讓孩子有選擇生活的權利，是繼“都是為你好”之後，最新的道德綁架。
70年代和80年代的父母，幾乎每家每戶，都有一個執念，那就是讓自己的孩子考上清華北大，光宗耀祖，光耀門楣，以期實作階層的跨越，改變基因和人生。
父母對孩子的愛，自然是毋庸置疑的。但并不是每一個父母，都有優秀的教育能力的，也不是每一個家庭，都有優渥的教育環境的。奇怪的是，無論父母什麼樣子，對孩子的期許都是一樣的，那就是成為人中龍鳳。
孔森森是一個叛逆的孩子，孔森森的父母也是叛逆的父母。
為了孔森森的成長，父母花了大價錢把他送到了管理嚴格的六中。果不其然，不到一周時間，孔森森因為逃課打架被叫了三次家長。
為了孔森森的未來，父母給孔森森找了一個很貴的二胡老師，甚至還讓孔森森在奶奶的葬禮上披麻戴孝拉二泉映月。
孔森森喜不喜歡二胡我不知道，我隻能看到孔森森兩眼空洞、目光呆滞如行屍走肉一般。
千般不願也逃不過父母的一句“都是為你好”。
父母在奮力地托舉孩子，也确實在以自己的方式“為你好”，但孩子感覺到的可能不是力量，而是不了解和壓力。
媽媽以為你需要穿秋褲，雖遲但到。
80後90後的父母同樣如此，隻不過換了一種方式而已。我認識很多新時代的寶爸寶媽，說得最多的一句話就是：“我沒有選擇人生的能力，是以我一定要讓我的孩子有能力選擇自己的人生。”
我感覺這就是一句屁話，你自己都沒本事選擇人生，你有啥本事讓孩子選擇人生？
可以預見，在不久的将來，自以為思想開明的新一屆父母，會用另一種更為奇葩的方式對孩子奮力托舉，最終被孩子氣得吱哇亂叫，暗自神傷。
與其對孩子寄予厚望，不如對自己寄予厚望。
家庭教育永遠都是教育最重要的組成部分，沒有之一。
花大價錢讓孩子去學鋼琴、二胡、舞蹈、心算等等所謂的技能，現在看起來是不是很像我們的父母花大價錢讓我們去學修車、烹饪、理發和挖掘機？
與其把孩子交給别人，不如想辦法提高一下自己的能力，自己先淌出來一條成功路，再總結成功經驗，分析成功所需要的素質，并将這些經驗和素質複制疊代輸出給自己的孩子。畢竟，孩子有沒有藝術細胞不重要，得先讓孩子學會怎麼刨食。
自己沒有成功經驗也不要緊，就不要對孩子的生活瞎指手畫腳，卻不能放棄培養孩子的一些絕對不會錯的素質。
我們需要培養孩子的學習能力，讓孩子懂得自主學習，并且明白取其精華去其糟粕的道理，哪怕我們就是孩子眼中的糟粕；
我們需要培養孩子的毅力，因為愛迪生說過他的成功是上天給了百分之二的靈感，再加上百分之九十八的汗水，很多人都以為汗水是勤奮和努力，其實汗水更應該是毅力；
我們需要培養孩子的抗壓能力，因為在未來的生活中，孩子必然會受到挫折和壓力，有的孩子選擇了輕生，有的孩子選擇了抑郁，有的孩子卻選擇了逆流而上。
有了以上三點，我們的孩子就成了學的會、堅持久、抗擊打的孩子了，是否一定能成功不敢說，但絕對是可以在衮衮諸公當中混得如魚得水的那一批。
教育孩子這些，難道不比學什麼二胡更靠譜嗎？
成年人的最後一次成熟，是接受自己孩子的平庸。
有句話說：人的第一次成熟，是接受父母的平庸；人的第二次成熟，是接受自己的平庸；
我認為，成年人的最後一次成熟，是接受自己孩子的平庸。
在5歲-25歲之間，父母是我們的未來，我們絕大多數人的人生軌迹與父母的成就息息相關，是以我們對父母有着許多的期許。但當我們進入社會之後，逐漸發現父母其實隻是滾滾紅塵中的一個蝼蟻，我們必将面臨人生的第一次崩塌，随後蛻變成熟。
同樣的道理，在孩子的青少年時期，我們也是孩子的未來和期許，孩子在成長的過程中，不得不接受我們的平庸。
在25-35歲之間，我們的人生軌迹更多依靠的是自己的雙手，幹勁十足，有着無窮的理想和抱負。是以有了三十而立，但四十不惑，四十不惑的不隻是怎麼成功，有時候不惑的是不成功怎麼辦。
在35-50歲之間，正是我們教育下一代的關鍵時期，也經常會成為很多人最後的掙紮。父母的平庸是我們不得不接受的，自己的平庸是我們努力過卻沒有改變的，半生的期許都積壓在了孩子身上，所有才有了奮力地托舉孩子，為孩子嘔心瀝血，可歎天下父母心。
但是還有句古話說得好，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。如果你是老鼠，你又憑什麼要求你的孩子一朝化龍騰風起，扶搖直上九萬裡呢？
何為五十知天命，我看是五十知自己的命，知孩子的命罷了。
與其逼着孩子努力奮鬥，不如自己先努力奮鬥，再教給自己的孩子努力奮鬥的方法？