偶然間看到了3月3日《中國青年報》的消息，北京師範大學中國教育與社會發展研究院釋出《全國”雙減”成效調查報告》83.5%的受訪學生未參加校外學科教育訓練，63.3%的受訪學生未參加非學科類教育訓練。這個報告還采訪了家長，但是顯然資料并不令人欣慰，隻有31.5%的學生家長認為目前學生參加學科類教育訓練班的數量在減少。
這個報告還對作業量的減少程度和課後服務的滿意程度進行了調查，這兩項的資料都比較高。75.3%的學生感受到作業量減少，89.0%的受訪學生對課後服務滿意。
比較幽默的是《報告》指出，家長對教育期望值較高。91.2%的受訪家長希望孩子将來能取得大學或大學以上的學曆。哪個家長不希望自己的孩子多讀點書呢？我覺得100%的家長期望孩子進大學都不算對教育的期望值過高。
看似非常有成績了，但是從學生們的口中可以看出來按照《報告》的抽查比例來算的話，100個學生中有86個學生不參加校外學科類輔導了。但是還有15個學生在進行着校外學科類輔導。我們要考慮到的，并不是所有的學生都有機會接觸到校外學科類輔導，比如偏遠地區、山區、貧困地區的學生是沒有機會的，是以這個比例如果隻是落實到城市中的話，會變得更小。
即便不考慮這個問題，我們還是要看到其他的方面。“雙減”實際上禁止假期進行校外學科類輔導，為何還有14%的學生能夠獲得這方面的服務呢？這對86%老老實實不接受輔導的學生反而成為了更加不G平的事情。是真的查不到，還是不想查，不能查呢？
其實作為家長，我看到這個報告并不會太欣喜，恐怕絕大多數的家長都會看到我所看到的這一面，同樣的學生們在學校中競争，本來希望能把事情拉平，但是調查後發現還是有很大比例的學生在額外的提高，未來對自己的孩子變相造成了不G。
無論是中考，還是聯考，都是選拔類的考試，哪個家長都不願意看到自己的孩子被分流、落榜。“雙減”旨在讓更适合學習的學生繼續學習，隻是這個《報告》出來之後，會不會讓家長們都感覺更為急切呢？
如果說99%的孩子都說沒有參與校外學科教育訓練，隻有1%的孩子參與了。100比1的比例大家是可以接受，但是在包括貧困地區沒條件參加校外學科教育訓練的基礎之上，仍然有100比16的比例出現，數量并不小。要知道目前中考倡導的是5比5分流，大家可以自己計算。
據介紹，這個報告涉及31個省市地區，213個區縣、3564所學校，合計有效樣本總量168.9萬，資料應該是比較真實的。隻是看來未來的“雙減”任務仍然相當艱巨。
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