初三數學複習心得交流

　　重視複習政策

　　複習的政策就是自己對複習的安排和目标的制定，它關系到考生能否用有限的時間做出更多的成績。要防止前松後緊的現象存在。我建議同學們一是在複習政策上做到有計劃性：這個計劃性既要有結合自己實際的整體計劃；又要有具體的天天計劃，建議你每天晚上臨睡前想好第二天的複習内容，越具體越好，例如要解決數學中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可避免一天忙下來一無所獲，過一天要讓它有一天的進步。訂目标時要适當高一些，這樣有利于提高複習效率而又不至于“理想與現實”差距太大，使心情受到影響。

　　複習計劃要有階段性，一般情況下，在臨考的前二周應把全部知識過完，利用剩下的這二周将重點放在查缺補漏上。二是複習政策上做到有針對性：一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”。基本知識是學習的基礎，複習階段就不能隻滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究後，挖掘出知識間的内在本質的聯系，将分散的知識點系統串聯，整理歸納出完整的知識體系。例如在複習四邊形這一問題時，由于概念、性質、判定和圖形多，各圖形間性質判定方法又易混淆，若我們能用圖表展示知識結構，就将各知識點的内在聯系充分暴露，起到固本拓新的作用。

　　基本技能是應用基本知識解決問題的能力。是以在複習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題（當然也包括教師提供的典型例題），它們是具體地應用所學知識解決問題的方法所現，又是充分展現對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉化的過程，總結出轉化用到的基本知識、基本方法，然後歸納出一般解題規律。複習時也要多做一些曆年的中考試題，才能悟出中考強調的解題思路。有利于我們的準備與中考方向不拖鈎。

　　另一個針對性是抓“實效性”，即抓住自己在複習中認識到的問題不放，直至解決出成果，盡量做到在考前少留問題。要做到這一點必須在複習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出産生“病根”的原因，再認真加以反複練習（有針對性地練習）。抓“實效性”還要在複習中狠抓重點知識、重點方法的了解和掌握情況。因為這些内容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前後左右的知識可牽動一片。例如複習解Rt△這一章，三角函數的定義無疑是這一章的核心，這一問題解決好，聯系直角三角形其他性質，解直角三角形的問題就會順暢。

　　掌握複習方法

　　好的方法可達到事半功倍的效果，重視方法等于提高複習品質。在複習階段，由于時間少，任務重，是以學會科學合理巧妙地利用有限的時間是十分重要的，我覺得同學們既要重視課上和大塊的休息時間的利用，更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的.零碎時間，哪怕利用這零碎的時間解決一道題、一個知識點，集少可以成多嗎？複習階段采用“滾雪球”的複習方法有利于知識的消化吸收，當我們在複習某一個知識點時，當然應以這一知識點為主，與此同時不妨也可将涉及這個知識點的其他知識引入。将它一并複習，等到複習到後邊的知識點時，又可将前邊複習過的這個知識點再次引入鞏固一下，這樣知識記得牢，又能将知識綜合運用，反反複影印象深刻。複習階段要狠抓“雙基”做到天天練不間斷，它的好處是使基礎的東西能熟練掌握更可以促進綜合題的解決，達到相輔相成的作用。複習階段要注意對知識學會串聯的方法，例如可通過清單格，記成口訣串聯知識；也可将同類型的知識，通過類比，融為一體。這樣既能提示出它們的共性，又能突出各自特點，進而提高應用它們解題的能力；也可通過某個公式或定理的應用，串連集中同一類型習題，或以某個解題方法為專題，串聯有關定理或公式。如以“證明角相等”為專題，可總結出：共有多少種證法？應用了哪些知識？通過了什麼途徑？這樣歸納、整理，使我們集中解決了這一類型題的證明方法。

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