【簡答題】編寫一個java程式Try3.java,聲明一個整型變量month,從鍵盤輸入月份,然後輸出月份天數。(1,3,5,7,8,10,12月為31天,2月為28天,其餘月份為30天)使用switch分支結構。
【簡答題】編寫一個java程式Test6.java。定義一個整型變量score且指派,定義一個字元串變量cj,當score大于等于60分時,給cj指派“及格”,當score小于60分時,給cj指派“不及格”,最後輸出score和cj的值到控制台 提示:cj=(score>=60)?"及格":"不及格"
【簡答題】編寫一個java程式Try1.java,聲明一個整型變量score,從鍵盤輸入數值,使用if分支結構判斷該成績是否及格,如果及格輸出“恭喜您及格了!”否則輸出“成績不及格,請繼續努力!”
【計算題】課本304頁,14-4 a) 拍照上傳答案
【計算題】課本337頁15-2
【簡答題】編寫一個學生類Students,該類成員變量包括學号no、姓名name、性别sex和年齡age,該類的成員方法有getNo()、getName()、getSex()、getAge()。添加構造方法要有4種格式: (1) 包括no一個參數。 (2) 包括no和name兩個參數。 (3) 包括no、name和sex三個參數。 (4) 包括no、name、sex和age四個參數。 在main方法中執行個體化2個對象,調用全部方法。
【簡答題】面對一個社會主題,如做好研究設計呢?
【簡答題】1. 通過switch結構來描述令狐沖比武的結果。 第一名:出任武林盟主 第二名:出任武當掌門 第三名:出任峨眉掌門 其他:被逐出師門 參考代碼:
【簡答題】通過人類的行為來體會多态的特點: 1) 定義一個人類(Person),有成員方法sport()和eat(); 2) 定義一個男人類(Man)繼承人類(Person),重寫成員方法sport()和eat(); 3) 定義一個女人類(Woman)繼承人類(Person),重寫成員方法sport()和eat(); 4) 在主類中定義一個靜态方法hanshu(Person ren),調用sport()和eat()方法。 在main()方法中,調用1位男士和1位女士的行為。
【簡答題】将一個數字字元串轉換成逗号分隔的數字串,即從右邊開始每三個數字用逗号分隔
【簡答題】編寫一個類ExceptionTest,在main方法中使用try-catch-finally語句結構實作: 在try語句中塊中,編寫兩個數相除操作,相除的兩個操作數要求程式運作時使用者輸入; 在catch語句塊中,捕獲被0除所産生的一場,并輸出異常資訊; 在finally語句塊中,輸出一條語句:程式正常運作。
【簡答題】聲明類,編寫成員屬性和方法,在main方法中執行個體化2個對象并給對象的屬性指派,然後調用方法輸出屬性資訊。 分析: 1) 聲明一個類 clerk(職員) 2) 在類中編寫屬性:姓名、工号、性别、工作年限、職位 3) 在類中編寫方法:功能為輸出全部屬性資訊。 4) 在main方法中執行個體化2個對象,對對象的屬性實作指派,然後調用方法輸出對象的屬性資訊。
【簡答題】編寫一個方法實作除法運算,将異常抛出。讓調用方法的對象來處理異常。
【簡答題】編寫一個 java 程式 Test3.java ,定義整型變量儲存長方形的長和寬,這兩個變量的值從鍵盤輸入,然後使用運算符計算長方形的面積,最後将長方形的長、寬和面積都輸出到控制台
【簡答題】從提供的題目中任選其二進行設計 1024乘以1024 針對蘋果系統的圖示設計
【計算題】課本163頁 8-9 (b) 要求:疊加法,隻作彎矩圖,拍照上傳。
【簡答題】從鍵盤輸入本次Java考試五位學生的成績,求考試成績最高分
【計算題】課本164頁 8-13 (b) 要求:疊加法,隻作彎矩圖,拍照上傳。
【簡答題】編寫程式 Test1.java ,從鍵盤輸入兩個數,求兩者的和、差、商、積并輸出到控制台。 參考代碼:
【簡答題】編寫一個java程式Try2.java,聲明一個整型變量score,從鍵盤輸入數值,使用if分支結構判斷該成績,成績100分,輸出滿分;成績90分以上,輸出“優秀” ;成績在80分以上,輸出“良好” ;成績70分以上,輸出“中等” ;成績60分以上,輸出“及格” ;成績60分以下,輸出“不及格” 。
【簡答題】定義一個學生類,屬性包括:學号、班級、姓名、性别、年齡;方法有“獲得學号”、“獲得性别”、“獲得姓名”、“獲得年齡”、“修改年齡” 分析: 1) 定義 1 個學生類 Student ; 2) 聲明類的成員屬性:學号、班級、姓名、性别、年齡,并設為私有的; 3) 編寫屬性(學号、性别、姓名、年齡)的讀通路器; 4) 編寫屬性(學号、性别、姓名、年齡)的寫通路器; 在 main 方法中執行個體化 2 個對象,通過讀寫通路器完成對屬性的指派和輸出操作。
【簡答題】實作對人類屬性進行封裝。 分析: 1) 定義一個類 Person ; 2) 在類中定義屬性:姓名、性别、年齡、學曆、身高。 3) 對屬性實作封裝,并編寫各屬性的讀寫通路器。對屬性中的年齡進行控制,要求年齡大于 0 ,否則使用預設值代替(年齡預設 18 )。 4) 在類中定義 show (),功能為輸出屬性資訊。 在 main 方法中執行個體化 2 個對象,通過讀寫通路器完成對屬性的指派和輸出操作。
【計算題】課本304頁,14-6 b) 拍照上傳答案
【計算題】課本337頁,15-3,繪制彎矩圖。
【簡答題】使用冒泡法對10個整數排序
【簡答題】影響實驗研究的主要因素
【計算題】課本304頁,14-5 拍照上傳答案
【簡答題】循環錄入5位學員的java成績,進行升序排列後輸出結果 (用sort方法)
【簡答題】聲明類,編寫無參方法,在main方法中執行個體化1個對象然後調用方法輸出屬性資訊。 分析: 1) 聲明一個類 xueSheng 2) 在類中編寫方法:功能為輸出100遍“我喜歡java,我喜歡程式設計!”。 在main方法中執行個體化1個對象,然後調用無參方法。
【計算題】課本163頁 8-9 (a) 要求:疊加法,隻作彎矩圖,拍照上傳。
【簡答題】一段歌詞,每句都以空格“ ”結尾,請将歌詞每句按行輸出
【計算題】課本163頁 8-10 a),圖乘法求D點的豎直線位移。
【計算題】課本303頁,14-2 b) 拍照上傳答案
【簡答題】定義一個People接口,接口中包含成員NAME,成員Walk(),定義接口實作類Nan(男人類)和Nv(女人類),重寫接口中的抽象方法。在main 中将接口實作類執行個體化2個對象,調用對象的全部成員。
【計算題】課本163頁 8-10 b),圖乘法求D點的水準線位移。
【簡答題】編寫程式一個 java 程式 Test2.java ,定義 2 個整型變量儲存扇形的半徑和角度,這兩個變量的值從鍵盤輸入,通過運算符計算扇形面積和周長,最後将結果從控制台輸出。
【簡答題】注冊成功後,實作登入驗證。使用者名為“TOM”,密碼為“1234567”
【簡答題】編寫一個大學生類Undergraduate,該類繼承上一題中Students類的所有屬性和方法,再為Undergraduate類新添一個電話号碼成員變量telephone。 分析:因為父類中的構造方法帶有參數,是以子類中的構造方法要調用父類的構造方法,用super
【簡答題】使用數組循環錄入n位同學java成績,求其平均分。
【簡答題】有 注冊新使用者,要求密碼長度不能小于 6 位
【簡答題】USB 接口可以使用U盤、移動硬碟、滑鼠,完成插入、啟動、停止的功能。當U盤或移動硬碟插入USB接口時,它們的表現是不一樣的。作為USB接口的接口,有三個抽象方法,但無法實作具體的功能。這些功能留在U盤或移動硬碟實作類中去完成。 程式分析: 1) 定義Usb接口,方法有start(),connect(),stop(); 2) 定義滑鼠類(Mouse)實作Usb接口,重寫所有的方法; 3) 定義移動硬碟類(MovingDisk)實作Usb接口,重寫所有的方法; 定義測試類,測試滑鼠對象和移動硬碟對象的Usb行為。
【簡答題】定義一個寵物類(Pet),它有個方法:叫cry(),吃東西eat(),定義寵物的子類狗(Dog),貓(Cat),覆寫父類的cry(),eat()方法,裡面寫“貓吃魚”這樣的列印語句,另外狗有自己的方法看門kanMen(),貓有自己的方法捉老鼠zhuoLS()。 1) 在main中定義兩個Pet變量,pet1,pet2,執行個體化為Dog,Cat,采用多态的方法分别調用cry()和eat(); 再調用Dog的kanMen()和Cat的zhuoLS();
【計算題】課本264頁 13-2 要求:運用虛功原理求解,拍照上傳。
【簡答題】無結構訪談的要點?
【計算題】課本265頁13-5,要求運用圖乘法求解。
【簡答題】定義2個接口:Study(學習)和PlayGames(娛樂)。在 “學習”接口中定義2個抽象方法javaStudy(),musicStudy();在“娛樂”接口中定義2個抽象方法watchTV(),playBasketBall()。定義1個接口實作類Student實作前面提到的2個接口,重寫所有抽象方法。在main()中将Student執行個體化2個對象,調用全部成員。
【簡答題】計算圓的面積程式設計。 分析: 1) 建立一個類,類名為Circle。 2) 編寫有參方法1:求圓的面積,參數為圓的半徑,傳回值為圓的面積。 在main方法中使用對象調用有參方法計算圓的面積。
【簡答題】使用二維數組儲存一個3*3的矩陣,然後将數組元素全部輸出
【計算題】課本164頁 8-12 (b) 要求:疊加法,隻作彎矩圖,拍照上傳。
【簡答題】請結合實際,談談實地研究的過程