福大軟工 · 第十次作業 - 項目測評（團隊）

組長部落格連結

作業連結

評測

個人上手體驗

• 檢視課程表上效仿了超級課程表，界面美觀
• 功能多，整合了課程表、查成績、考場查詢、曆年卷、易班、空教室、圖書館、教務通知、大物實驗、嘉錫講壇、校招月曆共計11個功能子產品，可謂是一應俱全。

使用思維導圖描述福大助手的結構體體系

目前已發現的功能性BUG

IOS端

1. 設定中進入【推送】選項後整個應用完全無法響應，出現假死現象，隻能強制關閉後再次開啟應用。
2. 在成績中打開挂科高亮選項後，成績頁挂掉的學科并沒有高亮。
3. 【成績頁面】單科績點均為空
4. 教師資訊頁QQ郵箱等資訊無法查詢到，始終顯示加載中
5. 夜間模式下，當周課程、已結課課程、未開課課程無法區分
6. 二手市場頁面中，系統狀态欄被非正常隐藏，無法顯示。

安卓端

1. 應用商店中的福大助手版本過低，在安卓8.1版本上閃退

你覺得為什麼這個産品組的人沒有發現這些bug?

• 測試工作做得不到位
• 發現BUG後沒有及時在後續版本中進行修複（沒有跟進BUG修複情況）

假設你們團隊需要開發這套系統，需要注意哪些方面

架構圖

關于上圖中架構的解釋

• 分布式檔案伺服器主要用于存放曆年卷檔案
• 通過爬蟲的方式模拟通路福大教務處網站來擷取課程資訊、成績、考場查詢、空教室、教務通知、嘉錫講壇、校招資訊等資料，并可以通過模拟POST請求來實作部分需要使用者操作的功能（如嘉錫講壇報名、教師評議等）
• 通過爬蟲的方式模拟通路福大圖書館伺服器，主要用于實作【圖書查詢】功能
• 通過爬蟲的方式模拟通路福大易班伺服器，用于實作易班上的各種功能
• 通過爬蟲的方式模拟通路福大大物實驗網站，用于實作大物實驗的各種功能

部署運維

• 前期部署上，主要考慮爬蟲模拟通路各個網站的功能是否正常，同時需要保證檔案伺服器可以正常工作；另外需要定時了解各個網站是否有進行更新，如果更新造成了網頁内容結構的改變，需要及時調整爬蟲的結構。
• 運維過程中需要監控各個伺服器的狀态，如果有異常情況（如磁盤異常、伺服器當機等）需要及時處理。
• 運維過程中還需要收集使用者回報，根據使用者的建議不斷完善APP

微服務

• 微服務視情況而定

介紹采訪對象的背景和需求

使用者背景調查

• 對象來源
  • 調查對象絕大部分來自福州大學的學生，在以下的内容中統一稱作在校生 ，采訪側重于平時在校學習生活中對于學業資訊産生的需求能否被福大助手所滿足。
  • 小部分調查對象為非福州大學學生，在以下的内容中統一稱為非在校生，采訪更側重于對産品的直覺感受和使用者體驗。
• 對象分布
  • 裝置分布

    

  • 使用分布

    

• 對象特征（在校生）
  • 對于學業資訊、校内通知有着擷取需求
  • 對于資訊的時效性十分關注
  • 對于資料以及功能性有着一定需求
  • 在功能基礎上對于UI界面美觀程度和互動舒适度也有一定要求
• 對象特征（非在校生）
  • 對于功能響應速度有着一定要求
  • 對于頁面布局、互動舒适度有着一定要求
  • 對于界面配色字型等具有一定審美需求

使用者需求

核心需求

• 在移動端較為友善地檢視課程資訊
• 能夠及時準确地擷取一些課業資訊（如考試安排、課程成績）
• 能夠對于來自教務處的一些重要資訊、通知進行提醒

• 對一些公共資源進行預約查詢（圖書館借書、自習室預約）

  非核心需求

• 盡量在不造成産品備援的情況下，聚合更多的校内資訊
• 讓UI盡量美觀，互動更加合理
• 各個功能具備較快的響應速度

讓采訪對象使用福大助手

• 一對一采訪

采訪項目	采訪回報
平時使用什麼應用檢視課表等資訊	福大教務通
之前有用過福大助手嗎	看到同學用過但是自己沒有嘗試過
産品剛上手後的第一感覺（ios端）	界面很簡潔大方，可以很友善地找到想要的功能，回報速度也很不錯
對于各個功能子產品試用之後	聚合的資訊覆寫面很廣，功能很豐富，而且資訊總體來說都很準确，不過還是有一些資訊沒有更新，比如單科績點
總體感受	是值得推薦的産品，不過不知道為什麼身邊的人用福大教務通的比較多

描述使用者使用這個産品的過程, 使用者的問題解決了麼？軟體在資料量/界面/功能/準确度上各有什麼優缺點？使用者體驗方面有問題麼？

評估項目	優點	缺點
資料量	聚合資訊豐富，學生平時要用到的從課表到考試安排再到成績通知等都可以在應用中輕松擷取到	暫時無法擷取單科績點，教師的聯系資訊無法重新整理
界面	界面互動總體來說很友好，配色風格簡約大氣	二手市場和嘉錫講壇的界面風格 有待優化；夜間模式的課表無法區分是否為當周課程
功能	各項基礎功能使用起來都非常友善，基本可以滿足學生平時的需求	無法檢視單科績點，挂科無法高亮，教師聯系資訊無法重新整理，設定裡的推薦功能會導緻系統無響應
準确度	在課表與空教室等基礎功能中基本能夠做到準确回報	成績和考場資訊有時候會存在一定的延遲

使用者對産品有什麼改進意見？

• 希望可以改善考試成績、考場資訊、通知等重要資訊存在的不及時和不準确情況
• 對于部分功能上産生的bug（如在設定中點選推送選項後應用停止響應）希望能予以修複
• 希望可以修複無法檢視單科績點的情況
• 希望可以修複夜間模式裡該周課程和已經結課或未開始的課程顔色無法區分的問題
• 希望可以優化部分功能頁的UI風格（如二手市場）
• api子產品較為豐富，但是功能子產品放置在側邊展開欄還是有點不夠合理，清單式的子產品切換往往導緻使用者選取功能上體驗不佳：
  • 功能子產品過多，導緻切換時需要下拉滑動側邊欄進行選擇
  • 字型縮放等方面的原因導緻對大屏使用者很不友好
  • 希望能在不影響檢視課表的前提下，改進功能子產品的布局（有些吹毛求疵了）
• 希望可以豐富可選的圖示
• 問題回報

  

結論

• 問卷調查資料

  

  

• 非常不推薦
• 不推薦
• 一般
• 推薦
• 非常推薦

第二部分 分析

參考 8.6 節 對工作的估計， 和14.1 節 軟體工程的品質

• 估計這個項目做到這個程度大約需要多少時間（團隊人數6人左右，計算機大學畢業生，并有專業UI 支援）。
  • 估計時間：3個月。
  • 理由：“福大助手”開發的工作主要在調用和整合上，總體完成的較好，但仍存在着些許的瑕疵，是以估計完成時間為3個月。
• 分析這個軟體目前的優劣（和類似軟體相比），并推理出開發團隊在軟體工程方面可以提高的一個重要部分（具體建議）。
  • 優點：
    • 相比于“超級課程表”、“課程格子”等校園應用，“福大助手”對福大學生而言具有針對性，功能更加實用；
    • 相比于“福大教務通”、“福大易班”等針對福大學生的校園應用，“福大助手”整合了它們的功能，功能更加全面和豐富。
  • 劣勢：
    • “福大助手”的針對性決定了它的局限性，它僅服務于福大的學生，不具有“超級課程表”等類似APP的廣闊大學市場；
    • “福大助手”功能雖多，但不精，沒有特别大的亮點，且就某些具體的功能還有很多需要完善的地方，比如：
      • 與“福大教務通”相比，“福大助手”雖然能夠查詢各科成績，但卻無法檢視統考成績與各科成績的平均分和最高分，沒有提供“培養計劃”功能用于查詢各科學分，空教室查詢功能顯示界面不夠友好；
      • “福大助手”的“易班”子產品僅僅是調用了“福大易班”，沒有功能上的創新點和突出點，且每次重新開機APP使用“易班”功能時都需要重新輸入賬号和密碼，而“福大易班”能夠記住賬号和密碼。
  • 建議：
    • 在豐富功能的同時注意完善各功能的建設，在量的基礎上講究精；
    • 增強推廣力度，可以考慮通過班導向大一新生傳播等途徑，目前推廣力度不足，比如：有相當一部分同學完全不知道這個軟體的存在（來自某兩位通過軟工實踐認識了這個軟體的同學），OPPO手機的軟體商店就搜不到這款軟體；
    • 增強使用者的體驗感，提高部分功能界面的友好度，比如在“課程表”功能中可以設定已結課、未開課課程的不顯示等。
• 根據了解和體驗，畫出整個軟體所有功能邏輯框圖，根據重要度辨別出各子產品的重要度、完成度、出發點及效果；
  • 功能邏輯框圖

  

  • 各子產品分析

    重要度按1~5評分，1：不重要，2：一般重要，3：重要，4：很重要，5：非常重要。

子產品	重要度	完成度（%）	出發點	效果
賬戶管理	5	80	為使用者提供賬戶的管理，為以下的功能服務（登入和登出）	登入和登出流暢，缺少賬戶的個性化設定
課程表		85	為使用者提供課程表的檢視和管理	為使用者提供了很好的課表檢視和管理功能，但部分機型存在分享功能閃退現象，不能設定已結課、未開課課程的不顯示
查成績	4	70	為使用者提供成績、績點及統考成績的查詢	僅能檢視成績和績點，無法檢視統考成績，且無法檢視各科的平均分和最高分
考場查詢	3	95	為使用者提供考試資訊的查詢	能夠為使用者提供相關的排序的考試資訊（除了任課教師）
易班	2	60	為使用者調用易班的功能（附加一鍵XX功能）	僅僅是對易班功能的調用，每次重新開機應用都要重新輸入賬号密碼，使用繁瑣（一鍵XX真的好用）
空教室			為使用者提供空教室的查詢	使用者能夠使用其查詢指定教學樓、時間段的空教室資訊，但顯示方式不夠友好
圖書館	1		為使用者提供圖書館圖書的檢索（附加登入福大圖書）	能夠實作圖書的檢索，查詢結果的顯示方式不夠友好，福大圖書功能雞肋
教務通知			為使用者提供教務通知的檢視	友善了使用者對教務資訊的檢視
大物實驗			為使用者提供大物實驗的檢視和管理	（沒有賬号，未驗證）
嘉錫講壇			為使用者提供嘉錫講壇的檢視、報名和取消	友善了使用者對嘉錫講壇的操作
校招月曆		90	為使用者提供校招資訊的檢視、檢索	極大地友善了有這方面需求的使用者
設定			為使用者提供APP的設定	正常功能

• 針對不同的次元評分，對使用者體驗方面、UI界面美觀度、核心功能，分别打分。

  滿分10分，針對各項打分情況如下：

評分項	評分	理由
使用者體驗	7	全面的功能和友好的界面給使用者帶來了一定的使用體驗，但功能的缺陷和個性化設定的缺少造成使用者使用體驗的缺失，是以給出了7分這個分數。
UI界面美觀度	8	整個APP界面還是比較簡潔美觀的，界面的動畫效果也很不錯，是以我們給出了8分。
核心功能		這個APP整合了很多的功能，不得不說真的很全面，但功能雖全卻不精，很多功能都或多或少的具有一些缺憾，略顯雞肋，還不能做到完全地替代資訊來源的APP，是以我們選擇給核心功能打7分。

第三部分 建議和規劃

• 如果你是項目經理，如何提高進而在競争中勝出？
  • 明确使用者群體，功能設計應具有針對性，符合福大學生的日常需求和使用習慣。
  • 較高的軟體品質和穩定度。即使軟體擁有吸引使用者使用的功能，但是若穩定性和容錯率達不到使用者的可接受範圍内，也會極大削減使用者的使用興趣，不能長期使用。
  • 人性化的功能設計和結構。當使用者需要使用軟體的某個功能時，應該能夠在不熟悉軟體結構的情況下憑着常識或生活經驗能快速找到功能界面。好看的界面，間接地邏輯設計和較好的使用者體驗都能夠成為競争優勢。
  • 有足夠吸引人的功能，最好是其他軟體沒有的而在特定群體中很實用的功能。如面向福大學生的一鍵評議功能，非常具有針對性，吸引使用者下載下傳。
  • 合理的宣傳政策。在社群或論壇上釋出宣傳消息，或通過學生自主推廣等形式，在學校帶來較廣的宣傳覆寫面。
• 目前市場上有什麼樣的産品了？
  • 超級課程表
    • 現階段面向高校的相似應用最出名、使用者最多的課程助手應用，能夠查詢課程和考試資訊等，适合大多數的沒有自己學校适配的應用。其主打功能有“課間”（社群功能）。但是經過調查發現，真正會使用“課間功能”的使用者很少，并且在其查課程表和連接配接教務處導入資訊會出現錯誤，還無法修改。
  • 課程格子等課程表檢視應用
    • 面向全國高校學生的檢視課程表的應用，隻提供幾個簡單的核心功能。
  • 福大教務通和期末考啦
    • 針對本校實際情況設計的應用，兩者的針對性比較強。教務通內建了查詢課程表，教師簡介，查詢成績，學分，考試安排，教務處消息通知等功能。期末考啦包含各種科目的學習資料。在福大學生的手機中基本上都會安裝這兩款軟體。
  • 福大易班
    • 現在好像die了，轉移在易班上了。
  • 易班（垃圾應用毀我青春）
    • 通過校本化能夠和教務處連接配接，提供查成績和課程等功能，但是會使用這個功能使用者占比較少，因為經常會登不上去。使用者主要會使用的功能集中在各種申請，宿舍保修，醫保申請的等功能。
• 你要設計什麼樣的功能？
  • 在原有基礎上再增加以下功能：
    • 1.一鍵評議功能
    • 2.對教師的評價功能（如對教師印象如何，評分多少，教學風格如何等）
    • 3.對課程的評價功能（如對課程印象如何，課程難度評價，推薦老師等）
    • 4.校曆查詢
    • 5.近期講座資訊查詢
    • 7.福大教學區介紹（如生成福大地圖，檢視教學樓位置，校内導航等功能）
    • 6.福大生活區介紹（如各食堂特色，校車站點分布，商店分布等）
• 為何要做這個功能，而不是其他功能？
  • 福大助手功能不應該局限于學習方面（課表，考試，考場查詢等），還應該包含福大的生活方面，并且學習方面也應有相應拓展。課表，考試，考場查詢功能僅是基礎功能，而使用者的需求遠不止于此。
  • 首先，一鍵評議功能節省學生時間。每學期第一次檢視成績或者選課時，總會跳出長長的教師清單，要求對他們上學期的表現進行評價。對學生來說任務繁瑣費時。且選課時評價完一次後，檢視成績時又需再一次評價，重複性工作沒有意義。是以一鍵評議有其需求，有其存在價值。點開一鍵評議，僅需等待幾十秒鐘，所有評議任務全部完成，友善學生及時選課，及時檢視成績。
  • 其次對教師的評價功能，有助于學生在選課之前對老師有必要的了解，進而決定這個老師的教學方式或是其他方面是否符合自己的習慣，是否換選其他老師等，這樣的考慮對教師和學生雙方都是有益的。
  • 再者是課程評價功能，對學生選擇選修課來說，選到喜歡的課程是一件幸運的事。目前很多情況下，學生在對課程并不了解的情況下就盲目選課或者通過向學長學姐打聽課程消息再決定是否選課。一些情況下，我們并不能得到對這門課客觀實用的評價。而這個功能旨在為學生選課之前對課程有必要的了解，進而決定是否選擇這門課。同樣，這樣的考慮對教師和學生都是有益的。
  • 此外，校曆查詢我也認為是一項基本功能。學生希望在學期初就對時間有一個合理的規劃，提供校曆查詢，有助于學生了解這個學期的進度與情況，友善學生做出合理規劃。
  • 還有近期講座資訊功能，有助于學生及時了解近期自己感興趣的講座。這樣避免了部分同學時常錯過一些感興趣的講座。同樣，各班拉人湊人數的現象也會一定程度上得到緩解。這些講座範圍應不止于原應用中的嘉錫講壇。
  • 然後福大教學區介紹對于新生來說是很有必要的，他們不熟悉學校情況，而目前市面上地圖又無法對學校每一幢教學樓都做上詳細标注。是以新生經常會遭遇迷路或者不認識路的情況。那麼這個功能很大程度上幫助新生快速适應學校環境，免去他們的一些苦惱。
  • 最後福大生活區介紹同樣是針對于新生，幫助他們快速融入福大生活。
• 為什麼使用者會用你的産品/功能？
  • 以上的功能介紹均是從使用者角度出發，考慮使用者的實際情況得出的部分需求分析。是以他們的存在有其合理性。再者，目前市面上并沒有一款軟體能做到功能如此豐富。福大助手應該作為每一位福大學子的必備軟體，并且取代等等一些諸如福大教務通，福大教務處等軟體或者網站。做到擁有福大助手，在福大生活便不再需要其他軟體。同樣，這樣的功能內建也免去使用者的一些煩惱，比如手機上裝了許多軟體，易班，福大易班，福大教務通，CET等等一些軟體，各有不同功能，有需求時，找起來實在不友善。如：查詢目前績點時，易班，福大教務通，福大教務處等都可以查詢，然而時常因資訊更新不及時，導緻多平台查詢的績點結果不同，使用者陷入迷茫。是以我認為功能的內建與統一是非常必要的。
• 你的創新在哪裡？可以用 NABCD 分析。
  • 你的創意解決了使用者的什麼需求?(N)
    • 每學年初總有新生在校園迷路或者不認路的情況，或者一些同學手機上裝了許多軟體，易班，福大易班，福大教務通，CET等等一些軟體，各有不同功能，有需求時，找起來很不友善，費時費勁。而福大助手擁有所有功能的內建，資訊時刻同步，使用者所需的所有功能都包含于此，打開軟體搜尋所需功能即可。
  • 你有什麼招數來解決使用者的痛苦或問題？(A)
    • 通過以上功能的內建與拓展，學生可以隻用福大助手就能完成大學生活中幾乎所有的需求。諸如一鍵評議或者校園介紹等功能，學生的評議煩惱或者對校園不熟悉的問題就能迎刃而解。
  • 你這個産品或服務會給使用者帶來什麼好處？(B)
    • 福大助手力争做到幫助同學更快地适應校園生活，在學習和生活上為同學更高的效率。
  • 你的産品有沒有類似的競争者，他們的産品怎麼樣？(C)
    • 比如福大教務通軟體。但這款軟體經常出bug或者崩潰，功能僅限于查課表，查成績，找空教室，查考場。完全不具備任何生活，工作上的便捷功能。并且界面也相對不美觀。相比于拓展版的福大助手，福大教務通完全沒有其存在的價值。福大助手功能完全包含了福大教務通。
    • 再如超級課程表，誠然此軟體稱得上是全國範圍内大學生使用最多的一款軟體，擁有良好的生态環境，軟體運作流暢，界面美觀。但其針對範圍太廣（全國高校）而非針對，是以也有相應不足：其查課程表和連接配接教務處導入資訊時常會出現錯誤，甚至無法修改；對于擁有本校适配軟體的學生而言，超級課程表幾乎沒有存在價值。
  • 你如何推銷你的産品？(D)
    • 首先福大助手原本就具有較為廣泛的使用者群體，雖然他的人氣度并沒有福大教務通那麼高。那麼在此基礎上，我們可以通過線上線下同時宣傳，推薦教師同學嘗試我們的福大助手，廣告福大助手的功能。同時也可以适當加入錦鯉營銷模式，如此一來，一傳十，十傳百，相信福大助手可以很快走進福大學子的方方面面。
• 如果你來上司這個團隊，會有什麼不一樣？
  • 明确的團隊分工。為每一位成員配置設定合理的工作任務，并在合理的時間内傳遞可用的軟體功能，對于無法實作的功能使用其他的方法進行代替
  • 風險預估。若目前的技術路線不能實作預期的設計，要有合理的解決辦法。
  • 高效地團隊讨論及良好的團隊協作氛圍。成員及時提出目前遇到的問題，并盡早解決，做出預期處理。
• 如果你的團隊有5個人, 4個月的時間，你作為項目經理，應該如何配置角色（開發，測試，美工等等）？
  • 在開發前期，兩人負責功能開發。一人負責美工，兩人負責界面開發。其中有一人負責團隊統籌，掌控開發周期和開發進度。各部分人員在完成一個功能子產品之後必須自行測試通過再傳遞。在最後的測試階段再安排二至三人進行系統測試。
• 描述你的團隊在16 周期間每周都要做什麼，才能在第16周如期釋出軟體，大小裡程碑績點設定。
  • 第一、二周考慮使用者需求，确定功能，制定初步計劃。随後進行實際調研，對出現的問題，需求沖突等進行政策調整。
  • 第三周制定出較為完善的工作方案，明确人員分工和工作計劃，開展工作。
  • 第四周到第七周搭建軟體基本架構，形成初步的架構，實作幾項基礎功能，并對目前出現的問題及時回報，調整開發政策，明确下一階段的開發任務。
  • 第八周到第十二周，功能進一步完善，軟體基本完成，各功能完善，開始考慮釋出測試版。
  • 第十三周到第十四周，軟體系統測試和調試。
  • 第十五周，小範圍内釋出Beta版本，并處理回報資訊
  • 第十六周，進一步完善，準備釋出。

第四部分 增量開發設計

既然你對産品有這麼多的意見和建議，請就你認為産品的可提升功能、新增需求點做出增量開發設計，要求：

• 優化/新增功能點的原型界面

  我們選擇新增功能點——選課指導

  

  

  

• 基本實作思路

  提供學期選課時，各位任課老師的基本資訊，包括教師姓名、學位、聯系方式、任職經曆、授課風格、學生評議以及各種評測名額（如挂科率、高分率、點名率等等）

  使用流程：

  1. 點選左側功能欄，查找到“選課指導”功能，點選後會跳轉到相應的功能子產品。
  2. 預設顯示搜尋界面，輸入教師姓名查找教師，支援模糊查找
  3. 點選回報清單中對應的教師，跳轉到教師資訊界面
  4. 點選右下角的“評論”圖示，支援線上評論

• 優化/新增功能點與原有産品如何接入

  我們考慮到這是比較獨立的功能，和其他已有的功能融合度不是很高，是以“選課指導”功能會直接加入左側功能欄，作為一個和“課程表”、“查成績”這類同一級的功能并入原産品。

第五部分 答辯總結

個人貢獻比例：

具體分工：

• PPT設計與展示：全炯、文婧、地秀
• 測試報告（現場）整理文檔：愈明、文婧、地秀
• 評審表設計及整理：文婧、地秀
• 軟體評測：張揚、俊彥、澤波
• 采訪：全炯、俊彥
• 軟體分析：地秀、文婧
• 建議和規劃：李翔、加偉
• 增量式開發：愈明、韫月
• 作業部落格整理：加偉

本組平均分：78.2分

QA環節：

• 第一小組：
  • Q：對産品的建議和規劃似乎有點空乏，有具體些且可執行強的規劃和建議嗎？
    • A：詳細可以參考我們的文檔，現簡介如下：
  • Q：增量開發的實作難度如何，有對該功能的工作量衡量嗎？
    • A：我們确實考慮過，他們都可以實作，并且難度都不大。比如選課指導部分我們會事先收集學生回報，存入資料庫中進而提供資料。教師的資訊可以聯系西二線上，與他們進行合作等等。
  • Q：ppt中部分頁面文字為了比對圖檔大小導緻字型過小，希望改進
    • A：我們下次會注意，謝謝！
• 第二小組：
  • Q：增量設計的幾個功能各需要大概多長時間
    • A：3～4周。
  • Q：你們使用了多款手機進行測試，有沒有在相同系統出現不同問題
    • A：有。
  • Q：是否需要将個别PPT頁面的字型放大點，以便觀看
• 第三組：
  • Q：增量開發如果要做的話,時間大概需要多久？
  • Q：ppt字型有考慮增加下大小,感覺字型有點過小,後面看不清楚？
    • A：我們下次會注意放大字型，謝謝建議！
  • Q：采訪部分和需求部分可以做得更細緻些？
    • A：可以的，之後我們會考慮通過多種途徑，線上線下同時調查。同時适當擴大調查範圍，增加資料量。
• 第四組：
  • Q：沒有上傳測試報告，下次要注意噢
    • A：由于我們的疏忽，這次遺漏了這一步，下次我們會注意，謝謝！
  • Q：對于非在校生的采訪是否多此一舉呢
    • A：并不是這樣的。對于校外的學生雖然他們并不清楚福大的流程，但是一款軟體的流暢度或互動友好程度也是很重要的一部分。對于校外的學生，他們可以對這一部分進行評價，得到客觀的評價。
  • Q：ppt中沒有展示發現的bug，也沒有測試報告可看，是沒有發現bug嗎？
    • A：ppt中其實有展現。
• 第五組：
  • Q：PPT内容需要更嚴謹，避免出現類似"天下人苦秦者久矣"的小錯誤。
    • A：下次我們會注意，謝謝提醒！
  • Q：應注意每節課前的檔案上傳，注意不要再忘記上傳測試報告。
  • Q：PPT字型太小，不利于觀看。
    • A：下次我們會注意放大字型，謝謝建議！
• 第六組：
  • Q：您好，請問為什麼你們的報告沒有整合成一份文檔，隻有一堆md檔案？
    • A：報告整合我們在答辯之後才開始完成，事先時間大多花在制作上。
  • Q：您好，請問你們做的調查報告，人數基數是多少呢？為什麼會考慮非在校生，畢竟他們幾乎不會用到這個軟體？
    • A：人數基數在200人左右。對于校外的學生雖然他們并不清楚福大的流程，但是一款軟體的流暢度或互動友好程度也是很重要的一部分。對于校外的學生，他們可以對這一部分進行評價，得到客觀的評價。
  • Q：您好，請問為什麼考慮增加一個選課指導，老師的一些課程資訊要怎麼擷取呢?

    • A：詳細可參見我們的文檔，現簡介如下：

      1、課程評價功能，對學生選擇選修課來說，選到喜歡的課程是一件幸運的事。目前很多情況下，學生在對課程并不了解的情況下就盲目選課或者通過向學長學姐打聽課程消息再決定是否選課。一些情況下，我們并不能得到對這門課客觀實用的評價。而這個功能旨在為學生選課之前對課程有必要的了解，進而決定是否選擇這門課。同樣，這樣的考慮對教師和學生都是有益的。

      2、選課指導部分我們會事先收集學生回報，存入資料庫中進而提供資料。教師的資訊可以聯系西二線上，與他們進行合作等等。

• 第八組：
  • Q：ppt中關于問題回報可以單獨顯示出大圖，字型太小了
  • Q：有些頁面的ppt字型也比較小，建議下次注意
  • Q：上傳檔案之後要注意是文檔格式

第六部分 個人部分