教師打學生檢讨書範文
我們在犯錯後，避免再次犯錯，我們常常被要求寫檢讨書，以對出現的過錯進行檢討，在寫檢讨書的時候要注意語言真摯。相信很多朋友都對寫檢讨書感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教師打學生檢讨書範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師打學生檢讨書1
尊敬的老師：
您好！
我懷着十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢讨書：我知道自己犯了不可饒恕的錯誤。但是我很慶幸！
我慶幸的是我可以用自己的行動來給大家當先驅，我知道這次是我的錯，思想覺悟不高，當時我喝了點酒，情緒有點激動。我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎麼可以用拳頭來親吻别人的臉呢，更何況是與我朝夕相處的學生呢。在這件事情當中我深刻認識到自己的錯誤行為。
這次犯錯誤自己想了很多東西，檢討了很多的事情，自己也很懊悔，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校裡的紀律。深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事後我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的工作。而且我這種行為給學校裡也造成了壞的影響，破壞了學校裡的管理制度。在學生們中間也造成了不良的影響。最主要的是不應該打人。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，破壞了學校的管理制度。在學生們中間也造成了不良的影響。也是對别的學生的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的老師做到德行兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個老師也都希望學校給自己一個良好的工作環境來工作，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的工作環境，但是一個良好的工作環境是靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，我真誠地接受批評，并願意接受學校給予的.處理。
錯誤的性質是嚴重的。這種行為本身就是違背了做老師的原則。我隻是由于自己的沖動，和一時的想法，完全沒考慮到此事會造成多大影響。這也是不對的，學校是一個集體，大家不應該隻是想着自己，我這麼做，害的不是一個兩個人，同時，我這樣做，實際上是不成熟的表現。而且給上司帶來了很大的麻煩，上司們工作繁忙，還要分出心思來處理這件事情，平息影響。是以我感到十分對不起上司。是我的沖動及心理上的不成熟，讓忙碌的上司們多操了許多心。我在此真誠地說：“上司，對不起，請你們原諒。”
事情既然應經發生了，我們不隻要積極主動的交代錯誤，向學生賠禮道歉。更要從中總結教訓，以這次打架事件作為一面鏡子，經常檢查自己，作自我批評告誡自己，每當沖動的時候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動這一毛病。我已經深刻的認識到自己的錯誤，對上司作出最深刻的反思和最深刻的檢讨。并保證以後不會發生這樣的情況。
我已經深深認識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我。我真誠地接受批評特此再次檢讨。向上司保證以後不在發生打架鬥毆事件。給自身和學校裡造成不好的影響。對于這一切我還将進一步深入總結深刻檢討懇請學校上司相信我能夠記取教訓、改正錯誤把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望學校上司能繼續關心和支援我。
檢讨人：xxx
20xx年x月x日
教師打學生檢讨書2
今天，我和學校的學生之間發生了一些不愉快的事情進而發生口角，到最後失去控制，沖昏了我的理智，并且大打出手，給學校造成了很壞的影響。在此我進行深刻的檢讨。
首先，請允許我把事情經過做一簡單叙述。那天中午我與學生發生語言上的沖突，由于言語不快使我失去了理智，進而更新為肢體上的沖突并出手打人。事後在學生和上司的勸慰下我深刻的認識到了問題的嚴重性，明白了做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！
俗話說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生後，我非常後悔！在這裡我做出深刻的檢讨！我錯在不該動手打架，無論什麼場合，什麼原因，都不該和别人動手。我現在特别後悔，後悔自己辜負了上司的教育與期望，後悔自己的行為造成的惡劣影響，後悔自己不應該想當然的認為武力才是解決沖突的最佳方法。
早在我剛踏進學校的那刻開始，上司就已三令五申，一再強調：有了沖突，自己解決不了可以找組織，絕對不可以摻雜社會成分。學校上司的反複教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負學校上司和學生們對我們的一片苦心。而語言上的遲緩，思想上的麻痹，更是由我身上展現無疑。
正如高爾基說過的那樣一當你把一件事看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。因為，這所有的問題都隻能歸結于我，還未能達到一個現代勞動者該具有地認識問題的水準。未能對上司們的辛勤勞作做出回報，我深刻地認識到了我的錯誤舉動！我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脫離了學校的教導以及傷害了上司和學生們對我所寄托的希望。
我懷着萬分愧疚的心情并鄭重的向被打的學生說聲對不起！同時甘願接受經濟處罰！至此事之後，無論在什麼場合，遇到什麼樣的人，我保證再也不會跟别人動手打架了。一定要随時保持冷靜而清醒的頭腦，遇到談不攏的人，一定要學會以理服人，如果真的無法溝通，自己就采取回避的辦法，決不讓打架的事再次發生在我身上，我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心改正。
最後的最後，我向學校上司保證，今後如有再犯主動請辭！請關心愛護我的上司學生們繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步！
教師打學生檢讨書3
前段時間，作為老師的我與學生發生了争執，事由起因是由于我與其吵架，到最後出手打人。實在，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這類方式去解決這件事情，我在回家這幾天都在思考，我覺得自己的行為是幼稚并沖動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做甚麼事情都要忍！
人的優雅關鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最笨拙的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向上司和學生表示歉意，這件事情是我不對，并影響了學生們的學習！在這裡我做出深入的檢讨！一個人長大的程序，就是不斷取得自由的程序，也是學會管理自己情緒的程序。我們的不自由，通常是由于來自内心的不良情緒左右了我們。
一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在内心的不良情緒在生活中時時出現，是以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經曆，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我甚麼呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每件事情。我應當作到團結，團結是由多種情感聚集在一起而産生的一種精神。
團結實在不隻存在于志同道合的人群當中。想要成為一個團結優秀的集體，隻需要我們都用真誠去面對集體中的每個人，讓這個集體裡的每個人，都感覺到心靈的暖和。學會在他人的贊美中尋得自信，而不是狂妄自大；學會聆聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是憎恨；學會發現他人的優點，而不是放大缺點。
學會平和地對待他人的缺陷，而不是譏諷諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是瑣屑較量，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。天經地義的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所碰到的任何困難都會迎刃而解，由于集體具有個人沒法相比的無窮聰明。友愛産生動力，和諧鑄就輝煌。
固然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以夠組成一個最優秀的集體，友愛産生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是氣力！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體隻有依托團結的氣力，才能把個人的願望和團隊的目标結合起來，超出個體的局限，發揮集體的協作作用，産生1+12的效果。
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