小學四年級下冊語文課文《番茄太陽》的主要內容是什麼?
課文主要寫的是我和盲童明明之間的故事，讓作者從盲童樂觀開朗的生活態度中學會了積極面對。盲童的善良也讓作者深深的感動。明明的笑。明明美好的心靈，就像番茄太陽照亮著作者的心。
小學四年級上冊語文課文《幸福是什麼》主要內容是什麼?
【主要內容】：這篇童話是按照故事發展的順序記敘的。先講三個牧童發現樹林裡一口老泉已經不湧泉水了，他們主動帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到乾淨的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為，稱讚他們做了一件好事，並祝他們幸福。這時，三個牧童並不了解什麼是幸福。智慧的女兒沒有直接告訴他們幸福是什麼，而是引導他們自己去弄明白。接著講十年以後三個牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時飲用。他們為此感到快樂。回顧各自十年的生活經歷，他們對幸福是什麼有了比較深刻也比較一緻的體會：因自己的勞動給別人帶來益處而感到幸福。最後講智慧的女兒再次出現，她概括了他們的體會，揭示了幸福的含義。
【原文】：
有三個小孩，都是牧羊的。他們彼（bǐ）此很要好，常常從村子裡把羊群趕到很遠的樹林裡去。樹林裡有一口老泉，已經不湧泉水了，泉口上堆滿了枯枝敗葉。
有一次，一個牧童說：“來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？”
“好！”他的同伴快樂地喊道。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬（qiāo）到樹林裡去清理那口老泉。他們疏通泉眼，把堵在泉口的小樹杈（chà）和爛在水裡的樹葉挖開。清泉從一層泡沫下面流出來，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見泉水流出來，又快樂又興奮。又過了一天，他們從附近搬來一些寬大的石闆，砌成一口小井，在井臺前面留了一個寬闊的出口，上面用最大的一塊石闆蓋上，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林裡出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭髮一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。“你們好，孩子們！”她說，“我可以喝你們井裡的水嗎？”
“你喝吧。”孩子們說，“我們就是為了讓人喝水才把井砌好的。”
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“我為你們三個人的健康喝了三口。”她微笑著說。
停了一會兒，她又說：“你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林和在樹林裡居住的一切動物，代表在樹林裡生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！”
孩子們互相看了看。他們又快樂又激動。一個孩子問那位不相識的姑娘：“你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼呢？”
“你們應當自己去弄個明白。十年以後讓我們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時候你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。”說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫（chà）異地互相看著。一個孩子說：“讓我們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福是什麼。我往東走。”
“我往西走。”另一個孩子說。
“我留在村子裡，”第三個孩子說，“也許我在這裡就會弄明白幸福是什麼。”
他們都照自己的話做了。十年以後，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。小井周圍的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，路上還看得見人的腳印，他們一定是到這裡來喝水或者打水的。在周圍的沙地上有小鳥的爪印，草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切。他們感到自己隻做了一件這麼小的事，卻給別人帶來這麼大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位美麗的姑娘。可是她還沒有來。
“你們知道這十年我做了些什麼？”第一個青年說，“我們分手以後，我就到一個城市裡去了，進了學校，學到了很多東西，現在是一個醫生。”
“你弄明白幸福是什麼了嗎？”另外兩個問他。
“弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。”
“我，”第二個青年說，“走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，是以我是幸福的。”
“那麼你呢？”他們問那個留在村子裡的同伴。
“我耕（gēng）地。地上長出麥（mài）子來。麥子養活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。”
這時候，又是突然之間，那位姑娘又出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭髮，頭上還是戴著那個白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
“我很高興，你們都依照我的話又來和我見面了。”她說，“你們說的話我全聽到了。你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務（wù），做出對人們有益的事情。”
“你是誰呀？”三個人同聲問道。
“我是智慧的女兒。”姑娘回答後就不見了。
小學四年級語文課文頤和園的主要內容是什麼?
主要寫了對頤和園美麗景色的描寫，表達了作者對祖國美好山河和讚美之情，也顯示了我國勞動人民的智慧和才能。
四年級下冊語文課文第9課主要內容
這篇課文講述了一個發人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一個海島旅遊時，看到一隻正離開巢穴爬向大海的幼龜被一隻食肉鳥叼啄時，出於好心，不顧嚮導勸阻，要嚮導趕走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當我們為自己保護小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發生了令人震驚的一幕：原來這隻幼龜是偵察兵，後面成群的幼龜得到了錯誤的資訊，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的美餐。我們陷入了深深的後悔和愧疚之中。
小學四年級下冊語文課文17課課文
題目是觸控春天 鄰居的小孩安靜，是個盲童。
春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。
早晨，我在綠地裡面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一隻花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。在這個清香嫋嫋的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
小學四年級下冊語文課文19課課文
19.生命 生命
我常常想；生命是什麼呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。隻要我的手指稍一用力，它就不能動彈了，但它掙紮著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它!
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裡，包含了一種多麼強的生命力啊，竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，即使他僅僅隻活了幾天。
有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;一切全有自己決定，我必須對自己負責。
雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更為光彩有力。
四年級下冊語文課文《番茄太陽》12課讀後感500字
番茄太陽”這個詞一共出現了3次.
①明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽.”
②看著她的笑臉,覺得那就是最美的“番茄太陽”.
③紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中,溫暖著我的心.
第一句話中的“番茄太陽”指明明心中的太陽,
第二句話指明明的笑臉.
第二句話指明明真誠的愛心,美好的心靈.
希望可以幫到你!
四年級語文課文《幸福是什麼》主要內容是什麼？
使學生懂得幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂，你也就得到了幸福。
課文寫十年前三個牧童用鋤頭和鐵鍬把爛在水下和小樹叉清理乾淨，這樣一口老泉挖成一口小水井 ，智慧的女兒路過並喝了三口，並祝他們健康，還讓他們弄清幸福是什麼。十年以後，三個青年再次在井邊相遇， 通過自己的勞動親身體會到了幸福。
村子裡有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊群趕到很遠的樹林裡去放牧。樹林裡有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童說：“來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？”
“好！”他的同伴快樂地喊到。
第二天，他們帶著鋤頭和鐵鍬，到樹林裡去挖那口噴泉。他們把泉眼疏通了，又挖了一道小水溝，讓所有的水都流到溝裡去。他們還把堵在泉口的樹杈、樹枝和爛在水裡的樹葉都挖開了。清水從一層泡沫下面流出來，把泡沫衝到兩旁，流到一個有沙底的小潭裡。三個小孩看見了泉水，又快樂又興奮。又過了一天，他們搬來一些石闆，砌成了一口小井。在井臺前面，他們留了一個寬闊的出口，上面蓋上一塊大石闆，不讓塵土落進去。
他們高興地坐在井旁邊的大石頭上，看那股清澈的泉水慢慢填滿那口小井，最後從那寬闊的出口流出來。
這時候，從樹林裡出來一位美麗的姑娘，金黃色的頭髮一直垂到腳跟，頭上戴著一個白色的花環。“你們好，孩子們！”她說，“我可以喝你們井裡的水嗎？”
“你喝吧！”孩子們說，“我們砌這口井就是為了讓人喝的。”
姑娘彎下身來，就著井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“為了你們三個的健康，我喝了三口。”她微笑著說。
停了一會兒，她又說：“你們做了一件好事，我感謝你們。我代表樹林，代表樹林裡居住的一切動物和樹林裡生長的一切花草，感謝你們。祝你們幸福！再見！
孩子們互相看了看，他們又快樂又激動。
一個孩子問那為不相識的姑娘：“你祝我們幸福。請你告訴我們，幸福是什麼啊？”
“你們應當自己去弄個明白。十年以後，讓咱們再在這個地方，在這口小井旁邊相見吧。假如到那時侯你們還不知道幸福是什麼，我就告訴你們。”說完，姑娘突然不見了，正像她突然來到一樣。
孩子們都詫異地互相看著。一個孩子說：“讓咱們分頭到自己願意去的地方，弄明白幸福究竟是什麼。我往東走。”
“我往西走。”另一個孩子說。
“我留在村子裡，”第三個孩子說，“也許在村子裡，我就能弄明白幸福究竟是什麼。”
他們都照自己說的去做。過了十年，他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清涼的泉水仍舊靜靜地流著。小井旁邊的樹苗已經長成了枝葉茂密的大樹。小井周圍有許多條小路，還看得清人走過的腳印，他們一定是到這裡來喝水或者打水的。周圍的沙地上還有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年快樂地看著這一切，每想到自己隻做了這麼一件小事，卻給別人帶來這麼大的好處！他們坐在原來的那塊大石頭上，想起那位神奇的姑娘。可是她還沒有來。
“你們知道這十年我做了什麼？”第一個青年說，“咱們分手以後，我就去一個城市裡，在那裡進了學校，學了很多東西，現在成了一個醫生。”
“你弄明白幸福是什麼了嗎？”另外兩個問他。
“弄明白了，很簡單。我給病人治病。他們恢復了健康，多麼幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福。”
我，”第二個青年說，“我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當過消防隊員，當過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，對別人都是有用的。我的勞動沒有白費，是以我感到幸福。”
“那麼你呢？”他們倆問留在村子裡的青年。
“我耕地。地上長出麥子來。麥子養活了許多人。我的勞動，你們看，也沒有白費。我也感到幸福。”
突然間，那位姑娘有出現了。她沒有變樣，還是金黃色的頭髮，頭上還戴著白色的花環。她顯得那麼謙虛、美麗、善良。
“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。”她說，“你們的話，我全聽到了。你們三個都明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。”
“你是誰呀？”三個青年同聲問道。
“我是智慧的女兒。”姑娘說完又不見了。
小學四年級語文上冊28課的主要內容是什麼？？？
這篇課文是有兩封信組成，告誡要取人之長補己之短，要與朋友知心交心，患難與共。
四年級語文課文蒲公英的夢主要內容是什麼？
《蒲公英的夢》是一篇通俗易懂的童話故事，它通過童話題材和故事中鮮活的形象，向人們介紹了有關環境汙染問題，教育人們增強環保意識，保護我們的家園，尤其對兒童來說有著很強的可讀性，並能起到很好的教育作用。
體現蒲公英希望自己的快樂氣息能夠傳播的更遠,突顯其無私、善良。作者希望這個世界有更多像蒲公英一樣給世界帶來歡笑的人。
《蒲公英的夢》原文：
深夜的街道，在夜幕的籠罩下，像睡著了一樣恬（tián）靜。
“唉！”一聲輕輕的嘆息，從街心公園裡傳了出來，驚醒了睡夢中的椰子樹。他低下頭，看看愁眉苦臉的蒲公英，關心地問：“蒲公英，這麼晚了，怎麼還沒睡呀？為什麼嘆氣呢？”
“椰子樹伯伯，明天我就要開花了，可是我擔心……”蒲公英仰起頭說。
“開花是好事，有什麼好擔心的呢？”
“三個月前，我不小心降落在街心公園的草坪上。住在這裡，我好難受哇！要聽汽車的叫喊聲，呼吸嗆（qiàng）鼻子的廢（fèi）氣，喝有怪味的酸雨。我擔心明天開不出漂亮的花。”
“別擔心，我住在這裡好幾年了，還不是長得又高又壯？別再煩惱了，快睡吧！”聽了椰子樹伯伯的話，蒲公英仍然不放心，腦海裡一直想著這個問題，直到眼皮越來越沉重，才不知不覺地睡著了。
第二天一早，椰子樹上飛來幾隻小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，柔和的陽光灑落在蒲公英身上。她伸了伸懶腰，揉揉惺忪（xīngsōng）的眼睛，趕緊摸摸臉頰（jiá）。“哈，開花了！真的開花了！”蒲公英看著嫩黃色的花，高興極了，迫（pò）不及待地想把這個好訊息告訴椰子樹伯伯。
不料，一輛舊汽車，邊咳嗽（késou）邊喘氣，從蒲公英身旁駛過，噴出一股黑煙，嗆得她直咳嗽，嫩黃色的花瓣也被弄髒了。還有一輛汽車，發出震耳欲聾（lóng）的叫聲，從她身旁呼嘯（xiào）而過，差點兒震落她的花瓣。地上一隻空飲料罐（guàn）被汽車輪子碾（niǎn）得飛了起來，不偏不倚（yǐ）砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一聲，眼前一黑，痛得昏了過去。等到她費了好大的力氣，從空飲料罐底下鑽出來時，天色已經暗了。蒲公英回想起今天的遭（zāo）遇，忍不住哭了。
椰子樹伯伯安慰她：“蒲公英，別難過，我們居住的環境雖然差些，但慢慢會變好的。”蒲公英擦了擦眼淚，說：“椰子樹伯伯，如果人們不亂排放廢氣，不製造噪音，不汙染水源（yuán），不亂扔垃圾，我們不就可以生活在美麗的環境中嗎？”
椰子樹伯伯說：“你說得對，人們也已意識到了，越來越重視環保了。你累了一天，早點兒睡吧！”“椰子樹伯伯，晚安！”蒲公英點點頭說。
蒲公英很快進入夢鄉，她夢見自己住在美麗的大草原裡，太陽笑嘻嘻地在天空看著她，微風帶著她做柔軟體操，蝴蝶和蜜蜂圍著她飛來飛去，她快樂地笑了。