一、考情解析
對于維果斯基認知發展理論這一知識點的考查，主要是以單選、多選題、判斷等客觀題為主，對于每個概念的了解，會以例子反選、概念反選的形式進行考查，判斷題當中會将相似概念進行混淆。維果斯基認知發展理論的知識點中，以維果斯基的最近發展觀為重點内容。這一部分内容需要我們對概念進行了解，并能夠進行例子反選，概念反選。今天主要對這一知識點進行梳理，希望大家在學習的過程中能夠對此知識點有清晰的認識，并能夠進行識記與運用。
二、考點解析
三、試題
1.【單選】1.主張把教育心理學當作一門獨立學科的分支進行研究，并提出了“文化發展論”和“内化論”的學者是( )。
A.烏申斯基 B.桑代克
C.巴浦洛夫 D.維果斯基
1.【答案】D。解析：題幹“文化發展論”和“内化論”。該理論屬于維果斯基的認知發展理論。故本題選D。
2.學生現有的水準是6分鐘能做7道計算題，在教師的幫助下6分鐘能做10道題，這種學生現有水準和在成人幫助下水準的差異叫做( )。
A.内化學說 B.最近發展區
C.觀察學習 D.水準差異
2.【答案】B。解析：維果斯基認為，兒童有兩種發展水準：一是兒童的現有水準，即由一定的已經完 成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水準;二是即将達到的發展水準。這兩種 水準之間的差異就是最近發展區。也就是說，兒童在有指導的情況下，借助成人幫助 所能達到的解決問題的水準與獨自解決問題所達到的水準之間的差異，實際上是兩個 鄰近發展階段間的過渡。 故本題選B。
