在教育孩子時，很多家長都有過被情緒沖昏頭腦的時候，沒忍住，動手打了孩子。
打完之後，看着孩子委屈哭泣的樣子，内心又忍不住後悔，責怪自己沒有控制好情緒，暗自發誓下一次一定要保持冷靜，好好和孩子講道理，絕對不再動手。
但是在看到孩子試卷上那些鮮紅的叉号時，情緒再一次沒有被控制住，還是對孩子動手了，到底是哪個環節出現問題了呢？
據調查顯示，有86%的家庭都表示打過孩子，94%的家庭表示罵過孩子，打罵孩子好像一直都是一個很普遍的教育方式。
同樣的老師，同樣的試卷，為什麼孩子們的成績差異會這麼大呢？問題都出在孩子的身上嗎？并不是，這其中必然有家長和家庭教育的原因。
但是家長并不會反思自己，隻會把不好的結果都推到孩子的身上，是以便有了這些日常對話“隻要你的成績......你就可以......”，“隻要你表現的......你就能得到......”。
家長和孩子的對話永遠都是帶有條件性和目的性的，這種對話會給孩子造成一種錯覺：隻有我表現得夠好，才會被愛。
有這種想法的孩子就會更努力的去達到家長的要求，但是現實并不是一帆風順的，在他發現有一些困難是現在的他克服不了的，孩子就會自暴自棄，沒有安全感，自卑，變得越來越不求上進......
這種無力感堆積到一定程度時就會在情緒上爆發出來，情緒爆發的孩子撞上控制不住情緒的家長，親子關系就變得越來越緊張。
容易被孩子激怒，經常情緒不穩定的家長，内心也是沒有安全感的，是害怕、恐慌的。
以往的經驗告訴他，如果孩子不能好好學習，以後就要完蛋了，這絕對不可以。
但是發完脾氣之後，家長又會後悔，覺得自己不是一個好爸爸或者好媽媽，這樣的父母在内心深處也是沖突的。
其實每個孩子都有自己的優點，家長要善于發掘。
也許孩子的優點和傳統意義上的優點不一樣，但是家長應該允許他們釋放自己的天性，摸索出和這個世界相處的方式，不要用蠻橫的行為傷害他們。
家長可以為孩子做的就是控制好自己的情緒，不帶着情緒和孩子對話，在有限的範圍内給出孩子最大的自主權限。
尊重了解孩子的情緒，接納孩子，給孩子營造出一個自由健康的成長空間。