【2017下集美大學軟工1412班_助教部落格】個人作業1——四則運算題目生成程式 成績公示

作業要求

個人作業1——四則運算題目生成程式（基于控制台）

1. 使用 -n 參數控制生成題目的個數
2. 使用 -r 參數控制題目中數值
3. 生成的題目中如果存在形如e1 ÷ e2的子表達式，那麼其結果應是真分數
4. 每道題目中出現的運算符個數不超過3個
5. 程式一次運作生成的題目不能重複，即任何兩道題目不能通過有限次交換+和×左右的算術表達式變換為同一道題目
6. 生成的題目存入執行程式的目前目錄下的Exercises.txt檔案
7. 在生成題目的同時，計算出所有題目的答案，并存入執行程式的目前目錄下的Answers.txt檔案
8. 程式應能支援一萬道題目的生成
9. 程式支援對給定的題目檔案和答案檔案，判定答案中的對錯并進行數量統計，并會輸出所有題目中重複的題目
10. 統計結果輸出到檔案Grade.txt

評分結果

按從高到低排列

學号後3位	Total
007	15.1
008	14.3
043	12.2
058	12
040	11.9
010	11.2
022
044	9.1
048	8.9
045	6.5
060	6.2
036	5.7
011	5.4
042	5.1
056	4.2
032	4.1
055	3.8
038	3.3
033	3.2
001	2.7
057
059	2.2
061	2
050
009
098
003

PS：學号050 009 098 003這四位同學未送出作業，按0分記錄本次作業成績

評分細則

組成部分	标準	縮寫	給分
代碼	可以通過-n -r 參數控制生成等式參數和數量	KY
生成過程中計算出表達式的結果給出正确和錯誤答案數目	SC
能夠根據提供的相應檔案給出重複的題目數目	NG
支援10000道題目的生成	ZC	1.5
有規範的readme	RM	0.3
送出的檔案符合要求無缺失且無多餘	TJ	0.2
以正确格式在各個檔案中儲存結果	YZ	0.5
等式輸出時用+ - * ÷	DS
正确處理分數的計算	ZQ
部落格	需求分析細緻	XQ
功能設計細緻	GN
對重要代碼的功能有描述	DZ
有運作的截圖	YY
PSP
有個人感想和反思總結	YG
附加	進階功能或拓展功能如圖形界面等基本功能之外的功能	GJ

優秀部落格

007同學 四則運算——二叉樹

008同學 第1次作業

詳細評分結果

									0.8
					0.1								0.4
								0.6
								0.9
			1.2				0.7
								2.8

助教有話說

大家好，我是半路助教大史4.2，大學四川大學，研究所學生國防科大，現在在北漂，很高興從一開始的1413班助教又轉戰到了1412班，上任助教因為各種原因不能繼續為大家服務，接下來的學習時光由我陪伴大家，還請多多指教~

第一次作業的複審由黃老師完成，大家在做作業之前一定要仔細閱讀作業要求，每項作業要求都會展現在評分細則上，沒寫對應部分丢了本可以拿到的分數不是很可惜。

部落格推薦用Markdown排版寫作，簡單好上手。另外大家一定要注意網站連結用"[" 和 “]”擴上，超連結位址附上了但是打不開多尴尬。