒教幾次就對弟弟大吼大叫，弟弟也不高興的像爸爸嚷嚷着，爸爸最後放棄了，讓媽媽教弟弟。媽媽耐心地教弟弟，一邊又一遍，一次又一次，媽媽還沒覺得煩，弟弟就又開始暴躁了，他悶悶不樂，就是不肯寫數字了，媽媽沒辦法，隻好讓我試着教一教。
我呢，不着急讓弟弟寫，首先先教他握筆的姿勢，為了讓他更好地學會握筆，我把一支鉛筆塗上了三種顔色，黑色讓他用大拇指按着，紅色讓他用食指按着，藍色讓他用中指搭着。他不一會兒就學會了正确的握筆姿勢。然後，我讓弟弟把“4”寫完，可一讓他寫，他就開始暴躁起來。我便用糖來引誘誘惑他，我說：“你寫完‘4’，我給你一顆糖，你寫完‘5’我給你一顆，你寫完‘6’我再給你一顆……”弟弟一下子就跳了起來：“真的嗎？”“真的。”“我現在就把‘4’寫完！”然後他快速的寫起來，不一會兒，就把“4”全部寫完，而且寫得很好，我給了他一顆糖。弟弟要開始寫“5”了，寫“5”可不簡單！弟弟現在又不願意寫了，我便仔細的教他：“一豎，一個大弧弧，一橫……”我重複講着，弟弟覺得很好笑，便又有了興趣，而且寫得很好看。
就這樣，弟弟寫完了“5、6、7、8、9、10”，他是高興了，可我損失了7顆糖，不過我也很高興，因為我成功了。
今天教弟弟寫數字可真有意思，下次繼續！我一定會成為弟弟的小老師。